兩位數(shù)減一位數(shù)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法 教案四合中心校 林學良 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）減法總課時數(shù)：1課時授課時間：2013年5月教學內容：教育部2012年審定小學數(shù)學一年級下冊第70頁例2教學目標（一）知識教學點1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。（二）能力訓練點1、進一步培養(yǎng)學生的口算能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的操作能力。3、培養(yǎng)學生對知識的總結概括能力。教學重點兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。教學難點理解退位的道理。教具學具準備課件，小棒。教學過程（一）復習舊知1、口算：57-4= 75-3= 69-5=57-40= 75-30= 69-50=2、學生完成

2、口算練習后，師生根據(jù)學生的口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強調口算兩位數(shù)減一位數(shù)時先用個位數(shù)減個位數(shù)。（二）探究新知1、出示例題。（課件）設疑導入：師：觀察這幅圖你獲得了什么信息？ 能根據(jù)這兩條信息提出一個數(shù)學問題嗎？ 誰能列出算式？如何解答?操作探疑：(出示flash課件,學生拿出小棒)引導學生進行操作，尋找解決問題的方法。每位同學拿出三捆小棒表示3個十，再拿出6根小棒，表示6個一，在課桌上擺好。從這些小棒中要去掉8根小棒，想一想應該怎么辦呢？同學們自己動手試一試。同桌同學可以互相議一議，說說你是怎么擺的？怎么想的？在學生操作的同時，教師巡視，進行個別輔導。解疑明理：指名說說學生的操作

3、過程，然后依據(jù)學生的回答，在電子白板上進行演示。教師引導學生有序回答。先擺三捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一捆小棒打開，變成10根。打開的10根小棒和原來的6根小棒合起來就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的一捆小棒合起來就是28根小棒，所以，36減8應該得28。歸納算法： 引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的36應該先怎么辦？再干什么？36 - 8 = 28 36 - 8 = 28 20 1626 10 8 2先算：10-8=2 先算：16-8=8再算：26+2=28 再算：20+8=28引導學生明確：個位上的6不夠減時，要從十位上拿出1個十，

4、也就是10個一，與個位上的6合起來，然后用16減去8得8，再把8和剩下的2個十加起來。學生回答計算過程，教師把板書補充完整。師生回顧學習過程，強化口算方法。（三）知識應用 （出示課件） 1、 出示小棒圖32-5 = 44-9=師：要求學生先圈一圈、再計算，根據(jù)學生不同的圈法，明白先算什么，再算什么，進一步明確兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。2、課本72頁第七題。（四）鞏固練習 （出示課件）1、口算：（先觀察被減數(shù)十位上的數(shù)再計算） 2、游戲：幫小鳥找家（五）全課小結小結時啟發(fā)學生找出今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學的不同之處，教師點明課題：“今天我們學習的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?！保ò鍟和宋唬┙裉煳覀儗W習的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，當被減數(shù)的個位不夠減的時候，我們可以向被減數(shù)的十位“退一當十”再減。退位減法歌： 退位減法要牢記， 先