英語(yǔ)社團(tuán)工作方案

1、英語(yǔ)社團(tuán)工作方案英語(yǔ)社團(tuán)工作方案1 一、活動(dòng)要求： 初一班級(jí)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)人數(shù)不宜過(guò)多，大約40名左右。活動(dòng)時(shí)間：周一下午第八節(jié)課。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的愛(ài)好； 2、讓小組同學(xué)利用課上和課余時(shí)間引領(lǐng)全校同學(xué)參加英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)全部同學(xué)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，使社團(tuán)全部成員能在肯定情境中用英語(yǔ)自由表達(dá)自己的思想。 三、實(shí)行的措施 1、做好組織工作 在同學(xué)自愿報(bào)名參與的基礎(chǔ)上，各班要選擇有肯定英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)、成果好的同學(xué)參與，每班限報(bào)4人。 2、詳細(xì)上課形式。 1、開展形式多樣的英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)看圖回答問(wèn)題，看圖編對(duì)話，自命題演講，命題演講，小對(duì)話、小組合

2、作等形式熬煉口語(yǔ)。 2、開展英語(yǔ)書法競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等。 3、編排、表演英語(yǔ)課本劇或小品等。 英語(yǔ)社團(tuán)工作方案2 一、指導(dǎo)思想 英語(yǔ)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，在于培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好、愛(ài)好、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而同學(xué)特別愿意參與愛(ài)好是同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)同學(xué)深厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，同學(xué)遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)峻，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分同學(xué)成果偏差，漸漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的嬉戲、對(duì)話、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，更重要的是

3、把階段性的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工供應(yīng)機(jī)會(huì)。每進(jìn)行一次活動(dòng)，同學(xué)就多一次重新考慮和查找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的學(xué)問(wèn)相聯(lián)系，把全部的孤立學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于同學(xué)的將來(lái)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，僅純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的幫助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，為培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,激發(fā)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為了豐富學(xué)校生的課余生活,也為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打更好的基礎(chǔ),我們開設(shè)學(xué)校歡樂(lè)英語(yǔ)社團(tuán)。本學(xué)期我們將依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況有方案有目的的開展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)同學(xué)的極積性

4、，努力把英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)搞得繪聲繪色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)支配制定如下： 二、活動(dòng)目的 1、通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2、通過(guò)專題培訓(xùn)，拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、開拓同學(xué)的思路 3、通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使同學(xué)能 更好地理解課本學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際的力量。 三、活動(dòng)原則 1、主體性原則：同學(xué)是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理 同學(xué)的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。 2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮亮，符合同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。 四、活動(dòng)時(shí)間 周五下午。 五、活動(dòng)支配 （一）長(zhǎng)線活動(dòng) 活動(dòng)目的：有針對(duì)性地提

5、高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)的語(yǔ)感，豐富 同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)方式： 為了使社團(tuán)的同學(xué)飽滿地吸取學(xué)問(wèn)，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo)， 讓同學(xué)在課余時(shí)間想一想、做一做，提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。 （二）短線活動(dòng) 1、學(xué)唱英文歌曲 活動(dòng)目的：更好的激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)。 活動(dòng)方式：老師選擇比較適合同學(xué)學(xué)習(xí)的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給同學(xué)，然后再教同學(xué)演唱，同學(xué)也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來(lái)（可與學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)合作）。 參與人數(shù)：全部英語(yǔ)社團(tuán)的成員 2、 從“圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)（11月第四個(gè)禮拜四）”中選擇一個(gè)節(jié) 日大家一起歡慶 活動(dòng)目的：更深的了解英國(guó)的文化，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平 活動(dòng)方式：

