”少教多學(xué)“課件——高中語(yǔ)文文言文句式

1、“少教多學(xué)少教多學(xué)”在文言文教學(xué)中的策略與方法研究在文言文教學(xué)中的策略與方法研究:高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)文言句式文言句式倒裝句倒裝句 漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為（定）（定）主主狀狀謂謂 （定）（定） 賓賓 謂（動(dòng)）謂（動(dòng)）賓賓 介詞介詞賓賓翻譯下列句子，歸納句式翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)特點(diǎn)大王來(lái)何操？大王來(lái)何操？沛公安在？沛公安在？臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)大王來(lái)大王來(lái)何何操操？沛公沛公安安在在？臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？臣實(shí)不才，又敢誰(shuí)怨？操何操何 在安在安怨誰(shuí)怨誰(shuí)句子的特點(diǎn)：句子的特點(diǎn)：1 1

2、、都是疑問(wèn)句，、都是疑問(wèn)句，2 2、疑問(wèn)代詞分別是、疑問(wèn)代詞分別是“何何”“安安”“”“誰(shuí)誰(shuí)”，它們分別作，它們分別作“操操”“”“在在”“”“怨怨”的賓語(yǔ)。的賓語(yǔ)。規(guī)律規(guī)律1：疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)：疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ) 時(shí)，賓語(yǔ)前置。時(shí)，賓語(yǔ)前置。疑問(wèn)代詞：何、誰(shuí)、孰、胡、奚、安、焉疑問(wèn)代詞：何、誰(shuí)、孰、胡、奚、安、焉等。等。1 1、下列句子中，、下列句子中，與其他句式不同的一項(xiàng)與其他句式不同的一項(xiàng)：（ ） A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？ B B、童子何知？、童子何知？ C C、若事之不濟(jì)，此乃天也。、若事之不濟(jì)，此乃天也。 DD、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安

3、在哉？ C翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)：翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)：忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)忌忌不不自自信信。然而不王者，然而不王者，未未之之有有也。也。古之人古之人不不余余欺欺也！也！不信自不信自未有之未有之不欺余不欺余句子的特點(diǎn)：句子的特點(diǎn)：1 1、都是否定句，有否定詞、都是否定句，有否定詞2 2、都由代詞、都由代詞 ( (“自自”“”“之之”“”“余余”) )充當(dāng)賓語(yǔ)。充當(dāng)賓語(yǔ)。規(guī)律規(guī)律2：否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，：否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)， 賓語(yǔ)前置。賓語(yǔ)前置。否定詞：不

4、、未、莫、無(wú)、毋、弗等否定詞：不、未、莫、無(wú)、毋、弗等2 2、下列句子與其他三項(xiàng)、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是不同的是：（ ）A A、以為莫己若也以為莫己若也B B、時(shí)人莫之許也、時(shí)人莫之許也C C、送匈奴使留在漢者、送匈奴使留在漢者DD、未之多見也未之多見也C翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)1 1、句讀之不知，惑之不解。、句讀之不知，惑之不解。2 2、夫晉，何厭之有？、夫晉，何厭之有？3 3、唯命是從、唯命是從4 4、唯利是圖、唯利是圖規(guī)律規(guī)律3：用：用 “唯唯是是”或或“之之”把賓語(yǔ)提到動(dòng)把賓語(yǔ)提到動(dòng)翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)1 1、句讀句讀之之

5、不知不知，惑惑之之不解不解2 2、夫晉，、夫晉，何厭何厭之之有有？3 3、唯命唯命是是從從4 4、唯利唯利是是圖圖不知句讀、不解惑不知句讀、不解惑有何厭有何厭唯從命唯從命唯圖利唯圖利 詞前詞前 ， 以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。這時(shí)的“是是”或或“之之”只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。只是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。 3 3、下列句子與其他三項(xiàng)、下列句子與其他三項(xiàng)不同的是不同的是：（ ）A A、 沛公安在？沛公安在？B B、唯才是舉、唯才是舉C C、州司臨門，急于星火。、州司臨門，急于星火。D D、 爾何知？爾何知？C1 1、何以戰(zhàn)？、何以戰(zhàn)？翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)翻譯

