九年級(jí)(上)語文試卷答題卷答案

1、九年級(jí)（上）語文試卷 （滿分150分，時(shí)間120分鐘）一、 請(qǐng)工整規(guī)范地在方框內(nèi)抄寫下面的句子。（3分） 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。二、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（32分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分） 語文是什么？ 語文是對(duì)秦磚漢瓦的向往，語文是對(duì)唐詩宋詞的熱愛，語文是對(duì)紅樓夢的chóng（ ）拜，語文是對(duì)西游記的迷戀，語文是從筆端流出的錦繡文章，語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣pò（ ），語文是中華民族歷史的su（ ）影，語文是引領(lǐng)學(xué)生說鏗qing（ ）有力的中國話寫方方正正的中國字。2、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.一年前我們種

2、下的觀賞竹已長得郁郁蔥蔥，婆娑竹影與萬竿翠竹相映成趣。B.這處游覽勝地的環(huán)境臟亂差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。C.在初三中考的動(dòng)員會(huì)上， 主任拋磚引玉的即興演講，博得全場一片掌聲。D.不論是春夏，還是秋冬，大自然都要向人們展示它那巧奪天工的奇妙景色。3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（3分）（ ）A穿破陳年的枯葉，爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。B在“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵迎新春”的節(jié)日里，“嗵啪”的禮炮聲不絕于耳。 C“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么能夠隨便送人呢？要不我和你一起去！”D我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星，我在自然垂釣，釣

3、幾縷怡神養(yǎng)性的空靈，我在書海垂釣，釣些許開啟混沌的真諦，我在塵世垂釣，釣幾多感人肺腑的真情。4.古詩文默寫。（9分） （1）今夜偏知春氣暖， 。（2） ，人際板橋霜。（3）池上碧苔三四點(diǎn)， 。（4）陸游卜算子.詠梅中表現(xiàn)梅花高潔堅(jiān)貞品質(zhì)的句子： ， 。（5）白居易觀刈麥中和“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”有異曲同工之妙的句子： ， 。（6）毛澤東沁園春.雪中運(yùn)用虛寫手法，描寫雪后晴日當(dāng)空的景象的句子： ， 。5. 名著閱讀。（5分） 一位初中生在讀了某部名著后，有感而發(fā)寫下一些閱讀感受。其中的三段文字如下: 文字一：當(dāng)他還在上小學(xué)的年紀(jì)時(shí)，就因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)，被趕出了學(xué)校，于是他只好到外面去打工，每天

4、都要燒水，劈柴，擦茶爐，擦刀叉，提臟水文字二：當(dāng)公孫勝念母回家探視，他見景生情亦回家探母。他背母回山欲同享快樂。至沂嶺尋水，老母喪于虎口，他力殺四虎。因其大意，被人識(shí)出，醉后為沂水縣都頭李云索拿，被朱富救護(hù)，同歸梁山。（1）文字一中提到的“他”是名著 中的 ，因?yàn)?被趕出學(xué)校的。（3分）（2）文字二中提到的“他”是名著 中的 。（2分）6口語交際。（8分）2012年5月8日，一輛校車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致高位截癱她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)

5、留給自己。（1） 請(qǐng)用一句話概括材料的內(nèi)容。（2分） （2）.面對(duì)此情此景，如果你是她的學(xué)生，在她蘇醒后，給她發(fā)一條短信，表達(dá)你的心聲。（40字左右。）（4分） (3)請(qǐng)擬一則交通安全的宣傳標(biāo)語。（至少用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過18個(gè)字。）（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（29分）閱讀下面兩篇文章，完成715 題。（一）父愛不矮小 （17分）第一次發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子矮，是在她12歲那年。“六一”前夕，學(xué)校照例要舉辦一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她在幾個(gè)女孩子之間換來換去之后，無奈又失望地?fù)u搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊(duì)伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥

