被減數(shù)是6、7的減法_第1頁
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1、0806 被減數(shù)是6、7的減法 新授主備人:楊曉霞一、教學(xué)內(nèi)容:被減數(shù)是6、7的減法。教科書第50頁例題、“試一試”,第50-51頁“想想做做”的習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:在問題情景中經(jīng)歷提出并解決問題過程,得出6、7減幾的計(jì)算方法。2、過程與方法:發(fā)展初步的觀察、比較、抽象、概括能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀:進(jìn)一步鞏固減法的含義,初步學(xué)會看一幅圖列兩道減法算式。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):一幅圖列兩道減法算式。教學(xué)難點(diǎn):自己探索減法間的關(guān)系。四、教學(xué)具準(zhǔn)備:掛圖、學(xué)具盒。教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)。1、口算訓(xùn)練。(以聽算的形式進(jìn)行)3+2= 3+3= 3

2、-3= 4+3=2+5= 4-2= 5+1= 1+6=3-1= 5-3= 4-3= 3-3= 2、學(xué)生說出6和7的分與合。3、小結(jié)學(xué)生口算情況,提出要求。 二、創(chuàng)設(shè)情景星期天到了,智慧爺爺要帶同學(xué)們到課外去學(xué)習(xí)一些知識。只要我們平時多觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有數(shù)學(xué)問題。三、自主探究1、學(xué)生觀察情景圖(掛出)。(1)圖上的小朋友在干什么?你從中得到什么信息?(2)一共有6人,男同學(xué)有4人,女同學(xué)有幾人?女同學(xué)有2人,男同學(xué)有幾人?怎樣列式?(3)小組內(nèi)討論,交流各自的想法。(4)小組匯報討論結(jié)果。人板書:6-4=2 6-2=4(5)觀察算式:學(xué)生說出每道算式表示什么意思,再比較兩道算式有哪些相

3、同和不同的地方? 2、“試一試”讓學(xué)生看圖列式,并簡單表述想法。討論交流,總結(jié)看圖列式方法:如果去掉左邊怎樣列式?如果去掉右邊怎樣列式?初步學(xué)會看一幅圖列兩道減法算式。人板書:7-2=5 7-5=2四、應(yīng)用拓展同學(xué)們剛才學(xué)得真好!智慧爺爺很高興,他要獎給你們一些禮物只要你們答對問題,禮物就屬于你們。1、“想想做做”第1題,看圖列式。(1) 讓學(xué)生獨(dú)立完成后,集體交流。(2) 交流時重點(diǎn)探討第2幅圖。2、“想想做做”第2題。讓學(xué)生先說圖意,再填寫算式和得數(shù)。集體交流。3、“想想做做”第3題。讓學(xué)生先說出題目的意思和要求,再自己畫線連一連。小組交流。4、“想想做做”第4題。限定學(xué)生時間,獨(dú)立口算在書上,集體反饋,小結(jié)學(xué)生的計(jì)算情況。個別學(xué)生給以輔導(dǎo)。5、“想想做做”第5題。人出示數(shù)字卡片,示范。學(xué)生同桌合作完成。指名兩人到黑板前演示。6、“想想做做”第6題。先讓學(xué)生說一說你的列式,答案不一樣,從而引導(dǎo)學(xué)生有條理的想。7、“想想做做”第七題。學(xué)生獨(dú)立描紅算一算,人巡視指導(dǎo)。五、小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課智慧爺爺帶我

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