學習部編二年級語文教材心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學習部編二年級語文教材心得體會城關二小李如霞2018年3月21日，我有幸在城關二小教導處集中學習了小學語文二年級部編教材培訓活動。 下面我重點說張立霞老師統(tǒng)編語文二年級下冊主要特點及使用建議.張老師從以下幾個方面闡述了新教材，這讓我對新教材有了一個更全新的認識，讓我懂得了怎樣更好地把握教材。一.激發(fā)兒童學習興趣,保護兒童天性 1. 選文富有童趣，利于激活兒童的經(jīng)驗、想象。 兒童有自己的世界，有應予尊重的天性。為順應兒童心理，保護兒童天性，提高教育、教學效果，教科書進行了多方面的嘗試與探索。 首先選文富有童趣，利于激活兒童的經(jīng)驗、想象。生活故事，注意選擇兒童憑

2、借有限的生活經(jīng)驗就能理解的文本。童話故事，知識背景相對簡單，利于減少閱讀障礙。孩童化的表達，貼近兒童的心靈，同時又含了某種詩意和哲理。讀起來好玩、有趣，同時內(nèi)心里會沉淀些有份量的、值得未來去品味的東西。 教材的選文注重借助該年齡段有限的現(xiàn)實經(jīng)驗和相對豐富的想象，激發(fā)學習的動力和興趣。 2. 采用游戲、活動等方式讓學生在玩中學。 課后練習：在準確把握習題意圖的前提下，盡可能尋找練習中的游戲、活動因素，讓學習變得有趣、輕松。 3. 注意練習的趣味性，減少畏難情緒。 寫話：（1）精心設計寫話內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，盡可能減少畏難情緒。表格的呈現(xiàn)方式，直觀提示要寫的內(nèi)容，表格的示例內(nèi)容也盡量貼近兒童真實生活，

3、利于調(diào)動生活積累。（2）色彩豐富的畫面，兒童化的角色選擇，有趣的情節(jié)設定，可以調(diào)動兒童的參與積極性，減少寫話障礙。（3）引導學生不拘形式地寫下自己想說的話。二、注重文化傳承，立德樹人自然滲透，涵養(yǎng)品格 教科書中的課文，“有意思”與“有意義”兼具，在激發(fā)學生學習興趣的同時，有助于學生的精神成長。教科書統(tǒng)籌安排中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，增強學生的文化認同感和民族自豪感。 教科書注重將社會主義核心價值觀、良好的思想道德風尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教科書之中，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，培養(yǎng)自尊自信、勤勞勇敢、自強不息的美好品德，增強社會責任感。三、關注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究 教科書單元的架構(gòu)兼顧人

4、文主題和語文知識、方法、習慣等要素，合理設計內(nèi)容梯度，將語文要素穿插其中，力爭在少而精的練習中滲透可遷移、運用的方法，逐步形成語文能力。 識字：兩次“我的發(fā)現(xiàn)”分別列了幾組偏旁有關聯(lián)的字，一類是外形差異大、意義有聯(lián)系的字；一類外形較相似、意義差異大的字，幫助學生在比較中建立形旁與字義的更深層聯(lián)系。練習題繼續(xù)關注形旁表義功能的運用。 詞語：繼續(xù)鼓勵學生主動運用多種方法理解詞語。 寫字：繼續(xù)設計專門的練習或以固有欄目，對寫字進行指導。引導學生把字寫正確、寫美觀。 教科書注意引導學生自主發(fā)現(xiàn)語言學習的規(guī)律，鼓勵探究學習，引導學生在自主學習、主動探究的過程中感受語文學習的樂趣，教學中應使主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律、展示交流學習成果逐漸成為習慣，使學生真正成為學習的主人