化學(xué)實驗的前奏和尾聲

1、.化學(xué)實驗的前奏和尾聲下一頁 1 2 剛升入初三的同學(xué)，要增學(xué)一門新的根底自然科學(xué)化學(xué)。 怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利。為此，筆者在此談幾點自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法，僅供同行們參考、補充和指正。 1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和理論的成就，它編入了一些化學(xué)根本概念、根底理論、元素化合物知識、化學(xué)反響的根本類型、無機物的分類及互相間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。化學(xué)對工農(nóng)業(yè)消費、

2、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。 化學(xué)是一門實驗科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實驗的根本技能，學(xué)會動手做實驗的才能，為今后搞科學(xué)實驗打下根底。 因此，通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生不僅能學(xué)到初中階段的系統(tǒng)的化學(xué)根底知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進娶不斷探究、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，而且還能進步自己的觀察才能、思維才能、實驗才能和自學(xué)才能，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的根底。 2.課前要預(yù)習(xí)上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。

3、預(yù)習(xí)的好處很多：1它能強化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點，進步聽課效率；2它可以進步記聽課筆記的程度，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；3它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。通過預(yù)習(xí)時的獨立考慮和聽課時留下的深化印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間；4它可以培養(yǎng)自學(xué)才能。預(yù)習(xí)的過程就是自覺或獨立考慮的過程，長期堅持下去，一定會使自學(xué)才能得到進步。 預(yù)習(xí)的方法是：1通讀課文。通過閱讀課文，理解新課的根本內(nèi)容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細比照跟自己的想法有什么不同

4、，這樣就能獲得良好的學(xué)習(xí)效果；2掃清障礙。在讀課文后理解了主要內(nèi)容的根底上，聯(lián)絡(luò)已學(xué)過的與之有關(guān)的根底知識，假如有遺忘的就要及時復(fù)習(xí)加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；3確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對新知識有所理解的根底上，考慮課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。假如有潛力，還可以做點預(yù)習(xí)筆記。 3.聽好每堂課聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，假如在課堂上能根本掌握所學(xué)的根底知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；假如上課時不注意聽

5、講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復(fù)強調(diào)的重點及難點。 邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學(xué)。同時，還要注意聽同學(xué)對老師提問的答復(fù)以及老師對同學(xué)答復(fù)的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動，學(xué)生是主體，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動地參與課堂教學(xué)，聽課時，一

6、定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進展積極地考慮，仔細地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當堂消化，當堂記住。 4.認真記好筆記要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，進步聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認真聽講的同時，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類型有： 1補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、本質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復(fù)習(xí)考慮。 2實驗筆記。老師的演示實驗和學(xué)生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：藥品不能堆積在試管底部，