真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計(jì)本文是關(guān)于真想變成大大的荷葉教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解“清凌凌、穿梭”等詞語(yǔ)。2、通過(guò)朗讀感悟詩(shī)的意境，發(fā)揮想象力，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好 大自然的向往，體會(huì)、親近大自然。3、由讀而感，由感而發(fā)，模仿詩(shī)歌的形式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟詩(shī)的意境，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，激發(fā) 學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、朗讀詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 .出示課題。(學(xué)生齊讀課題)2 .出示詞語(yǔ)，了解疊詞。(1)彎彎的小小的大大的靜靜地(2)清凌凌的(3)清凌凌的小河彎彎的新月小小的荷塘大大的荷葉

2、靜靜地舉著(依次指導(dǎo)朗讀，初步感知疊詞的特點(diǎn)。)二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半部分。過(guò)度：小朋友們，夏天是位小姐姐，她熱情地問(wèn)我：“想變點(diǎn)兒什么？”詩(shī)歌里 的小朋友想變點(diǎn)兒什么呢？1、學(xué)生自讀課文，說(shuō)一說(shuō)“我”想變什么。2、出示：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上;(配上圖片)(1)師描述，創(chuàng)設(shè)意 境:你覺(jué)得小雨滴像什么呢？(2)綠葉像搖籃,她搖呀搖呀，小雨滴睡在綠葉里感覺(jué)怎么樣？(3)指導(dǎo)讀句子。3、出示: 我想變一條小魚, 游入清凌凌的小河。( 配上圖 )(1) 理解 : 清凌凌 (2) 采訪小魚。小魚小魚, 你在小河里玩什么呀?小魚小魚你在小河里看到了什么呢?(3) 指名讀、小組讀。4、齊讀第二小節(jié)。5

3、、指導(dǎo)讀第三小節(jié)。(1) 學(xué)生表演 , 理解“穿梭”指導(dǎo)讀“我想變一只蝴蝶 , 在花叢中穿梭; ”(2) 學(xué)一學(xué)蟈蟈唱歌。指導(dǎo)讀我想變一只蟈蟈 , 歌唱我們的生活。( 指名讀 )6、夏夜里的繁星離我們那么近, 一閃一閃的, 你覺(jué)得星星怎么樣?彎彎的新月也仿佛夜空中一只金色的小船, 等著我們?nèi)コ俗?。指?dǎo)讀 : 我想變彎彎的新月, 我想變眨眼的星星。7、練習(xí)填空式背誦。三、學(xué)習(xí)后半部分。1、最后 , 我看見(jiàn)小小的荷塘, 真想變成大大的荷葉。(1) “真想”是怎樣的想 ?(2) 指導(dǎo)讀“真想變成大大的荷葉”2、那“我”為什么非常非常想變成大大的荷葉呢?自讀第5 小節(jié)。( 學(xué)生回答 )3、指導(dǎo)朗讀第5 小節(jié) , 感悟原因。1) ) 荷葉像一柄大傘, 靜靜地在荷塘舉著。小魚來(lái)了 , 小魚在荷葉下玩什么呢?2) ) 學(xué)雨點(diǎn)唱歌。3) ) 指導(dǎo)讀第5 小節(jié)。4) 還有很多小動(dòng)物喜歡荷葉呢, 它們都藏在句子里, 在哪里呢?誰(shuí)知道?(省略號(hào)里 )5) 說(shuō)話練習(xí)。( 出示 : 來(lái)了 , 在荷葉。 )6) 荷葉給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多歡樂(lè), 自己也成快樂(lè)的了, 所以我真想變成大大