《寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》課件

1、人性光輝人性光輝 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性寫(xiě)人要凸顯個(gè)性 別一部書(shū)，看過(guò)一遍即休，獨(dú)有別一部書(shū)，看過(guò)一遍即休，獨(dú)有水滸傳水滸傳只是百看不厭，無(wú)非為他把一百八個(gè)人性格，只是百看不厭，無(wú)非為他把一百八個(gè)人性格，都寫(xiě)出來(lái)。都寫(xiě)出來(lái)。水滸傳水滸傳寫(xiě)一百八個(gè)人的性格，寫(xiě)一百八個(gè)人的性格，真是一百八樣。魯智深、李逵、武松、阮小七、真是一百八樣。魯智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼等眾人，都是急性子，渠形容刻石秀、呼延灼等眾人，都是急性子，渠形容刻畫(huà)來(lái)各有派頭，各有光景，各有家教，各有身畫(huà)來(lái)各有派頭，各有光景，各有家教，各有身份，一毫不差，半些不混。份，一毫不差，半些不混。 若別一部書(shū)，任他寫(xiě)一千個(gè)人，也只是一若

2、別一部書(shū)，任他寫(xiě)一千個(gè)人，也只是一樣，便只寫(xiě)的兩個(gè)人，也只是一樣。樣，便只寫(xiě)的兩個(gè)人，也只是一樣。 今天我們就學(xué)習(xí)一下，寫(xiě)人時(shí)怎么樣凸顯今天我們就學(xué)習(xí)一下，寫(xiě)人時(shí)怎么樣凸顯人物的個(gè)性。人物的個(gè)性。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)用多種方法刻畫(huà)生動(dòng)形象的人物，凸學(xué)習(xí)用多種方法刻畫(huà)生動(dòng)形象的人物，凸現(xiàn)個(gè)性?，F(xiàn)個(gè)性。2完成一次記敘文寫(xiě)作的片段訓(xùn)練。完成一次記敘文寫(xiě)作的片段訓(xùn)練。 3培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的能力，感受人性培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活的能力，感受人性美，理解人性美的內(nèi)涵。美，理解人性美的內(nèi)涵。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)1閱讀教材閱讀教材P63-65及及“例文借鑒例文借鑒”，了解多種刻畫(huà)人物的方法，并完成了解多種刻

3、畫(huà)人物的方法，并完成自測(cè)題。自測(cè)題。2自主完成片段作文，小組內(nèi)交流自主完成片段作文，小組內(nèi)交流討論修改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。討論修改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。3.默讀默讀“例文借鑒例文借鑒”中的三個(gè)片段，思考：中的三個(gè)片段，思考：它們分別運(yùn)用什么樣的寫(xiě)法來(lái)凸顯人物個(gè)它們分別運(yùn)用什么樣的寫(xiě)法來(lái)凸顯人物個(gè)性？它們分別展現(xiàn)了主人公怎樣的人性光性？它們分別展現(xiàn)了主人公怎樣的人性光輝？輝？小小女孩小小女孩對(duì)比（小女孩的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)比（小女孩的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)與婦女的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)、爸爸的動(dòng)作描寫(xiě)做比與婦女的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)、爸爸的動(dòng)作描寫(xiě)做比較）較）突出小女孩的善良純潔，婦女和爸爸的突出小女孩的善良純潔，婦女和

4、爸爸的世俗世俗揀信員的手揀信員的手動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)技術(shù)嫻熟、技術(shù)嫻熟、敬業(yè)敬業(yè)上海女性的風(fēng)采上海女性的風(fēng)采外貌描寫(xiě)（發(fā)型）外貌描寫(xiě)（發(fā)型）美麗、活力美麗、活力2.閱讀文本填空。閱讀文本填空。 從羅中立的油畫(huà)從羅中立的油畫(huà)父親父親中，你猜測(cè)這位父親是一個(gè)中，你猜測(cè)這位父親是一個(gè) 善良淳樸、勤勞、慈祥（善良淳樸、勤勞、慈祥（性格）性格）的人。的人。 孫德宏孫德宏尋找時(shí)傳祥尋找時(shí)傳祥重訪精神高原重訪精神高原一文的幾一文的幾段文字寫(xiě)出來(lái)時(shí)傳祥的段文字寫(xiě)出來(lái)時(shí)傳祥的 正直、敬業(yè)、實(shí)在正直、敬業(yè)、實(shí)在 的個(gè)性。的個(gè)性。 杰克倫敦杰克倫敦?zé)釔?ài)生命熱愛(ài)生命中的兩段文字寫(xiě)出了淘金者中的兩段文字寫(xiě)出了淘金

5、者 堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱難險(xiǎn)阻、永不屈服于命運(yùn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱難險(xiǎn)阻、永不屈服于命運(yùn)的個(gè)性。的個(gè)性。 梁實(shí)秋梁實(shí)秋記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講一文中的片段寫(xiě)一文中的片段寫(xiě)出了梁任公出了梁任公 瀟灑、學(xué)識(shí)淵博、愛(ài)國(guó)瀟灑、學(xué)識(shí)淵博、愛(ài)國(guó) 的個(gè)性。的個(gè)性。 人是要靠事來(lái)表現(xiàn)的。這里的事又分為兩種，有人是要靠事來(lái)表現(xiàn)的。這里的事又分為兩種，有 概概括的事括的事 ，有，有 具體的事具體的事 。 凸顯人物個(gè)性，還要善于繪聲色，要通過(guò)個(gè)性化的凸顯人物個(gè)性，還要善于繪聲色，要通過(guò)個(gè)性化的 語(yǔ)言語(yǔ)言 、 肖像肖像 、 動(dòng)作動(dòng)作 、 心理心理 來(lái)表現(xiàn)。來(lái)表現(xiàn)。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 1.片段作文練習(xí)：寫(xiě)一段片段作文練習(xí)：寫(xiě)一段200字字左右的文字，展現(xiàn)你身邊的某位左右的文字，展現(xiàn)你身邊的某位同窗身上的個(gè)性特征，請(qǐng)隱去姓同窗身上的個(gè)性特征，請(qǐng)隱去姓名，讓大家猜猜他（她）是誰(shuí)。名，讓大家猜猜他（她）是誰(shuí)。 2.大作文訓(xùn)練：請(qǐng)以大作文訓(xùn)練：請(qǐng)以“牽動(dòng)我牽動(dòng)我心的聲音心的聲音”為題，寫(xiě)一篇為題，寫(xiě)一篇記敘記敘