6、圍繞這個(gè)節(jié)日，由老師搜集材料，更深的了解節(jié)日的由來(lái)、 慶祝方式。（可利用學(xué)校廣播系統(tǒng)） 參與人數(shù)：五班級(jí)的部分同學(xué) 3、講故事競(jìng)賽 活動(dòng)目的：提高同學(xué)的口語(yǔ)水平，提高同學(xué)對(duì)文章片段的理解力量 活動(dòng)方式：老師選擇適合各班級(jí)段同學(xué)演繹的故事片段，不必過(guò)多，也許每個(gè)班級(jí)三五篇，讓同學(xué)自主選擇。然后老師可以分組指導(dǎo)同學(xué)應(yīng)怎樣生動(dòng)地講解并描述故事，最終同班級(jí)同學(xué)可以來(lái)個(gè)大比拼。 參與人數(shù)：全部英語(yǔ)社團(tuán)的成員 六、評(píng)價(jià)方式 老師綜合長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)同學(xué)的表現(xiàn)賜予同學(xué)嘉獎(jiǎng)，可分一二三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)可以在英語(yǔ)的平常分上加分；二、三等獎(jiǎng)可以獲得物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。 英語(yǔ)社團(tuán)工作方案3 一：教材內(nèi)容體系分析 本教材的設(shè)計(jì)與

7、編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承與進(jìn)展，形成了適合我國(guó)小 學(xué)英語(yǔ)訓(xùn)練的基本狀況的模式與方法，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1. 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注意力量培育 教材在整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言的交際力量和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，把學(xué)問(wèn)和技能目標(biāo)融合在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而體現(xiàn)了把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。讓同學(xué)在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而培育他們用英語(yǔ)進(jìn)行溝通打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力求用簡(jiǎn)潔生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓舞他們能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整的學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們主動(dòng)求知、努力進(jìn)取的潛能。 2. 突出愛(ài)好激發(fā) 教材在內(nèi)容、形

8、式、方法、插圖等方面都以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)冬動(dòng)機(jī)和愛(ài)好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，同時(shí)突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、有用性、啟發(fā)性和制造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言。 3. 融合學(xué)科內(nèi)容 在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿意人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獵取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。新課程非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的兼容并蓄，精選同學(xué)最需要了解的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容、融入到語(yǔ)言材料之中，使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、.文化和文學(xué)

9、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，關(guān)心他們熟悉和了解我們賴以生存和進(jìn)展的這個(gè)世界。 4. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì) 教材以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫中，充分考慮到個(gè)各階段同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，選用教學(xué)方法。 二：教學(xué)目標(biāo)和要求 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，做到助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)奮斗，共同進(jìn)取，從小樹立環(huán)保意識(shí)，人人做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做

10、起 三：學(xué)情分析 我教的是五班級(jí)四個(gè)班，這四個(gè)班當(dāng)中的大部分同學(xué)都經(jīng)過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，他們即將學(xué)習(xí)五班級(jí)教材。大部分同學(xué)已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等力量。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱，對(duì)于以前的教材他們把握的還不是很牢。并且五班級(jí)的教材對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于五班級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)依據(jù)各班同學(xué)的詳細(xì)狀況減慢。始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)手段 、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

11、，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 3、 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。 4、 運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。 5、 多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注意同學(xué)英語(yǔ)思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語(yǔ)言，形成肯定的英語(yǔ)思維。要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的

12、英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多讀英語(yǔ)故事等。 6、 充分利用直觀教具，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。 7、 培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 五、綜合實(shí)踐活動(dòng)支配 1、 將會(huì)話教學(xué)融于情景表演之中 2、 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)關(guān)心進(jìn)行單詞教學(xué)。 3、 利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo) 4、 注意同學(xué)英語(yǔ)思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語(yǔ)言，形成肯定的英語(yǔ)思維。 5、 調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去。 6、 豐富同學(xué)的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿同學(xué)的生活中。 7、 學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本訓(xùn)練教學(xué)理論和方法，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)仆人。 8、

13、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。 9、 上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使同學(xué)把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。 10、搞一些英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 六、完成方案的舉措 （一）、 以同學(xué)為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？同學(xué)無(wú)論是表演的還

14、是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 （二）、 通過(guò)消遣、競(jìng)賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與愛(ài)好。 學(xué)校生中，就是再高班級(jí)的同學(xué)還是特別愛(ài)玩。我們可以利用學(xué)校生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、嬉戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特殊深。 （三）、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的留意力。 英語(yǔ)社團(tuán)工作方案4 指導(dǎo)思想： 為了豐富同學(xué)的校內(nèi)文化學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，集溝通性與學(xué)習(xí)性于一體，加強(qiáng)同學(xué)