6、。她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長。媽媽沒意識(shí)到落選的事對(duì)女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢?！币慌缘母赣H局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。那個(gè)不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學(xué)時(shí)代結(jié)束了。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒有想象中的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因?yàn)楦赣H是這所學(xué)校的語文老師。有時(shí)，她正在操場上和同學(xué)快樂地打球，身邊走過的老師或同學(xué)會(huì)說，她長得真像她父親。這時(shí)，快樂會(huì)瞬間飛遠(yuǎn)。語文課上，她的作文被老師夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕和贊許會(huì)讓她充滿歡喜。下課后，

7、老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親?！弊詈筮@一句，讓她心里的歡喜打了折扣。她挺挺嬌小的身體，委屈著，為什么我要像父親。她忍不住去問母親：“父親那么矮，你為什么要嫁給他？”母親生氣地說：“怎么可以這樣說你父親！你父親就是個(gè)子矮了點(diǎn)，可他是咱鎮(zhèn)上有名的文化人，隨和、善良，大伙兒都敬重他?！备赣H聽了這話并不惱，笑著說：“我又買肉了，咱多給丫頭吃肉，她就能長高。”她已學(xué)習(xí)了一些生理健康知識(shí)，知道遺傳的作用，對(duì)父親的怨還結(jié)在心里。薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長得清純，個(gè)子更顯得玲瓏嬌小。她考進(jìn)城里的大學(xué)后，除卻離家的新鮮，還有個(gè)小小的快樂，那就是耳邊不會(huì)再有人說她像父親了。一 日， 她被同學(xué)從操場上

8、叫回宿舍，是父親來了。他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。臨走時(shí)，父親又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃?！彼赣H矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了?！奔倨诨丶?。一進(jìn)門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出幾袋一樣的餅干。“您就不知道換個(gè)牌子呀？干嗎讓我天天吃這個(gè)？”母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個(gè)，他就跑到城里四處找。這不，好容易才買到，立刻就給你送去了?！彼男睦镔康靥哿艘幌?。以后的日子里，她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。又是薔薇花滿院飄香的

9、季節(jié)，她帶回一個(gè)高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。黃昏，她送男孩出門。男孩很認(rèn)真地對(duì)她說：“你爸真好。他對(duì)我說，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻臣芰耍憧梢栽顾龖?，可以說她嬌氣，但是，你永遠(yuǎn)都不許嫌她矮?！彼查g，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰?，摤摰臏I光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長7.文中，她對(duì)父親的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程？請(qǐng)找出相關(guān)語句，完成對(duì)這一過程的歸納。（用原文語句回答）（3分）_ 對(duì)父親的怨還結(jié)在心里 8.第段中“一旁的父親局促地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了”有什么表達(dá)作用？（3分

10、） 9.文中畫線語句多次出現(xiàn)“薔薇花”這一形象，有什么作用？（3分） 10.結(jié)合語境理解下面語句中兩個(gè)“似乎”的特定含義。（4分）（1）他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。 （2）她吃著父親送來的餅干，打著球，似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。 11.讀了上文，你對(duì)父愛的內(nèi)涵一定有了新的認(rèn)識(shí)吧？請(qǐng)圍繞“父愛”這一話題談?wù)勀愕拈喿x感悟。（4分） （二）（12分）等待是一種美麗的堅(jiān)持 整理：徐新在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花， 名叫普雅花，花期只有兩個(gè)月，花開之時(shí)極為絢麗。然而，誰會(huì)想到，為了兩個(gè)月的花期，它竟然等了1

11、00年。100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風(fēng)沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料就這樣默默等待著，等待著100年后生命綻放時(shí)的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時(shí)的眼前一亮。對(duì)普雅花來說，等待是一種美麗的堅(jiān)持?，F(xiàn)實(shí)世界里，人們?nèi)狈Φ恼瞧昭呕ǖ囊懔Γ憩F(xiàn)為眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，只重成功后的輝煌，忽略或忽視成功前的努力和等待。19世紀(jì)，加拿大蒙特利爾麥基爾大學(xué)的學(xué)生威廉奧斯勒對(duì)人生感到困惑，他有遠(yuǎn)大理想，渴望成功，只覺得身邊的小事沒什么意義，平凡的生活枯燥乏味，因而成績每況愈下。威廉奧斯勒的老師推薦他閱讀哲學(xué)家卡萊里寫的一本啟蒙讀物。在漫不經(jīng)心的瀏覽中，他突然發(fā)現(xiàn)書中的一句話：“首先要做

