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1、數(shù)學教學設計教材：義務教育教科書·數(shù)學（七年級上冊）作 者：馬長明（蘇州市文昌實驗中學）5.4主視圖、左視圖、俯視圖（2）教學目標1使學生進一步熟悉三視圖，并能熟練地畫三視圖；2能由簡單的三視圖說出立體圖形；3經(jīng)歷搭建幾何體的過程，并通過觀察畫出三視圖，培養(yǎng)學生的空間想象力，積累數(shù)學活動經(jīng)驗教學重點搭建簡單的幾何體，通過觀察畫出三視圖教學難點利用空間想象力，由已知搭建的幾何體的三視圖，想象出一些簡單物體的形狀，進一步感知立體圖形與平面圖形的關系教學過程（教師）學生活動設計思路問題的引入知識回顧：按下圖的要求選擇適當?shù)膱D形填空給出某些視圖，你能想象出相應的幾何體嗎？1已知一個幾何體的一

2、個視圖（1）主視圖是圓的幾何體可能是什么？（2）俯視圖是長方形的幾何體可能是什么？（3）左視圖是三角形的幾何體可能是什么？ 2根據(jù)下圖所示物體的主視圖、左視圖、俯視圖，想象這兩個物體的形狀，說出相應幾何體的名稱 3工人師傅要制作一個密閉容器，下圖是它的主視圖、左視圖、俯視圖試描述這個容器的形狀，并畫出它的表面展開圖積極思考，回答各種可能圖形1.回顧三視圖概念2.促使學生展開思維，也點出本課所學內(nèi)容是由三視圖到立體圖形練一練課本第138頁練一練第2題總結通過這節(jié)課你學到了什么？這節(jié)課我們學習了三視圖，并在初步體會從不同方向觀察物體可能看到不同圖形的基礎上，識別簡單的三視圖，會畫立方體及其簡單組合體的三視圖，進一步培養(yǎng)了我們的空間想象力試對所學知識進行反思、歸納和總結，使學生進一步掌握由立體圖到三視圖，以及由三視圖到立體圖課后作業(yè)：P

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