手繪線條圖像表達(dá)

1、一、教材內(nèi)容：美術(shù)七年級下冊第三課：手繪線條圖像的表達(dá)方法（人教版）二、教材分析：教學(xué)重點及解決方法：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握手繪線條圖像的表達(dá)方法。解決方法：通過小組間的游戲練習(xí)應(yīng)用線條簡練描繪物體的能力，并應(yīng)用于繪畫中。教學(xué)難點及解決方法：教學(xué)難點：抓住事物的特征進行描繪。解決方法：學(xué)生小組討論解決及師生共同探究解決。三、學(xué)生分析：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，部分學(xué)生還做好了課前預(yù)習(xí)。但是，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)用手繪線條刻畫事物的能力不高。學(xué)習(xí)本課比較吃力，應(yīng)重點輔導(dǎo)。四、設(shè)計理念：通過游戲、小組討論、集體討論等方法，解決本課問題。并放在實踐中去檢驗。五、教學(xué)目標(biāo)：德育滲透點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好

2、，充分認(rèn)識“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。教學(xué)知識點：引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，初步了解繪畫過程抓住事物特征繪畫的重要性。指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫知識表現(xiàn)自己生活中的萬事萬物。能力滲透點：鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。六、教具準(zhǔn)備：生活日用品（數(shù)件）、磁性白板、手繪線條圖片（數(shù)件）七、教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法八、課時安排：2課時九、教學(xué)過程：1、手繪線條圖片欣賞導(dǎo)入。老師：同學(xué)們好，老師近日畫了一張畫，大家想不想看一看？學(xué)生（齊聲）：想。（老師展示手繪線條圖片畫。）老師：誰知道我畫的都是什么東西？（學(xué)生爭先回答并認(rèn)真欣賞，產(chǎn)生濃厚興趣。）2、師生初步

3、手繪線條圖像的表達(dá)。老師：誰能用語言來描述一下這些東西，他們都是做什么用的？（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言初步意識事物因作用不同而產(chǎn)生的外形的差異。）（老師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）學(xué)生：我也想畫出這么美的畫，可是我能行嗎？（及類似的話）老師：當(dāng)然能行！自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)，但發(fā)現(xiàn)后還要想辦法把它用我們的畫筆描繪下來。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)一下如何又快又好地畫出我們看見的東西好嗎？學(xué)生（齊聲）：好。3、師生共同探討總結(jié)手繪線條圖像表達(dá)的方法。老師：那么，通過剛才的欣賞，誰說一下我們該如何描繪一件物品呢？（學(xué)生開始分小組邊議論邊發(fā)言，各抒己見。）（接下來，教師將各小組的討論結(jié)果拿出來

4、與全體學(xué)生共同進行探討總結(jié)。）（各小組相互取長補短，一起完善手繪線條圖像表達(dá)的方法。）（最后，老師將探討結(jié)果板書到黑板。）學(xué)生看作品，進一步系統(tǒng)的了解手繪線條圖像的表達(dá)方法4、老師總結(jié)本科教學(xué)內(nèi)容。老師：今天，大家的表現(xiàn)太棒了，我們想到了這么多方面。（老師邊總結(jié)邊板書，并給與一定的補充。進行小結(jié)。）5、內(nèi)傳遞本科目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣。老師：我們先來畫這幾樣?xùn)|西，看看誰畫的好。（此時，學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來）學(xué)生分組開始寫生，老師組織、協(xié)調(diào)。（學(xué)生分組開始寫生。）課堂內(nèi)學(xué)生自我評析，老師點評總結(jié)。（學(xué)生分組出示優(yōu)秀作品，自我評析，共同欣賞。）（老師組織、協(xié)調(diào)并進行總結(jié)。）十、板書設(shè)計：手繪線條圖像的表達(dá)方法1、手繪線條圖像的特點：形象鮮明、繪制快速、用具簡單、表達(dá)多樣、易于掌握2、用具：筆（鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆等）紙（各種類型紙張均可）橡皮（可不用）3、注意事項：線條力求簡潔概括。抓住繪畫對象的特征。選擇最合適的描繪視角。十一、教學(xué)反思：實物寫生課符合新課程理念，學(xué)生興趣高漲，分組寫生活動中師生關(guān)系融洽，繪畫積極性高，課堂小結(jié)中，學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達(dá)能力強，對于學(xué)生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學(xué)生具有自信心，促進學(xué)生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。通過這節(jié)課我感