2022年幼兒園秋季主題活動(dòng)方案集錦

1、2022年幼兒園秋季主題活動(dòng)方案集錦活動(dòng)目標(biāo)：1.在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、連貫地講述照片內(nèi)容。_對(duì)秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)人們?cè)谪S收時(shí)的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.農(nóng)民豐收時(shí)的照片。2.有代表性的秋收作物若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、豐收的季節(jié)1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?二、觀察與講述照片1.引導(dǎo)幼兒觀察照片教師：這是什么?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。2.照片里是什么地方?地里長(zhǎng)的是什么?長(zhǎng)得怎么樣?3.在到稻田里有些什么人?他們?cè)?/p>

2、做什么?是怎么做的?4.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作。5.遠(yuǎn)處還有什么?有誰(shuí)?在做什么?6.照片上的人在收獲的時(shí)候，心里是怎么想的?7.為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦，還會(huì)這么高興?三、連貫地講述1.教師出示幾張照片，鼓勵(lì)幼兒連貫地講述。2.請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行講述，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。四、拓展講述內(nèi)容請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況。教學(xué)反思：本活動(dòng)主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合照片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述。在描述過(guò)程中幼兒都能完整連貫地講完。不足之處：照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（二）一、設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入秋季，我們

3、的主題活動(dòng)也進(jìn)入“多彩的秋天”，孩子們通過(guò)參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象：秋天的樹、秋天的果、秋天的天氣，更發(fā)現(xiàn)了秋天是一個(gè)疾病易發(fā)的季節(jié)。所以，有的孩子認(rèn)為秋天好，有的孩子則認(rèn)為秋天不好，于是很自然地分成兩派。為了證明自己的觀點(diǎn)，他們就各自去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“我眼中的秋天”。二、目標(biāo)：1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。三、準(zhǔn)備：1、“給家長(zhǎng)的一封信”，讓家長(zhǎng)配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓孩子描述自己的感受。3、多帶孩子觀察秋天

4、的氣候、景色以及特有的一些現(xiàn)象。四、過(guò)程：1、明確自己的觀點(diǎn)。孩子們發(fā)現(xiàn)了秋天很多特有的現(xiàn)象，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，所以在老師的幫助、調(diào)整下，他明確了自己的觀點(diǎn)。2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。3、調(diào)查論證的過(guò)程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過(guò)孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。3、辯論賽開始。陳述各自觀點(diǎn)。自由辯駁?？偨Y(jié)陳詞。評(píng)選小小辯論家。4、教師總結(jié)。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、圖片、蠟筆、

5、紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來(lái)了，果園里的果樹上有什么?二、欣賞秋天的果樹圖片。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?三、觀察范畫。小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。四、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。五、教師交代繪畫的內(nèi)容。秋天真美麗，今天我們就來(lái)畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，

6、加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。2.創(chuàng)設(shè)我們的小花園小園地。3.幼兒用書人手一冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程：幼兒介紹自帶的花。組織幼兒參觀我們的小花園園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的花卉，并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。組織引導(dǎo)幼兒觀察感知秋天的花。教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問(wèn)即使組織討論或針對(duì)性觀察，教師和幼

7、兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。全面針對(duì)性觀察菊花。每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國(guó)名花之一，深受大家喜歡。觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌雞冠花教師簡(jiǎn)單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色

8、、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。幼兒園秋季主題活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo):1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。2.感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美,嘗試仿編?；顒?dòng)一:美麗的秋天準(zhǔn)備:安排一處秋季特征明顯的郊外。過(guò)程:(通過(guò)郊游和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)師:秋天有哪些美麗的顏色?幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。幼:黃黃的

9、梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。師:秋天是個(gè)收獲的季節(jié),你聞到了哪些氣味?幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。師:秋天一過(guò),冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。幼:螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。幼:喜鵲忙著搭房子。幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。幼:風(fēng)一吹,樹葉一片片飄落下來(lái)?；顒?dòng)二:涼爽的秋雨準(zhǔn)備:在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。過(guò)程:教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。師:下雨了,我們一起來(lái)聽聽雨聲是怎么樣的。幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。師:秋雨落在身上有什么感覺?幼:很涼快,很舒服。師:一陣秋雨過(guò)后

10、,你覺得周圍有什么變化?幼:天氣越來(lái)越?jīng)觥Ｓ?樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來(lái)?；顒?dòng)三:欣賞秋天的雨師:我們來(lái)聽一篇很美的散文秋天的雨。師:你聽到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?幼:秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天,帶走了夏天。師:為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?幼:下過(guò)雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來(lái)到了。師:為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。師:所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?幼:秋天有各種水果的香。幼:炒栗子、烤山芋的香。幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。師:為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼:因?yàn)榍镉旮嬖V大家,冬天快要來(lái)了。師:動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽配樂(lè)朗誦。)活動(dòng)四:秋景圖師:除了散文里說(shuō)的以外,秋天還有