踢教室門的檢討書(shū).doc

1、踢教室門的檢討書(shū)第一篇：教室門被踢壞了教室門被踢破之后暑假開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)早晨，和往常一樣，我早早的往教室走，走到教室門前發(fā)現(xiàn)，教室門不知被誰(shuí)踢了一個(gè)大洞，我火冒三丈，一下沖進(jìn)了教室，張口就要沖著正在靜靜學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)火，剎那間往事的一個(gè)鏡頭在我頭中閃現(xiàn)：那是我剛?cè)伟嘀魅蔚臅r(shí)候，班里也發(fā)生類似破壞公物的事件，沒(méi)有經(jīng)歷的我張口就沖學(xué)生發(fā)開(kāi)了火“是誰(shuí)把門上的玻璃給打碎了”，學(xué)生被我嚇呆了，嚇得不敢出聲，我見(jiàn)學(xué)生沒(méi)有反響，火更大了，立即采取措施，投票檢舉，結(jié)果打碎玻璃的學(xué)生很快被找出來(lái)了，他受到了我嚴(yán)厲的批評(píng)，我甚至沒(méi)有給他解釋的時(shí)機(jī)，這件事似乎給圓滿的解決了，并且自己心里還感到非常滿意這點(diǎn)小事會(huì)難住我

2、了。但事后我卻發(fā)現(xiàn)由于對(duì)這事處理的不恰當(dāng)，給我以后的班級(jí)工作帶來(lái)了極壞的影響，以前和諧的師生關(guān)系不存在了，同學(xué)們樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌很少見(jiàn)了，班級(jí)的其他工作也顯得很被動(dòng)，尤其重要的是那個(gè)打碎玻璃的學(xué)生很長(zhǎng)一段時(shí)間在班級(jí)沒(méi)有抬起頭來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯滑坡，對(duì)自己造成的損失心里一直很慚愧，一直想找個(gè)時(shí)間向同學(xué)們道個(gè)歉，但由于時(shí)間緊張更重要的是自己虛榮心在作怪，這個(gè)歉一直保存到如今。到此，事情還沒(méi)有完畢，使我心靈再次受到震撼的是兩年后的一天，已考上大學(xué)的他們?cè)诩倨谄陂g回來(lái)看望我，包括當(dāng)時(shí)打碎玻璃的那位學(xué)生，閑談之中，很自然把話題轉(zhuǎn)移到當(dāng)年那個(gè)玻璃事件，沒(méi)想到學(xué)生們對(duì)這事也是記憶憂新，那個(gè)受批評(píng)的學(xué)生開(kāi)了口

3、，“老師，當(dāng)時(shí)我本想下課后向你說(shuō)明情況的，可看到你當(dāng)時(shí)”，學(xué)生的話再次刺激了我我被自己的一時(shí)沖動(dòng)深深感到自責(zé) ，借此時(shí)機(jī)我向?qū)W生深深抱歉，并讓他們把我的歉意轉(zhuǎn)達(dá)給其他同學(xué)。今天類似事件再次發(fā)生，我還能那么簡(jiǎn)單的處理嗎？想到這，我強(qiáng)把心頭之火壓了下去，什么也沒(méi)說(shuō)悄悄的分開(kāi)了教室。臨近下早自習(xí)的時(shí)候，我的心態(tài)也平靜了下來(lái)，再次來(lái)到教室，向同學(xué)們說(shuō)：“教室的門不知被誰(shuí)踢破了，下課后希望有關(guān)同學(xué)向老師說(shuō)明情況。”說(shuō)完便下了課。可我一直等到下午課外活動(dòng)踢破門的學(xué)生還沒(méi)來(lái)說(shuō)明情況其實(shí)，早飯后班干部以向我說(shuō)明情況。對(duì)此我對(duì)踢破門的學(xué)生情況進(jìn)展了詳細(xì)理解，據(jù)以前他的班主任及他的得知，以前這個(gè)同學(xué)就對(duì)自己要求不

