剛開化學課不少娃學過了 超前學習要因人而異

1、.剛開化學課不少娃學過了 超前學習要因人而異“初三一開學，老師就來考化學，沒想到班上很多同學都會，原來在暑假都學過了。剛剛開學，在南京白下區(qū)一所知名初中讀初三的小陳同學倍感壓力。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，為了能在新學期占據(jù)優(yōu)勢，不少學生都在暑期進展了“超前學習。專家指出，超前學習也要因人而異，不然可能會影響孩子自主才能的培養(yǎng)。 現(xiàn)象 剛開學，不少學生已學完一學期的課 “我們開學第一天，老師就給我們考化學，很多同學都蒙了，不過還有一些學生竟然考得很好。南京白下區(qū)一所民辦學校初三學生小陳告訴記者，新學期開化學課，可是不少同學都在暑假期間把一本化學書都學了一遍，所以老師為理解預習情況，一開學就考試。“壓力好

2、大啊，沒想到不少同學都學過，老師很多知識點就講得很快。 記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前超前學習的現(xiàn)象非常普遍，不少家長在暑期就給孩子報了各種補習班和家教班，其中不少課程就是提早學習下學期的課程，更有甚者超前學習了很多課程?！拔覀儼嗖簧倥Ｈ?，已經(jīng)把高中物理的課本都學完了。在南京某名校才上初一的小趙同學倍感壓力。“提早學課程，主要是以數(shù)學和英語為重。但是如今對一些靠競賽優(yōu)錄的孩子來說，家長認為語文是初中拉分最大的工程，所以還在提早學語文。一位姓顧的家長說。 “別說中學生，如今小學生提早學習的都不少。采訪中，一位小學班主任告訴記者，新學期上課，不少孩子的書本都已經(jīng)學過。老師一問，原來都是家長帶孩子提早學的，

3、有的那么是讓家教教的。 心態(tài) 家長面對升學壓力都很焦慮，不敢落后 “如今提早學的孩子很多，主要是面對競爭，家長們都很焦慮。剛剛經(jīng)歷小升初的張女士告訴記者，如今的小升初非常殘酷，孩子雖然進入了不錯的學校，但是仍心有余悸?！敖?jīng)歷過瘋狂的擇校，成功的學生感謝曾經(jīng)好好學習，不成功的學生和家長更加知道苦學的重要性。 “如今家長之間的信息交流也多了起來，有的孩子提早學了，那么知道的家長就產(chǎn)生不能讓孩子落后的心理。直到看到孩子坐在補習班，心里才能踏實。另一位張先生對這種怪現(xiàn)象發(fā)表了自己的看法：天天上補習班的孩子和在家看書的孩子，其實是不一樣的?！拔矣X得家長沒有理解小學和中學的區(qū)別，孩子除了學習，還有個性開展

4、、興趣開展，青春期人格成長。“我覺得學有余力的學生，比方搞競賽的學生，提早學一些知識沒有問題，但是普通的孩子最好按照步驟來，不然會影響正常的上課效率。 “競賽需要提早學，有興趣不覺得累。一位中學數(shù)學老師指出，“走競賽之路，要天賦，還要有吃苦精神，要名師點撥。不能隨意上培訓班，也不是有班就去上。 專家觀點 超前學習也要因人而異 南京市白下區(qū)老師進修學校 副校長 丁玉祥 當前由于考試與升學的競爭壓力與日俱增,家長對孩子望子成龍心切。同時受到“不讓孩子輸在起跑線口號的影響,暑假里,本來是孩子休息和調(diào)整的假期,變成了第二課堂和學校的延伸。其實暑期孩子在休息的同時,進展適當?shù)膶W習既是正常的,也是符合學習

