蘇教版三年級語文下冊《習(xí)作3》教學(xué)設(shè)計

1、義務(wù)教育課程標準蘇教版語文三年級下冊第三單元習(xí)作3教學(xué)設(shè)計【教材分析】 習(xí)作3是蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文第六冊第三單元的內(nèi)容。這次習(xí)作訓(xùn)練是學(xué)會觀察，并寫出自己的發(fā)現(xiàn)。教材內(nèi)容包括三個部分：第一部分以簡明扼要的語言提示小作者劉常寧在小河邊發(fā)現(xiàn)了它喜歡的東西，并把它寫下來；第二部分例文小草中的發(fā)現(xiàn)；第三部分明確本次習(xí)作的內(nèi)容和寫作要求?！緦W(xué)情分析】 玩耍、觀察是孩子們非常喜歡的事情，教學(xué)中要把孩子對于觀察的興趣轉(zhuǎn)移到把看到的、聽到的、想到的寫下來,可見學(xué)生在觀察時觀察到的景物多爾散，難以抓住感興趣的東西進行思考，需要進行觀察和表達的習(xí)作技巧指導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標】1、知識與技能指導(dǎo)學(xué)生

2、按觀察的順序，有選擇地進行介紹和描寫，有詳有略，重點突出，過渡自然。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在觀察的過程中，按觀察的順序、方法來寫，并注意分自然段來寫，抓住感興趣的地方祥寫，同時寫寫自己的感受。3、情感、態(tài)度與價值觀鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活、積累語言、主動把自己看到、想到的記錄下來?！窘虒W(xué)重難點】 指導(dǎo)學(xué)生按觀察的順序，有選擇地進行介紹和描寫，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，讓人聽明白。做到有詳有略，重點突出，過渡自然?！窘谭āW(xué)法】教法：引導(dǎo)研讀例文，學(xué)習(xí)觀察的方法，說說自己的發(fā)現(xiàn)，然后進行習(xí)作訓(xùn)練。學(xué)法：小組合作自學(xué)例文，交流討論自己的發(fā)現(xiàn)，回歸生活，自主擬題進行自作實踐?！窘虒W(xué)媒體】多媒體

3、課件【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 創(chuàng)景激趣（35分鐘）1、人人都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心去觀察生活，你時時處處都會有新的發(fā)現(xiàn)。2、板書：習(xí)作3 我的發(fā)現(xiàn)。3、明確目標，進行質(zhì)疑。（怎么觀察，有哪些發(fā)現(xiàn)、怎么寫）4、討論：你在哪兒發(fā)現(xiàn)了什么？5、指名學(xué)生交流介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。傾聽談話齊讀課題兩遍質(zhì)疑，確定朗讀目標討論指名匯報質(zhì)疑課題，讓學(xué)生有目的的去朗讀交流討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、 研讀例文，尋找方法（812分鐘）1、劉常寧同學(xué)在小河邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)了話多讓他喜歡的東西。大家想知道嗎？ 2、范讀小草中的發(fā)現(xiàn)問：劉常寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻建新家、甲蟲）3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：劉

4、常寧同學(xué)是怎樣寫出“我”的發(fā)現(xiàn)的？那土一粒粒的，像細細的沙。它是深褐色的，頭上頂著兩根長長的須，像電視機上的天線。它不停地動著，大概是想接收春天的信息吧！4、教師指導(dǎo)：他運用打比方的方法，還展開了豐富的聯(lián)想，寫得真有意思。5、小結(jié)：這篇例文通過小作者細致的描寫小作者又抓住了“新”這個重點，使文章變得具體、生動、有趣。所以，要寫好這次作文，我們必須做到：細觀察，抓重點。（板書）帶著問題讀例文，指名答交流讀書收獲，找出相關(guān)句子學(xué)習(xí)方法方法歸納學(xué)生通過學(xué)習(xí)例文，知道文章寫了什么，作者發(fā)現(xiàn)了什么，并通過找相關(guān)句子，知道作者是怎樣寫發(fā)現(xiàn)的。對寫作有了初步的感知。通過教師指導(dǎo)、小結(jié)寫法，進一步明確怎樣來寫，為學(xué)寫奠定基石。三、 總結(jié)方法（45分鐘）1、同桌互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，可運用打比方的方法，并能適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想。2、集體交流，互相評議：介紹語言是否清楚，表達是否準確、生動。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)集體交流，互相評議通過交流、相互提建議，實現(xiàn)取長補短，共同提高。四、片段仿寫，完成習(xí)作（1518分鐘）1、學(xué)習(xí)片斷，在小組內(nèi)交流。2、獨立完成習(xí)作。（1）獨立完整地寫完習(xí)作，自主修改后小組內(nèi)交流。（2）定稿謄寫。（3）習(xí)作講評，評選優(yōu)秀習(xí)作。 自主片段仿寫后在小組內(nèi)交流完成習(xí)作草稿，自主修改后小組內(nèi)交流再次修改，