4、嚴(yán)，屢犯錯(cuò)誤，但他比擬要面子，如何處理這個(gè)問(wèn)題呢？正面沖突只會(huì)使事態(tài)擴(kuò)大，處理不當(dāng)甚至?xí)肋h(yuǎn)傷害一個(gè)學(xué)生，最后我決定先單獨(dú)找這個(gè)學(xué)生談?wù)?。晚飯后，我悄悄的把這個(gè)學(xué)生叫出來(lái)，我倆找了一個(gè)僻靜的地方，從談學(xué)習(xí)生活入手，漸漸的他的緊張心理放松了，我見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，便談到正題，我說(shuō)，年輕人犯錯(cuò)誤是很難免的，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤如何正確對(duì)待它、如何改正它，老實(shí)是一個(gè)人最珍貴的財(cái)富，誰(shuí)都不想丟了它這個(gè)同學(xué)低下了頭，老師我錯(cuò)了，是我把門給踢破了他又把原因說(shuō)明了，原來(lái)，近期學(xué)習(xí)壓力太大，心情一直不，特別是聽(tīng)到他父親得了重病，今早門又不開(kāi)，所以我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，并且利用這個(gè)事件在班級(jí)進(jìn)展了一次主題班會(huì)談“

5、老實(shí)”，指出學(xué)習(xí)不僅學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)如何做人。結(jié)果可想而知，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較以前有了更大改善，每一個(gè)同學(xué)都以關(guān)心別人關(guān)心集體為己任，尤其是犯錯(cuò)誤的那位同學(xué)表現(xiàn)更為突出，電燈修了、講桌又不知被誰(shuí)擦靜了通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到教育無(wú)小事，處理每一件事情都要認(rèn)研究，仔細(xì)分析p ，要從學(xué)生內(nèi)心世界出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理，以說(shuō)服教育為住、批評(píng)教育為次，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，為次我總結(jié)出了一個(gè)原那么無(wú)錯(cuò)原那么學(xué)生是成長(zhǎng)中的不成熟的個(gè)體，要允許他們犯錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師不要急于指責(zé)，更不能一味斥責(zé)，而應(yīng)該耐心幫助他們分析p 錯(cuò)誤的原因和找尋改正的方法。第二篇：教室的門教 室 的 門我們教室有三扇門，他們

6、分別是前門、后門和側(cè)門。前門附近有一個(gè)講臺(tái)和一塊墨綠色的黑板。后門附近那么有一排玻璃櫥柜，它陳列著一些實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)標(biāo)本。而側(cè)門附近有一些美麗的花花草草可供同學(xué)們欣賞。平時(shí)，我們總是會(huì)到后門去看看我們辛辛苦苦得來(lái)的獎(jiǎng)狀和我們的評(píng)比欄。也有時(shí)我們會(huì)去“公園”看小蝌蚪的游泳比賽、長(zhǎng)壽花、熏衣草和鐵樹(shù)。我們的(在門的右側(cè)的中間都有一個(gè)金色的圓圓的門把手，像一只金蘋(píng)果。前門后門的上方都有塊長(zhǎng)方形的透明玻璃小窗。在前門的小窗上有一個(gè)白藍(lán)相間的愛(ài)心裝飾物，里面坐著一個(gè)小雪人，它把我們的教室裝點(diǎn)的更美了。前后門的正上方還有一扇像“田”字一樣的氣窗。假如把它翻開(kāi)，我們教室的空氣會(huì)變得非常清新。平時(shí)你是怎樣開(kāi)門

7、關(guān)門的？開(kāi)門時(shí)我先伸出右手握住把手，然后輕輕地往左一轉(zhuǎn)，再漸漸地一拉，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嗒”的聲音門翻開(kāi)了。關(guān)門時(shí)，我握著門把手輕輕地一推，再往左一轉(zhuǎn)，當(dāng)我們看見(jiàn)門和門框合攏時(shí)再往右一轉(zhuǎn)繼續(xù)往前推，門就輕輕地關(guān)上了。我門班王智峰開(kāi)門關(guān)門聲音最響，我想對(duì)他說(shuō)：“假如你經(jīng)常這樣會(huì)把門鎖弄壞。還有，假如別人中午在上課，你聲音很響會(huì)影響別人?！钡谌航淌议T開(kāi)了教室門開(kāi)了嘎吱一聲，門開(kāi)了，語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)，帶來(lái)了一疊厚厚的作業(yè)。嘎吱一聲，門開(kāi)了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，也帶來(lái)了一疊厚厚的作業(yè)。嘎吱一聲，門開(kāi)了，英語(yǔ)老師走進(jìn)來(lái)，還是帶來(lái)了一疊厚厚的作業(yè)。開(kāi)門聲是無(wú)盡的，帶來(lái)的作業(yè)是無(wú)窮的。第四篇：翻開(kāi)教室門翻開(kāi)教室門148

