端午節(jié)主題班會總結四篇.doc

1、端午節(jié)主題班會總結四篇一、活動時間:年5月27日 二、活動時間我們的節(jié)日，端午 三、主持人劉佳，陳素偉 四、活動流程1，由主持人發(fā)言，引入班會主題端午 2，介紹端午節(jié)的歷史由來，有趣的風俗：3，緬懷我們中國偉大的歷史名人屈原。介紹他的小故事，他的愛國熱情深深感動著我們，他值得我們去學習，悼念：4，隨機提問：對于今年的端午節(jié)你將怎么過、與往年相比將有什么不同?5，端午知識大競賽(采取搶答形式，對有關端午的科學知識進展答復，搶答時舉手示意); 6，班會完畢。 五、班會總結這次班會主持人準備充足，所以進展的較為順利。同學們也積極參與，無違紀情況，大家自由發(fā)言，認真聆聽。在班會期間，班主任也來親自參加

2、，更組織班上專門的人進展了照相。最后對于接下來的班會將會爭取開展更加成功! 篇二端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為更好地弘揚與傳承傳統(tǒng)化，營造“經典誦讀”的校園化氣氛，同時也為了讓學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的意義，學校在端午節(jié)前夕以班級為單位舉行了“誦讀經典寄情端午”詩歌朗讀活動。此次活動，本班圍繞“誦讀經典寄情端午”的主題舉行，活動中，孩子們積極參與、大膽而繪聲繪色地進展誦讀，內容涉及詩歌、散等體形式。其中，有家長為孩子寫的散粽葉飄香、有詩歌端午、端午節(jié)、吊屈原、端午懷古、七律端午祭屈原、五月五日等等?？傮w來講，此次活動充分調動了學生和家長的積極性，讓孩子們對端午這樣一個傳統(tǒng)節(jié)日有了更深化的認識，陶

3、冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)化，培養(yǎng)了學生的愛國情懷，把誦讀活動變成了一次學生潛移默化承受愛國教育的過程。本次活動，更是培養(yǎng)了學生對朗讀的濃重興趣。朗讀會上，孩子們爭先恐后地舉手要求先展示自我，情緒高漲，臺上孩子在朗讀時，臺下的孩子能認真傾聽。相比一年級上學期，孩子們準備更充分，朗讀語調注意了抑揚頓挫、添加了必要的動作、在臺上變得大方自如了些。尤其是楊裔嘉朗讀端午節(jié)時，語調、動作、表情都非常到位，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。以后在朗讀課中，要繼續(xù)加強對孩子們的訓練，期待下次的朗讀比賽會更精彩！篇三本活動是在端午節(jié)和端午節(jié)前夕舉行的一次主題班會。班會開場前先讓學生搜集與端午節(jié)相關的資料，學會包粽子，

4、做好相關準備工作。班會的主要過程包括：學生將自己搜集到的有關端午節(jié)的資料在班上進展交流，理解端午節(jié)風俗的來歷;學生講述屈原的生平與主要成就，并討論我們應當學習屈原的哪些品質和精神，激發(fā)學生的愛國情感;討論我們是否應該用外國的節(jié)日來代替中國的傳統(tǒng)節(jié)日，明確我們應當繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化。班會目的結合端午節(jié)的化內涵，對學生進展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化、熱愛祖國和熱愛勞動的教育。班會背景農歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)。相傳二千多年前戰(zhàn)國時期的愛國出色典范、我國古代大詩人屈原在這一天投江自沉，后人為了紀念他，把這天定為端午節(jié)，各地有吃粽子、賽龍舟等風俗。由于種種原因，許多學生對此傳統(tǒng)節(jié)日的化內涵不

5、大理解。因此，在端午節(jié)舉行此次班會，有助于學生理解有關歷史知識，明確端午節(jié)的化內涵，讓學生承受一次愛國的道德情操教育，同時對學生進展一次熱愛勞動的教育。班會過程(1)學生利用課余時間搜集有關端午節(jié)和屈原的資料，對端午節(jié)及其風俗的來歷和屈原的生平、主要成就有所理解;搜集中外傳統(tǒng)節(jié)日的相關資料，對中外傳統(tǒng)節(jié)日進展比照，討論我們是否應該弘揚我國傳統(tǒng)節(jié)日的化。(2)全班學生學唱歌唱祖國、我們是祖國的希望等歌曲，背誦屈原的國殤。(3)向家人或者其別人請教，學會包粽子。2.班會主要過程：主持人：一年一度的端午節(jié)到來了。每年的這一天，民間有吃粽子、賽龍舟、掛艾葉、飲雄黃等風俗。如今，請同學們說一說端午節(jié)及其

