論文：淺談?dòng)變簣@管理

1、淺談?dòng)變簣@管理有感 周雪梅轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作已經(jīng)兩年了，回頭看看走過(guò)的路，有許多心酸同時(shí)也有許多快樂，擔(dān)任園長(zhǎng)這兩年，我深深體會(huì)到園長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任有多大，尤其是在幼兒園管理方面起著引領(lǐng)者和管理者的作用。人的管理是管理工作的核心要素，幼兒園管理的關(guān)鍵就是對(duì)人的管理。確實(shí)是這樣，我相信每一個(gè)工作在管理崗位上的人都有自己切身的體會(huì)，幼兒園管理工作中最難做好得就是人的管理。因?yàn)槿说乃枷胧强床灰?、摸不著的，不受我們控制的，我們不可能知道每個(gè)老師的大腦里在想些什么。所以，老師是幼兒園管理中最不確定的因素，特別是對(duì)于農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園來(lái)說(shuō)，師資力量相對(duì)薄弱，而且隨著我們生活環(huán)境不斷發(fā)生變化，生活節(jié)奏不斷加快，教育

2、改革也迎來(lái)了新的春天，一批批九零后年輕人紛紛涌入了幼教工作崗位，她們朝氣蓬勃、有思想、有遠(yuǎn)見，對(duì)于幼教工作有著獨(dú)特的見解，同時(shí)她們桀驁不馴的性格，給幼兒園管理工作帶來(lái)了很大的困難，管理工作也是越來(lái)越難做。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幼兒園組織與管理這本書，那時(shí)候大多數(shù)知識(shí)都是死記硬背，沒有管理工作經(jīng)驗(yàn)，也不能把理論知識(shí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，后來(lái)參加了自治區(qū)級(jí)的幾次培訓(xùn)，使我對(duì)幼兒園管理有了更深的理解，那么如何解決幼兒園目前存在的那些管理問題呢?我覺得首要問題是；我自身的管理經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，幼兒園的工作每天按部就班的進(jìn)行，我的管理能力和方法還談不上藝術(shù)性。我覺得主要有以下幾方面的原因：1、我走上管理工作崗位才兩年

3、多，時(shí)間比較短。2、我本人的性格比較內(nèi)向，與人溝通交往的能力不強(qiáng)。但是我的工作態(tài)度還是很認(rèn)真的，而且我也在不斷的反思自己的工作，并且不斷地調(diào)整自己，比如：看一些管理方面的書籍，參加一些管理方面的培訓(xùn)，多與老師們溝通交流，關(guān)心他們的生活，嘗試用感情留住老師，我希望和每一位老師都成為朋友，同時(shí)我也愿意運(yùn)用各種手段不斷提高自己的管理能力。第二個(gè)問題是;年輕老師們有些安于現(xiàn)狀，有工作積極性，但不夠高。面對(duì)這個(gè)問題我也經(jīng)常在想，我應(yīng)該怎么做才能調(diào)動(dòng)老師們的積極性呢?我是這樣做的：1、關(guān)心老師們的生活，不斷改善她們的生活條件。老師們都來(lái)自不同的地方，而且都遠(yuǎn)離父母，生活工作都不適應(yīng)，要想和她們打成一片，最

4、好的方法就是關(guān)心他們的生活，幫助他們解決生活中的困難。另外，我們還不斷改善老師們的生活條件，比如：給外地的老師安排環(huán)境比較好的宿舍，經(jīng)常開展娛樂性較強(qiáng)的活動(dòng)，通過(guò)這些努力目前我們的教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，正在良性發(fā)展，我相信只要我對(duì)他們付出真心，就會(huì)有回報(bào)的。2、滿足老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要。每學(xué)期我園都會(huì)給老師購(gòu)買學(xué)習(xí)書籍，滿足老師們的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到老師和園領(lǐng)導(dǎo)一樣不能光在幼兒園呆著，閉門造車，要多出去走走、看看，洗手一些先進(jìn)的教育理念和方法。因此，但凡教育局組織教師培訓(xùn)、參觀、交流等活動(dòng)，我都組織老師積極參加，有競(jìng)賽活動(dòng)我也鼓勵(lì)老師參與，我想只要我們參與了就會(huì)有收獲。讓老師多參加培訓(xùn)確

5、實(shí)是有益無(wú)害的，老師們能夠在培訓(xùn)中提高專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì)。我園計(jì)劃還要在老師培訓(xùn)方面多投入一些財(cái)力、物力。3、鼓勵(lì)老師與幼兒園一起成長(zhǎng)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)老師制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃自己的工作崗位。我們引導(dǎo)老師分層次寫出自己的人生理想、信念、價(jià)值觀，同事結(jié)合自己目前的工作，要求老師逐步明確自己的崗位目標(biāo)和與其相對(duì)應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)這種方式，使每一個(gè)人都擁有自己人生的大方向和小目標(biāo)，激勵(lì)其在今后的工作和生活中圍繞個(gè)人發(fā)展方向和目標(biāo)奮斗。幼兒園的美好藍(lán)圖和共同使命，使每一位教師腳踏實(shí)地的做好本職工作，使老師們著眼未來(lái)，降低職業(yè)倦怠感。以上談了這么多，到底該如何改進(jìn)老師工作積極性不夠高這個(gè)問題呢？我想從以下兩方面入手：首先，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)欣賞、贊美老師，每個(gè)老師身上都有長(zhǎng)處，有閃光點(diǎn)，并給予欣賞和贊美，讓他們?cè)诠ぷ髦斜M情的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。其次，及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定老師們的工作成績(jī)，在平時(shí)的工作中我可能過(guò)多的把注意力放在了尋找老師的不足，及班級(jí)存在的問題上，忽略了對(duì)老師在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，這個(gè)問題就導(dǎo)致了老師們?cè)诠ぷ髦?，總是注意自己?huì)不會(huì)做錯(cuò)什么，影響了老師積極性的發(fā)揮。因此，在以后的工作中，我一定要多