12、的事不是去看遠(yuǎn)方模糊的目標(biāo)，而要做手邊最具體的事情?！彼D悟，是呀，不論多么遠(yuǎn)大的理想，都需要一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)；無論多么浩大的工程，都需要一磚一瓦壘起來。年輕的威廉奧斯勒開始埋頭讀書，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。畢業(yè)后到一家醫(yī)院做醫(yī)生，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者，很快成為當(dāng)?shù)氐拿t(yī)，并被授予爵士爵位。生命是一個(gè)奮斗的過程，也是一個(gè)等待的過程。因?yàn)槿松粫?huì)是一馬平川，不會(huì)總是春風(fēng)得意。在太多的不順心、不如意甚至挫折沮喪面前，我們需要的是平和的心態(tài)，像普雅花那樣，在等待中積聚力量，最后實(shí)現(xiàn)燦爛的綻放。（讀者2010年第2期）12通讀全文，你認(rèn)為本文整理的觀點(diǎn)是什么？（3分） 13文章開頭寫南美洲安第斯高原上的普雅花有何作

13、用？（3分） 14請(qǐng)分析“美麗的堅(jiān)持”中的“美麗”一詞在文中的含義。（3分） 15古往今來，像威廉奧斯勒這樣的例子比比皆是。請(qǐng)模仿兩段，給文章另加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分） 四、古詩文閱讀（26分） （一） （4分） 蝶戀花·桐葉晨飄 陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故。 江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當(dāng)年悔草長楊賦?！咀⑨尅块L安：是周、秦、漢、唐的古都，這里是借指南宋京城臨安。長楊賦：是西漢辭賦家揚(yáng)雄的名作，他是為了諷諫漢成帝游幸長楊宮，縱胡客大校獵才獻(xiàn)上這篇賦的。16、詞中點(diǎn)明季節(jié)特點(diǎn)的寫景句是 。（1分）請(qǐng)用自己的語言描

14、繪這句話： 。（1分）17、古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“應(yīng)”字在表情達(dá)意上的作用。（2分） （二）（12分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫

15、專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?8. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4 分）(1)秦王怫然怒 (2) 休祲降于天 (3)秦王色撓 (4)長跪而謝之 19下列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是( ) （3分）A安陵君其許寡人/ 其岸勢犬牙差互B. 亦免冠徒跣 / 徒屬皆曰：“敬受命?！?C亦免冠徒跣，以頭搶地耳/ 中峨冠而

16、多髯者為東坡D要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上/ 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣20請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 21結(jié)合文章內(nèi)容，簡析整理主要通過什么手法來刻畫人物？這種手法有什么好處? （3分）_ (三)（10分） 商於子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復(fù)解，終日不能破一畦。寧毋先生過而尤之日：“子過矣!耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅(jiān)能陷淖也。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應(yīng)。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾

17、豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者也。” (選自明宋濂宋學(xué)士文集)注釋商於(wù)子：整理虛構(gòu)的人物。豕(sh)：同“豬”。軛(è)：牛拉東西時(shí)駕在頸上的曲木。寧毋：整理虛構(gòu)的人物。淖(nào)：爛泥。服田：駕牲口耕田。牧：統(tǒng)治、管理。有激者：(心中)有不平之氣的人。22. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分) （1）過而尤之 尤：_ （2）安能耕耶 安：_（3）顧謂弟子日 顧：_ （4）是蓋有激者也 蓋：_23.翻譯下列句子。(2分)子何不以尤我者尤牧

