計算能力在初中數(shù)學(xué)中重要嗎

1、計算能力在初中數(shù)學(xué)中重要嗎從孩子本身的心理因素講：計算問題很容易影響孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。初一成績比較集中，計算馬虎丟分很容易拉開檔次，特別是初一上學(xué)期期中考試，計算占有60%的分?jǐn)?shù)，計算不過關(guān)會影響對新知識的學(xué)習(xí)和信心，形成厭學(xué)的惡性循環(huán)。學(xué)生遇到的計算問題一、計算思路誤區(qū)很多孩子遇到計算題，遇到多符號的混合運算，往往如同站在了多叉路口，不知該往哪個方向走。先算什么再算什么呢?搞清楚了運算順序，卻忽略了乘法分配律或其他運算律，從頭死算到結(jié)尾。我每輪給初一的孩子上課時，遇到有理數(shù)加減混合運算時，先講明白計算的三大原則，“從高到低，從左到右，括號從內(nèi)到外” ; 再給孩子一個口訣，叫“五湊一拆

2、”， 具體講“五湊”指的是“湊整、 湊零、 湊分母、 湊倒數(shù)、 湊符號”， “一拆”指的是“拆帶分?jǐn)?shù)”。把握這幾個基本的計算方法，再針對性的進行強化練習(xí)時，孩子不再是盲目的計算訓(xùn)練，而是再訓(xùn)練方法。這個很重要! 因為孩子是有目的，而不是在盲無目的的刷題的感覺。二、計算技巧的缺失計算題目有一些常用的高端方法，能夠簡化計算的過程，并且提高計算的精準(zhǔn)度。例如計算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會丟分。但孩子如果理解深層次推導(dǎo)方法是錯位相減，并加以靈活運算，或許思路就通了。對于中考要沖刺滿分的學(xué)員，這一部分的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。三、解題步驟不規(guī)

3、范以孩子初一面臨最常見的考試題型：解方程為例進行分析，解方程分五步：去分母- 去括號 - 移項 - 合并同類項- 化系數(shù)為一 。每一步都有15%-25%的失誤可能性。為何會頻繁出現(xiàn)問題一、從客觀因素分析，中學(xué)負(fù)號的加入，深化了加減混合運算，高等計算符號比如絕對值和乘方等符號的加入，要求孩子對計算邏輯有更深的理解和運用。計算的嚴(yán)謹(jǐn)性和技巧性也是孩子面臨的一大難題。二、從主觀上分析，孩子從小學(xué)帶上來的壞習(xí)慣也很多：只注意結(jié)果不寫過程，所謂的虎頭蛇尾;字跡潦草，-1 看起來像7，做完作業(yè)一問，自己都支支吾吾看不清楚寫的什么，等號不對應(yīng)寫，寫著往右歪，空白都沒了，就想著跳步趕緊給出答案; 輔助線不用鉛

4、筆，簽字筆畫錯了用涂改帶一抹，結(jié)果圖看不清了要求換試卷，怎么可能呢 ?自己的圖都看不到了還如何做題呢!不復(fù)習(xí)，不預(yù)習(xí)，概念理解不牢，邊做題看看書，甚至不理解定理如何推導(dǎo)的，只想著如何用定理解決問題，一旦題型變化，死題變活題，孩子就懵了;不總結(jié)錯題，錯了再改，改了再錯。父母常說孩子不長記性，如何避免同一個錯誤犯兩次才是孩子進步的起點之一。否則每次花 1-2 小時參加考試的目的就達不到查缺補漏的意義，刷題 100 道可能就為了發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問題的3-4 道而已。孩子的這些問題往往自己意識不到，覺得計算問題了解就過去了，即使錯誤了對于成績影響也不大。但拖到初二他們會發(fā)現(xiàn)自己再想發(fā)力會力不從心，因為問題

5、積累的太多了。這也就是為什么初一“不分上下”的時候，孩子們有一種溫水煮青蛙的感覺，壞習(xí)慣保留了一年，心里總想著等考試我再寫的具體工整一點。等到了初二“兩極分化”的時候，想要短時間內(nèi)修正固有的習(xí)慣真不是一件容易的事情。如何解決計算問題每次作業(yè)都相當(dāng)于一次考試，小測不失誤，大測才能減少失誤。要明白，真在大考試的時候，孩子考慮的往往不是細(xì)心那么簡單，要保證每道題做的準(zhǔn)確、迅速、工整，面面俱到可不是容易的事情，再遇到一個難題腦袋一蒙，想著完蛋了，成為不了考場中的那一匹黑馬了，而且爸爸媽媽承諾的旅游計劃也要泡湯了。如何避免這種雪上加霜的悲劇發(fā)生呢?首先，戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。什么意思呢，每一套

6、試卷，首先不能放過每一道難題，要有鉆研的勁頭。有的時候看一個同學(xué)為了一道題，一天吃不香，睡不著，終于相互想出來了那種心情是無法比擬的。別人可能會想，干嘛這么拼命呢，瞅一眼答案不就出來了。要明白，這種較勁，不是為了一道題，而是鍛煉自己的鉆研精神和信心以及思路的靈活轉(zhuǎn)換。如果平時遇到一道題你就放棄，請問考試中孩子會懂得堅持嗎 ?孩子會理解堅持的意義嗎?那么信心也是一個道理，平時遇到問題都有信心解決，考試中遇到難題第一想法是干勁十足，相信自己有辦法解決。再者，平時的難題，一個思路不通孩子會換一個思路想問題，而不愛專研的孩子就是一根筋走到底，他的心里只有一種解決方法，再無其他。何談靈活運用呢。如果一道題你有五種方法，彼此融會貫通，請問你是否有信心做對類似的題目呢?其次，由上面方法就得出第二個結(jié)論：做筆記，善于思考和總結(jié)。為的是下一次遇到難題把這些思路都能用上。第三，解題的規(guī)范性+訓(xùn)練。書讀百遍，其義自現(xiàn)。我父親常勸導(dǎo)我一句話，“先把課本讀厚，再把課本讀薄”。其余時間幾乎沒有在我學(xué)習(xí)上費過心思，全拼自己的自學(xué)自悟。學(xué)習(xí)也一樣，見得題目多了，理解的技巧熟練了，可以避免第 7 頁計算誤區(qū)和一些彎路。所以必要的計算練習(xí)是不可或缺的。 有指導(dǎo)性和針對性的訓(xùn)練也是不可或缺的?？傮w而言，學(xué)校不