6、下列句子，歸納句式特點(diǎn)3 3、一言以蔽之一言以蔽之2 2、微斯人，吾誰(shuí)與歸？、微斯人，吾誰(shuí)與歸？1 1、何何以以戰(zhàn)戰(zhàn)？翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)翻譯下列句子，歸納句式特點(diǎn)格式：賓格式：賓+介介規(guī)律規(guī)律4 4：介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語(yǔ)有時(shí)會(huì)置于介詞前，：介賓結(jié)構(gòu)，介詞的賓語(yǔ)有時(shí)會(huì)置于介詞前，形成介詞的賓語(yǔ)前置。形成介詞的賓語(yǔ)前置。3 3、一言一言以蔽之以蔽之以何以何與誰(shuí)與誰(shuí)2 2、微斯人，吾、微斯人，吾誰(shuí)誰(shuí)與與歸歸？以以一言一言4、不是賓語(yǔ)前置的一句是（ ）A、王問(wèn)：“何以知之”？ B、不然，籍何以至此？C、楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。D、以勇氣聞?dòng)谥T侯。4、不是賓語(yǔ)前置的

7、一句是（D ）A、王問(wèn)：“何以知之”？ B、不然，籍何以至此？C、楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。D、以勇氣聞?dòng)谥T侯。 一、疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前一、疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。置。 二、否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。二、否定句中代詞作賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前置。 三、用三、用“之之”或或“是是”把賓語(yǔ)提取到動(dòng)詞把賓語(yǔ)提取到動(dòng)詞前，以前，以 突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。 四、介詞賓語(yǔ)，有時(shí)也放在介詞的前面。四、介詞賓語(yǔ)，有時(shí)也放在介詞的前面。 賓語(yǔ)前置有以下幾種情況：賓語(yǔ)前置有以下幾種情況： 4、句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、君何以知燕王？-你憑什么知道燕王（可

8、以依靠）？ B、唯將軍之命是聽。-只聽從將軍的命令。）C、何為其然也？-為什么會(huì)是這樣呢？D、固一世之雄也，而今安在哉？-本來(lái)是一代英雄，如今安全活著嗎？4、句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ）A、君何以知燕王？-你憑什么知道燕王（可以依靠）？ B、唯將軍之命是聽。-只聽從將軍的命令。）C、何為其然也？-為什么會(huì)是這樣呢？D、固一世之雄也，而今安在哉？-本來(lái)是一代英雄，如今安全活著嗎？ 找出賓語(yǔ)前置句并翻譯：找出賓語(yǔ)前置句并翻譯： 太祖少機(jī)警有權(quán)術(shù)，而任俠放蕩，太祖少機(jī)警有權(quán)術(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何颙異焉。玄謂操曰：橋玄、南陽(yáng)何颙異

9、焉。玄謂操曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎？能安之者，其在君乎？”譯文：所以世人并沒有認(rèn)為他有什么奇特譯文：所以世人并沒有認(rèn)為他有什么奇特的地方的地方（否定句中賓語(yǔ)前置）（否定句中賓語(yǔ)前置） 譯文：（曹操）小的時(shí)候聰敏機(jī)警，有謀略（懂權(quán)術(shù)），好打抱不平（見義勇為，扶助弱?。?，為人放蕩不羈，他不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，因此世上沒有人認(rèn)為他不同尋常。只有梁國(guó)喬玄、南陽(yáng)何颙認(rèn)為他與眾不同。喬玄對(duì)太祖說(shuō)：“天下將亂，不是聞名于世的人不能挽救局勢(shì)??！能使天下安定的人，大概只有您了！” 課外拓展：課外拓展：小組合作小組合作探究探究 請(qǐng)請(qǐng)各小組各小組課后立足于高中