18、民者耶？譯： 24. 下列句中的 “之”與“今子以之代耕”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)（ ）(2分)A受地于先王而守之B何陋之有C悵恨久之 D予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染25.這則故事表現(xiàn)了整理怎樣的思想情感？（2分） 五、作文（60分）26.以“我深深地感受到”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求： 1.文體不限（詩歌除外）2.字?jǐn)?shù)不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。九年級(jí)（上）語文試卷 （滿分150分，時(shí)間120分鐘）二、 （3分） 二、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（32分）1、 、 、 、 （4分）2、 （3分） 3、 （3分）4.（9分）（1） （2） （3） 。（4）

19、 ， 。（5） ， 。（6） ， 。5.（1） ， 。（3分）（2） 。（2分）6（1） （2分）（2）（4分）(3) （2分）三、現(xiàn)代文閱讀（29分） （一）（17分）7._ 對(duì)父親的怨還結(jié)在心里 （3分）8. （3分）9. （3分）10.（1） （2） （4分）11. （4分） （二）（12分）12 （3分） 13 （3分）14 （3分） 15 （3分）四、古詩文閱讀（26分） （一） （4分）16、 。（1分） 。（1分）17、 （2分） （二）（12分）18.（4 分）(1) (2) (3) (4) 19 ( ) （3分）20 （2分）21 _ _ （3分） (三)（10分）22. (

20、4分)（1）_ （2）_ _（3）_ （4）_23. 譯： (2分)24.（ ）(2分)25. (2分)五、作文（60分）26.以“我深深地感受到”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求： 1.文體不限（詩歌除外）2.字?jǐn)?shù)不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。600字九年級(jí)上語文答案 一、規(guī)范抄寫，不要抄錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，盡量不涂改。（3分）二、1 崇 魄 縮 鏘（每空1分） 2、A （3分） 3、B （3分）4、（1）蟲聲新透綠窗紗（2）雞聲茅店月（3）葉底黃鸝一兩聲（4）零落成泥碾作塵，只有香如故 （5）足蒸暑土氣，背灼炎天光（6）看紅裝素裹，分外妖嬈（每空1分，共9分）

21、5、（1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾.柯察金 他在神父的面團(tuán)里撒了煙灰（每空1分） （2）水滸傳 李逵（每空1分） 6、（1）女教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生失去雙腿（2分） （2）答案不唯一，只要符合題意即可。要求：有人物稱呼語(0.5分)，敬語（0.5分）。內(nèi)容和語言（各1.5分，）。示例：張老師（或老師），您好！您支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲大愛贊歌。您是我們的驕傲！我們?yōu)槟矶\，愿您早日康復(fù)?。?）示例：幸福與安全兩相連生命與守法一線牽 ； 一身安危系全家，全家幸福系一人；行車與守則相伴 安全與幸福同在； 實(shí)線虛線斑馬線都是生命安全線；（字?jǐn)?shù)超過扣1分，沒有修辭扣1分）三、7.她在心里怨上了父親；她的心里倏地疼了一下；她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰（每空1分，共3分）8.通過父親的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫（“局促”“搓搓手”），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親的內(nèi)向、善良、質(zhì)樸。9.（1）暗示時(shí)間的推移；（2）以景襯人，襯托了父親的美好形象；（3）表達(dá)了父親深沉偉大的父愛。（3分）10（1）父親已經(jīng)察覺到女兒的不快（1分）,但是他不和女兒計(jì)較（1分）。 (2)她并未真的長高（1分），而是沐浴父愛后的特別感受（理解和尊重了父親）（1分）。11點(diǎn)出父愛特點(diǎn)（偉大、深沉）（1分），表達(dá)對(duì)父親的理解與感恩，（2分），語言（1分）例如：父愛如山，于無聲處顯現(xiàn)出巍峨與莊嚴(yán)，我們應(yīng)該讀懂父愛，銘記父親為我們做的一切，用感恩