六年級(jí)語文上冊(cè)第二課時(shí)課件

1、小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)（s版）第三單元11 永遠(yuǎn)的歌聲項(xiàng)項(xiàng)城市精誠學(xué)校 趙淑英檢查課前預(yù)習(xí)檢查課前預(yù)習(xí)易讀錯(cuò)的生字易讀錯(cuò)的生字 齜齜 涕涕 拎拎 淙淙 誡誡淙淙淙淙 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃頭剃頭 小辮兒小辮兒 拽住拽住 吆喝吆喝cng z t t bin zhui yo 快速默讀課文，提出問題快速默讀課文，提出問題。課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了一件什么事？ 課主文要寫了童年時(shí)課主文要寫了童年時(shí)“我我”和二牛、和二牛、二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。二蘭、石花為生病的老師上山采藥的事。表達(dá)了表達(dá)了“我們我們”對(duì)老師誠摯的熱愛之情。對(duì)老師誠摯的熱愛之情。中心話題中心話題1.文章為什

2、叫做文章為什叫做永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲？2.當(dāng)當(dāng)“我們我們”向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老老 師為什么摟著師為什么摟著“我們我們”哭了？哭了？v我們老師好我們老師好,樣樣好樣樣好,天下第一好。天下第一好。v我們老師好我們老師好,樣樣好樣樣好,天下第一好。天下第一好。長(zhǎng)相好長(zhǎng)相好 嗓音好嗓音好有知識(shí)有知識(shí) 品質(zhì)好品質(zhì)好“我們我們”這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常熱愛。這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常熱愛。閱讀提示：閱讀提示： 自由讀自由讀6 61010自然段，自然段，用橫線畫出讓你最受感動(dòng)的用橫線畫出讓你最受感動(dòng)的句子，并在旁邊寫下自己的句子，并在旁邊寫下自己的體會(huì)。體會(huì)。馬上馬上追追

3、 老師老師 我馬上想起大人告誡的東山我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說說你讀懂了什么？說說你讀懂了什么？ 明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采藥。明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采藥。學(xué)生對(duì)老師的學(xué)生對(duì)老師的愛愛學(xué)生愛老學(xué)生愛老師師 老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。切辦法為老師治病。 我和二牛干脆下了水，摸呀，我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被捉呀，追呀，堵哇，一條條小魚被甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它甩上岸，二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來

4、們一條一條地穿起來提示提示“眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚把它們一條一把它們一條一條的穿起來?xiàng)l的穿起來”“老師是南方城里人，愛吃魚老師是南方城里人，愛吃魚”“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水”“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿”學(xué)生的心多細(xì)呀！學(xué)生的心多細(xì)呀！為老師抓魚不顧一切。為老師抓魚不顧一切。想盡一切辦法抓小魚。想盡一切辦法抓小魚。學(xué)生對(duì)老師濃濃的愛學(xué)生對(duì)老師濃濃的愛 回頭一看才知道，原來一只老狼回頭一看才知道，原來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無所知。們竟然毫無所知。 孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了

5、一切，全然沒孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹杏邪l(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那是只有一個(gè)念頭，那是 。 老師一下?lián)ё∥覀兣K乎老師一下?lián)ё∥覀兣K乎乎的身子，哭了，淚水一滴乎的身子，哭了，淚水一滴一滴掉在我們的臉上。一滴掉在我們的臉上。提示提示 當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時(shí)，老師為什么摟住藥、抓的小魚時(shí)，老師為什么摟住“我們我們”臟乎乎的身子，哭了？臟乎乎的身子，哭了？ 如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴的教如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說，怎師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說，怎樣做呢？樣做呢？1.1.自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)2.2.文章為什么以文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲作為題目，現(xiàn)在作為題目，現(xiàn)在 你能回答這個(gè)問題嗎？你能回答這個(gè)問題嗎？ 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的為美好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。心里，永生難忘。 體會(huì)寫法體會(huì)