5、規(guī)律的事情。但是由于家長受到社會上一些培訓機構(gòu)招生宣傳的過度渲染,為了防止孩子落伍或讓孩子新學期學習上能名列前茅,整個暑假強迫讓孩子上一些所謂“超前學習培訓班，學習的內(nèi)容主要是新學期的教材內(nèi)容。 從學習規(guī)律角度看,適度的超前學習或預習是一種正常現(xiàn)象,也是學生學習才能的重要方面,它需要一個過程來培養(yǎng)。超前學習或預習培養(yǎng)學生的自主學習和自我解決問題的才能非常有意義，這種超前學習是基于學生個體為主導的自學,主要靠學生自己閱讀教材或嘗試練習解決教材上的難點或疑點,從而到達掌握教材內(nèi)容的目的。這種常態(tài)的預習或超前學習,可以為學生后續(xù)的新學期學習奠定根底,贏得珍貴的學習時間,更好的參與到學校更多的課外理論

6、活動中,進而豐富和提升學生綜合學習才能,為學生終身學習才能培養(yǎng)打下堅實的根底。 從客觀上說，暑期學生學習新課內(nèi)容的現(xiàn)象需要客觀、理性的引導,不能無序開展,否那么既會沖擊學校的正常教學安排,也會影響學生對學習的正確認識,出現(xiàn)學生因為超前學習,已經(jīng)理解和知道老師的教學內(nèi)容,上課插嘴或開小差,或自以為是,認為自己都已經(jīng)掌握了老師的教學內(nèi)容,而對學校的老師缺乏必要的尊重,導致影響聽課效率,甚至造成師生關(guān)系緊張。 然而,目前社會上的很多培訓機構(gòu),開設(shè)所謂的超前學習,猶如體育競賽的“犯規(guī)偷跑,并不是真正意義上的以培養(yǎng)學生自主學習才能為目的的學習,其教授的方式更多的采取灌輸,不做實驗,更多的是把教材的新課內(nèi)

7、容作為一種知識性結(jié)論直接告知學生,并輔助一定的強化訓練,讓學生短期內(nèi)掌握一些結(jié)論性內(nèi)容。由于老師授課缺少完好的教學過程,理科更多是缺少必要的實驗和親身操作,把探究結(jié)論作為知識直接告知學生,客觀上使得學生缺少自主探究、主動參與學習過程的體驗，這樣的結(jié)果將會導致學生對一些知識的掌握簡單化,或死記硬背,以為自己什么都懂，而實際上學習才能難以得到有效提升。不僅浪費了學生珍貴的休息時間，導致學習過度，影響學生身心的調(diào)整和平衡，而且讓學生對新學期的學習失去了目的性和神秘感。其對學校正規(guī)學習會帶來較大的沖擊，產(chǎn)生諸多隱性的危害。 其實，不同的學生群體，進展超前學習的功能是不盡一樣的，不能一概而論?？陀^上說，

8、學生利用暑假，自己獨立開展預習，自主提早預習新學期的內(nèi)容，解決教材上的難點，是一件好事。這對于中等生及偏下程度學生而言，假如可以彌補學校新學期正常教學時因老師教學進度快，學生承受才能慢而導致落伍的情況。其原因是，一個班級學生的學習速度有快慢，學習才能也有差異，假如這類學生適度超前學習，提早熟悉教材內(nèi)容，可以降低學生課堂理解教材內(nèi)容的難度，進步課堂學習效率，從而保證這類學生可以跟上老師的教學進程，不會因為理解速度上的差異而導致其落伍。 對于優(yōu)秀學生群體，提早學習，可以明顯降低新學期聽課的負擔，將新學期里更多的學習時間應用于才能提升，或參與更加豐富的理論活動中，不僅能提升理論才能，也能進步綜合素養(yǎng)。這類學生，在課堂學習中，表現(xiàn)出聽課的目的性和重點與一般學生有明顯差異，因為這類學生學習理解才能強，知識掌握的速度快，因此其課堂上聽課的重點應放在自己不懂的地方，或放在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，這樣既減輕自己聽課的負擔，也促進才能的拓展與提升。 為此，提醒家長要審慎的對待暑期到培訓機構(gòu)參加的新課學習，科學的培養(yǎng)孩子獨立自主學習的才能，做到課前預習有目的、有任務，預習完成有檢測。預