2015年下期七年級數(shù)學教學計劃

1、2015年下期七年級數(shù)學教學計劃一、指導思想湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù)，吸收了有關的最新研究成果，致力于改變學生的學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想，特別是今年下半年起的新版教材更是體現(xiàn)了與時俱進。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心，初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察、分析、解決問題，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。也就是讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上有不同的提高。二、學情分析七年級學生往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應，顧此失

2、彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善于思考則學得活，不善于思考，則學得死，效果差。經(jīng)我了解，我年教七年級164班學生常常固守小學算術中的思維定勢，思維狹窄、呆滯，不利于后續(xù)學習，加上他們由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，如郭展鵬、蘇磊等同學。在數(shù)學思維上，他們正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉變期，這期間，結合數(shù)學，讓學生適當思考部分有利于思維的問題，無疑是對學生終身有用的。部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等都應得到強化，對于小學升入初中，學生有一人適用的

3、過程，剛開起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中的教學與生活。三、教材分析第一章 有理數(shù) 本章的重點是有理數(shù)與相關概念及其運算，難點是有理數(shù)運算法則的理解，關鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。第二章 代數(shù)式 本章的重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。關鍵是明確基本數(shù)量關系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。第三章 一元一次方程 本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用，等式的性質，難點是一元一次議程的應用。關鍵是在于正確分析實際問題中的已知量，未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。第四章 圖形的認識 本章的重點是直線、線段和角。關鍵是比較直線、射線、線段從面得出有關直線、線段的公理。角的度量

4、及比較，及相關的定理。第五章 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖 本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎，說明問題的證據(jù)來源，各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表，可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。四、教學措施1、很多年未教七年級了，這對我是一個挑戰(zhàn)，因此，我要認真學習有關教育理論，提高教學水平；2、突出方程這個重點內(nèi)容，突出列方程、結合實際生活問題解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識，重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化；3、精心設計課堂，重視調(diào)動學生的積極性，種用學生的特點和個情差異，組織學生多討論。4、著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的非智力因素發(fā)展；5、重視學生的課中與課后練習，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，積極培養(yǎng)學生的解題能力。6、重視現(xiàn)代信息技術的運用，培加數(shù)學活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。五、教學進度第一章 有理數(shù) 20課時第二章 代數(shù)式 10