15、之間的情意溝通，使同學(xué)在日常活動(dòng)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好； 2、提高同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量； 3、通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)，提高同學(xué)的口語(yǔ)交際力量； 4、通過(guò)每學(xué)期一次的英語(yǔ)活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好； 社團(tuán)設(shè)置： 由一名英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，下面設(shè)社長(zhǎng)1名，副社長(zhǎng)2名，小組長(zhǎng)10名，社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人每?jī)蓚€(gè)星期召開一次會(huì)議。每個(gè)報(bào)名參與的同學(xué)都需要通過(guò)學(xué)校支配的英語(yǔ)水平測(cè)評(píng)，擇優(yōu)錄用，成為會(huì)員。 社長(zhǎng)：副社長(zhǎng)： 組長(zhǎng)。 會(huì)員：面試通過(guò)后即成為社團(tuán)會(huì)員，主動(dòng)參與每一次社團(tuán)活動(dòng)。成員有權(quán)對(duì)活動(dòng)提出看法和建議，以促進(jìn)社團(tuán)的進(jìn)展。 老師支配： 指導(dǎo)老師 應(yīng)

16、當(dāng)熟識(shí)社團(tuán)的活動(dòng)并對(duì)社團(tuán)工作做出準(zhǔn)時(shí)、正確的引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)的合眾疑難問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的知道，負(fù)責(zé)選拔社團(tuán)負(fù)責(zé)人，每個(gè)月總結(jié)活動(dòng)開展?fàn)顩r。 活動(dòng)時(shí)間： 每星期一 第七節(jié)課 活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介 一、成立“英語(yǔ)角” 1、活動(dòng)內(nèi)容：“英語(yǔ)角”的成立主要以熬煉英文口頭表達(dá)力量，為同學(xué)們供應(yīng)良好的英語(yǔ)溝通環(huán)境為目的，通過(guò)同學(xué)們的溝通互動(dòng)提高口語(yǔ)力量，由輔導(dǎo)老師對(duì)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)、閱讀力量、解題技巧作特地講解。集學(xué)習(xí)性、溝通性于一體，與學(xué)院的外語(yǔ)協(xié)會(huì)組織的英語(yǔ)角有所區(qū)分。這個(gè)英語(yǔ)角的學(xué)習(xí)性質(zhì)比例較重，為成員營(yíng)造了深厚的全英文溝通氣氛，促進(jìn)同學(xué)們英語(yǔ)水平的提升。 2、活動(dòng)時(shí)間：自定 3、活動(dòng)地點(diǎn)：自定 4、組織人員： 5、

17、參與人員：英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員。 6、輔導(dǎo)老師：自定 7、主辦機(jī)構(gòu)：英語(yǔ)協(xié)會(huì) 8、活動(dòng)設(shè)想：體現(xiàn)以同學(xué)為主，發(fā)揮輔導(dǎo)老師的引導(dǎo)作用，原則上要求參加者都說(shuō)英語(yǔ)。 （1）活動(dòng)場(chǎng)地的布置由同學(xué)設(shè)計(jì)和裝飾，體現(xiàn)同學(xué)的愛(ài)好和需求。 （2）每次活動(dòng)的主題由老師和同學(xué)共同商定，活動(dòng)內(nèi)容貼近同學(xué)實(shí)際和生活。 （3）主題確定后，通知會(huì)員。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣揚(yáng)，吸引同學(xué)參與。 （4）活動(dòng)以嬉戲、對(duì)話等形式開展，突出語(yǔ)言的功能性。 （5）每次活動(dòng)至少支配兩位英語(yǔ)老師參加設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。 二、舉辦英語(yǔ)演講競(jìng)賽 1、競(jìng)賽目的：為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和溝通，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，給廣闊英語(yǔ)愛(ài)好者供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我，提升自我的