6、風俗的來歷。學生：(略)主持人：前些天，班主任教師曾讓我們向別人請教，學會包粽子。請同學們談一談自己學包粽子的體會與收獲。學生：略。主持人：說到端午節(jié)，人們也會自然而然地想起屈原。哪位同學來向大家介紹一下屈原的生平和主要成就?學生：略。主持人：我們曾經學習過偉大愛國詩人的國殤。如今我們來背誦這首詩。(全班學生背誦屈原的國殤)主持人：今天我們紀念屈原，應該學習屈原的哪些品質和精神?學生：屈原已經分開我們2340多年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛祖國、愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。主持人：對我們中學生來說，熱愛祖國主要表如今哪些方面?學生：熱愛社會祖國，擁護中國

7、共產黨的指導，擁護祖國統(tǒng)一，加強思想道德修養(yǎng)，努力學習科學化知識，把個人的理想和事業(yè)融匯于祖國的社會現(xiàn)代化建立的偉大事業(yè)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。主持人：讓我們一起歌唱我們偉大的祖國!(全班學生齊唱歌唱祖國、我們是祖國的希望)主持人：在我國，除了端午節(jié)以外，還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?學生：除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。主持人：下面，請同學們以小組為單位討論以下兩個問題：(1)近年來，有人建議將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日。對此，你是贊成還是反對?簡述理由。(2)有人認為外國的許多節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)等有較強的娛樂性，而中國的節(jié)日缺

8、乏娛樂性。所以中國應該引進國外那些具有較強娛樂性的節(jié)日來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的節(jié)日。對此觀點，你是否贊同?簡述理由。(學生討論)主持人：如今請各小組的代表將本組討論的情況向全班同學作一個簡單的介紹。學生：略。主持人：我贊成將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日，因為這樣做能使人們有時間從各種節(jié)日儀式中感受中國自身的歷史傳統(tǒng)，享受節(jié)日所帶來的心靈愉悅。但是我不贊成用國外的傳統(tǒng)節(jié)日來代替我國的傳統(tǒng)節(jié)日，因為這樣做不利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)化。最后，請班主任教師給我們作小結。班主任教師：端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族傳統(tǒng)化的重要組成局部。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族化的載體，不僅

9、形式多樣，喜聞樂見，還是各家各戶乃至全民族都喜歡參與的節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日的各種儀式，千百年來都為中華民族所喜聞樂見，它們本身就是中華民族內心情感的一種展現(xiàn)，包含了豐富的審美理想和倫理道德追求。珍視我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能發(fā)揮修養(yǎng)中華民族之根，弘揚民族之魂的作用。因此，我們要熱愛祖國，珍視我們的傳統(tǒng)節(jié)日。反芻與考慮劃一根火柴，閃亮了一下，就熄滅了;倘假設用一根火柴去點燃一堆火，就可以散發(fā)出比一根火柴多得多的熱量。主題班會便是如此，一個富有哲理、耐人尋味的主題班會，可使學生深省，可給學生啟迪，可讓學生終身受益。本次主題班會以“弘揚中華傳統(tǒng)化，培養(yǎng)愛國情操”為主題，結合端午節(jié)的化內涵，引導學生進展自主探究，既

10、讓學生理解了一些化歷史知識，學會了包粽子的技能，又對學生進展了一次弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化、熱愛祖國、熱愛勞動的教育，是一次質量較高、效果較好的主題班會。這啟示我們，要使班會卓有成效，班主任就必須時時處處做有心人，擅長利用各種資，精心設計主題班會。篇四傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)化的表達和傳承，是中華民族智慧的結晶，也是無形的“非物質化遺產”，因此更容易在社會開展的過程中逐漸喪失。如今人們之所以覺得過節(jié)越來越沒意思，就是因為傳統(tǒng)的內容越來越少，端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日，小學生是國家的希望和民族的將來，對于小學生進展傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳和活動體驗至關重要。借端午節(jié)契機，積極組織學生開展相關活動?，F(xiàn)將我班的活動總

11、結如下： 我班班會采用豐富多彩的活動方式慶賀傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。利用班會，進展“竹葉香飄，品味端午”主題班隊會活動，向學生講解端午節(jié)的由來、傳統(tǒng)等，號召學生重視中華傳統(tǒng)化、弘揚中華傳統(tǒng)風俗；利用游戲等豐富多彩的形式，充分調動廣闊學生的參與積極性，從而對學生進展中華傳統(tǒng)化的教育和端午節(jié)的宣傳；我班學生制作端午節(jié)的主題手抄報，通過搜集端午節(jié)的相關資料的過程，深化理解端午節(jié)的由來和風俗等，班隊后進展一次自主的中華傳統(tǒng)化的學習和弘揚；開展“我家端午節(jié)”活動。號召學生將自己家端午節(jié)的場景用相機記錄下來，如：包粽子、做香囊、編彩繩、做美食、吃粽子等等，極大調動了學生的興趣和參與積極性。 最后，借端午節(jié)契機，班隊會后組織學生積極開展“創(chuàng)立明城市，