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文檔簡介

美麗的小路一教學目的：1、認識先、鹿、慢等14個生字，并加以運用。2、會寫6個字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內(nèi)容，浸透環(huán)保意識。教學重點和難點：以識字和詞為根底，增強環(huán)保意識，并在朗讀中予以表現(xiàn)。課時安排：兩課時第一課時一、揭題1、齊讀題目。2、指名讀，比比誰讀得動聽。3、說說自己心目中美麗的小路是怎樣的教師評一評，也可以有選擇地在黑板上畫一畫。二、識字并運用1、學習準備標自然段序號，在文中圈出生字并讀正確。2、反響開火車讀字卡，正音。指名讀，假設(shè)讀對了，請那位學生把字卡貼到黑板上。運用方法很多，比方哪些字能成為詞語朋友？然后叫學生擺一擺，讀一讀。三、朗讀與理解互動1、站起來速讀，假設(shè)覺得好了就坐下，要求讀得既快又正確。2、請剛剛的第一名答復(fù)：請找到文中的話，說明鴨先生屋前的小路確實是美麗的。3、除了找的學生讀一讀，要創(chuàng)設(shè)情境比一比誰讀得更好。4、請讀得不錯的一名學生板書美麗。大家盡力讀好這段。5、師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢？從哪里知道的？6、學生找相應(yīng)的句子，比比誰讀得更不錯，請一生板書不美麗。7、師：小朋友們，知道了小路變得不再美麗了，你們有什么想法？8、學生互相說，站起來說，大家評一評。9、讀一讀第9、10、11自然段，說說自己的發(fā)現(xiàn)。請說的不錯的一名學生板書美麗。10、師：假設(shè)當你看到路面上有垃圾了，你會怎么做？11

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