一下第6單元0611h

1、 0611 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減） 課型：新授 主備人：吳娜1、 教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學一年級下冊P88-89頁2、 教學目標：1、經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減計算方法的探索過程，理解“退1作10”的原理。掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法能正確進行筆算。2、在觀察、操作中，發(fā)展學生的思維，初步形成獨立思考的習慣。3、在學習活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。3、 教學重點、難點：理解筆算減法的法則，比較熟練地進行計算理解退位減的算理，掌握計算方法正確進行筆算退位減法計算四、教學具準備：多媒體課件等教 學 過 程、鋪墊孕伏1指名

2、回答 139 178 325 157 146 4032.指名板演：(用豎式) 4221=4.提問：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法應注意什么？二、創(chuàng)設情境，導入新課。 談話：小朋友，你喜歡集郵嗎？郵票上可以學到很多的知識，瞧，小星和小梅就是集郵迷，他們正在欣賞自己收集到的珍貴郵票呢。（呈現(xiàn)例題情境圖）你能提出什么數(shù)學問題？可以怎樣解決？（1）小星和小梅一共有多少張郵票？這個問題我們已經(jīng)會解決了，怎樣列算式？50+26=76（張）（2）小星比小梅多多少張郵票？這正是我們今天要研究的問題。三、操作探究，學習新知。1教學例題。（l）提問小星比小梅多多少張郵票？你能列出算式嗎？ 根據(jù)學生回答板書：50-2

3、6=（2）談話：50減26等于多少？我們可以用小棒擺一擺，或者用計數(shù)器來撥一撥。請小朋友選擇自己喜歡的方法，先想一想，然后動手試一試。 引導同學分組擺學具，討論怎樣從50根小棒中減去26根？引導學生明確：50根小棒就是5捆，可以把5捆小棒中的任意一捆拆散成10個1根，接著就可以拿去2捆和6根，最后剩下2捆4根，得數(shù)就是24。用計數(shù)器撥一撥。（3）豎式的寫法 教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，為了不忘記從十位上退了1，堅式計算時，要在被減數(shù)十位的上面點一個退位點。2反饋練習 完成教科書第89頁“試一試” 想一想：十位上退1后，被減數(shù)的個位要算十幾減幾？ 引導學生得出：從十位上退1后，個位要算13減7讓學生用豎式計算，然后訂正得數(shù)3總結法則 討論：筆算減法應注意哪些問題？ 教師可以引導學生從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計算時應從哪一位減起？（3）遇到被減數(shù)個位不夠減時怎么辦？四、鞏固反饋1出示第89頁“想想做做”1生獨立完成，全班交流。2出示第89頁“想想做做”2用豎式計算。生獨立完成，全班交