8、班雙蕊仙年歲歲花相似，歲歲年年人不同。_年前，我呱呱墜地，步入人生的第一所學(xué)校家媽媽的房間是我的第一間教室，剛出生的時(shí)候是學(xué)前小班，媽媽教我怎樣安康的成長(zhǎng)。后來(lái)，在這所學(xué)校中，我“跳”入了第二間教室。這里是學(xué)前中班，姐姐站在走廊的另一頭，翻開(kāi)雙手，像只預(yù)翔的老鷹，在接應(yīng)我。漸漸地，我五歲了，總是想著踏出這所學(xué)校的大門，可爺爺卻成天守在大門口，說(shuō)只有“畢業(yè)生”才可以走出大門。于是，我被關(guān)在學(xué)前大班我的第三間教室中。終于，有一天，我的“學(xué)前?！碑厴I(yè)了，我邁入了我六年憧憬的第二所學(xué)校，同時(shí)，我又一次走進(jìn)了舒展我童年光陰的第四間教室。 我翻開(kāi)教室門，有整齊的桌椅，有光滑的黑板，有得意的同學(xué)，有和藹的老

9、師我蹦入教室，坐在我第一次真正學(xué)習(xí)化知識(shí)的地方，望見(jiàn)窗外的媽媽、姐姐、爺爺投來(lái)贊許的目光玩著。跳著。鬧著。直到站在“畢業(yè)生紀(jì)念典禮”的紅牌下的時(shí)候，我才知道，哦，原來(lái)，我又畢業(yè)了。我將分開(kāi)記載我喜怒哀樂(lè)的第二所學(xué)校了。望著那仍然開(kāi)著的教室門，上面的班牌不再是一年級(jí)，而是六年級(jí)了。所以，最終我還是分開(kāi)了我翻開(kāi)的教室門，分開(kāi)了我分別離離的姐妹，分開(kāi)了我親手種下的蘭花和每天澆水的小草。我要踏入我的第三所學(xué)校中學(xué)這里，沒(méi)有學(xué)前校的暖意，沒(méi)有小學(xué)的喧嘩，卻有著屬于它自己的高雅與美麗。它仍然有著教室翻開(kāi)教室門，仍然有桌子、椅子、黑板同學(xué)和老師。但是，這第五間教室，卻變成了在我青春時(shí)代第一步的啟蒙殿堂。我的

10、夢(mèng)想，我對(duì)將來(lái)的期許，在此漸漸鋪開(kāi)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。終有一天，我還是會(huì)再次成為一個(gè)“畢業(yè)生”，分開(kāi)這個(gè)我悲歡離合的地方。但是，不管走到哪里，還要走多久，我都會(huì)翻開(kāi)屬于我的教室門那些永遠(yuǎn)只要翻開(kāi)就不會(huì)再關(guān)上的門。第五篇：教室門化教室門化：1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲2、習(xí)慣就是才能，細(xì)節(jié)決定成敗3、教室乃學(xué)習(xí)的伊甸園4、平心靜氣，踏實(shí)認(rèn)真5、努力者，終生無(wú)悔6、臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)7、業(yè)精于勤荒于嬉8、知識(shí)改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗9、少而精奏效，多而雜無(wú)功10、歲月莫從閑里過(guò)，成功須向勤中求11、求知無(wú)捷徑，苦讀有奇功12、高度開(kāi)闊視野，角度改變觀念13、少壯不努力，老大徒傷

11、悲14、學(xué)如逆水行舟不進(jìn)那么退15、千錘成利器，百煉成純鋼16、惜時(shí)如金，持之為學(xué)17、知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子18、天才在于積累，聰明在于勤奮19、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井20、早不忙，晚必慌21、年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄再難成22、嚴(yán)謹(jǐn)走向成功，細(xì)心贏得先機(jī)23、應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤24、循序而漸進(jìn)，熟讀而精思25、心志決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度26、進(jìn)門即入靜，努力改人生27、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，那么孤陋寡聞28、我自信我出色，我努力我成功29、此門是你們走向成功的必經(jīng)之路30、貪圖安逸者請(qǐng)走別路，胸?zé)o大志者莫入此門31、貪圖安逸得過(guò)且過(guò)者莫入此門32、怕苦怕累另選別徑，貪圖享受莫入此

12、門33、入門即靜，怕苦莫入34、入室那么靜，入座那么學(xué)35、入室那么靜，落座那么學(xué)36、無(wú)恒心者，勿入此門37、此門為苦門，怕苦怕累者莫入此門38、入室那么靜，進(jìn)門讀書(shū)39、入室那么靜，入室那么學(xué)40、貪圖安逸者莫入此門41、怕苦者莫入此門，享福者另覓他處42、走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)43、不敢高聲語(yǔ)，恐驚苦讀人44、入門即靜，快樂(lè)讀書(shū)；入門之境，忘時(shí)忘我45、入門即靜，坐下就學(xué)，埋頭讀書(shū)，抬頭做人46、外人推門不抬頭，專心致志學(xué)知識(shí)教室內(nèi)化1、攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌；你追我趕，勇往直前2、走進(jìn)教室，滿懷信心；走出教室，意氣風(fēng)發(fā)3、為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來(lái)，為效勞社會(huì)走出去4、行動(dòng)嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，

13、心態(tài)靜專思主5、超越自我，挑戰(zhàn)極限；把握今天，擁有明天6、狹路相逢勇者勝，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后7、奮力拼搏，青春無(wú)悔8、凝神聚思，寧?kù)o致遠(yuǎn)9、生活因拼搏而精彩，學(xué)業(yè)因堅(jiān)持而成功10、努力就有時(shí)機(jī)，拼搏才能成功11、志當(dāng)存高遠(yuǎn)，學(xué)宜致細(xì)微12、恩未報(bào)，哪敢松懈；夢(mèng)未圓，豈能放棄13、講方法、提效率、看成績(jī)、比進(jìn)步14、書(shū)中乾坤大，筆下天地寬15、勤乃業(yè)精根本，思為益智之16、立身當(dāng)千錘百煉，學(xué)習(xí)戒一曝十寒17、得意淡然失意泰然，長(zhǎng)那么揚(yáng)之短那么補(bǔ)之18、想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地19、自卑是人生的第一大敵，自信是成功的第一要訣20、發(fā)奮不辭心力，讀書(shū)只爭(zhēng)朝夕21、放松不得，蹉跎不得，立志務(wù)宜早，發(fā)

14、奮休遲疑22、勇而問(wèn)必勝，智而謀必成23、非讀書(shū)，不明理；要知事，須讀史24、淺薄的人相信命運(yùn)，堅(jiān)強(qiáng)的人相信因果25、精神到處章老，學(xué)問(wèn)深處意氣平26、讀書(shū)心細(xì)絲抽繭，練句功深石補(bǔ)天27、人不自愛(ài)，那么無(wú)所不為；過(guò)于自愛(ài)，那么一無(wú)所為28、學(xué)如逆水行舟稍停即退，習(xí)似抱磚筑塔不舍那么成29、成就誕生在汗水之中，奇跡發(fā)生在拼搏之后30、不思，故有惑；不求，故無(wú)得；不問(wèn)，故不知31、課堂小天地容古今中外，學(xué)業(yè)大周期歷春夏秋冬32、早立志方可成事，非篤學(xué)無(wú)以廣才33、讀書(shū)而不考慮，等于吃飯而不消化34、人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，一是躊躇滿志35、學(xué)貴有疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)36、淺薄的人容易驕傲，無(wú)知的人容易狂妄37、寵利毋居人前，德業(yè)毋居人后38、勝人之術(shù)是自責(zé)，上人之術(shù)是自強(qiáng)39、欲信人必先自信，欲知人必先自知40、與其坐而言，不如起而行41、人生莫依倚，依倚事不成42、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，那么孤陋而寡聞43、入此門自律：該怎樣苦干巧干？出此門自問(wèn)：終究收獲了多少？44、失敗不是一種結(jié)局，而是人生道路上的一個(gè)驛站；失敗不是人生終點(diǎn)，而是人生道路上的一道風(fēng)景45、貴