18、機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，“英語(yǔ)沙龍”打算舉辦一次英語(yǔ)演講競(jìng)賽。 2、競(jìng)賽時(shí)間：初賽：自定 復(fù)賽：自定 0 4、競(jìng)賽地點(diǎn)： 5、負(fù)責(zé)老師： 6、總策劃： 7、策劃小組： 8、特邀評(píng)委、嘉賓： 9、參賽要求： （1）全部參賽作品均為英語(yǔ)形式,演講時(shí)間掌握在5分鐘以內(nèi)。 （2）具備完整的演講稿，并要求上交。 （3）演講內(nèi)容要求健康向上,真實(shí)細(xì)膩地反映人生抱負(fù)，奮斗目標(biāo)，自強(qiáng)獨(dú)立，校內(nèi)生活等。 （4）演講時(shí)需脫稿演講。 10、賽程支配： （1）初賽：每個(gè)人競(jìng)賽時(shí)間5分鐘以內(nèi)。（1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講） （2）復(fù)賽： a主持人介紹賽程和競(jìng)賽規(guī)章 b評(píng)委嘉賓介紹 c選手同上場(chǎng)一樣，進(jìn)行自我介紹、自主命題演

19、講、即興演講和當(dāng)場(chǎng)回答評(píng)委老師的提問(wèn) d現(xiàn)場(chǎng)觀眾抽獎(jiǎng) e評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)典禮 f主持人宣布競(jìng)賽結(jié)束 11、嘉獎(jiǎng)方法：以頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品為主要方式 12、資金來(lái)源：贊助商 三、舉辦英語(yǔ)唱歌競(jìng)賽 1、競(jìng)賽目的：寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，豐富同學(xué)課余文化生活，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化氛圍。 2、競(jìng)賽時(shí)間： 3、競(jìng)賽地點(diǎn)：同學(xué)活動(dòng)中心 4、負(fù)責(zé)老師： 5、總策劃： 6、策劃小組： 7、特邀評(píng)委、嘉賓:。 8、參賽要求： （1）全部參賽歌曲均為英語(yǔ)形式,演唱時(shí)間掌握在5分鐘以內(nèi)。 （2）參賽選手自備演唱歌曲配音碟。 （3）演唱歌曲內(nèi)容要求健康向上。 9、賽程支配： a主持人介紹賽程和競(jìng)賽規(guī)章 b評(píng)委嘉賓介紹

20、c參賽選項(xiàng)手依次演唱 d評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)典禮 e主持人宣布競(jìng)賽結(jié)束 10、嘉獎(jiǎng)方法：以頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品為主要方式 11、資金來(lái)源：贊助商 四、其它活動(dòng) 1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)溝通會(huì) 進(jìn)入高校后，大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學(xué)力量和一套自創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法，但許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的求知感淡化，自學(xué)方法不夠強(qiáng)，針對(duì)這一問(wèn)題我們“英語(yǔ)沙龍”打算適時(shí)開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)溝通會(huì)。在溝通會(huì)中由各個(gè)同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，包括勝利閱歷、失敗教訓(xùn)以及現(xiàn)階段自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)面臨的困難。盼望在溝通中吸取他人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勝利之處，不斷的完善自己的學(xué)習(xí)方法。 2、舉辦各類英語(yǔ)嬉戲 開展多種英語(yǔ)嬉戲，寓教于樂(lè)，可以激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

21、愛(ài)好，也可以讓自己的英語(yǔ)水平在消遣中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語(yǔ)嬉戲： （1）瞬時(shí)記憶大比拼（嬉戲） 嬉戲規(guī)章：推舉1人參與此活動(dòng)，一輪嬉戲可分四組同時(shí)進(jìn)行。參加者站定后背著觀眾，此時(shí)四個(gè)工作人員各舉一張卡片上場(chǎng)?？ㄆ蠈懹幸粋€(gè)句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參加者同時(shí)向后轉(zhuǎn)，此時(shí)開頭計(jì)時(shí)，限時(shí)5秒鐘。在這5秒鐘內(nèi)參加者可以看卡片上的句子并快速的登記來(lái)。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參加者有1分鐘的時(shí)間將快速登記來(lái)的句子寫在參加者面前擺放著的黑板上。時(shí)間一到，工作人員將卡片舉起面對(duì)觀眾，由評(píng)委審查參加者寫的句子與題目是否全都。全對(duì)者可得

22、滿分，滿分為100分。若參加者寫的句子中有單詞錯(cuò)誤，錯(cuò)一個(gè)單詞扣10分。 英語(yǔ)社團(tuán)工作方案5 為了創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；為了豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活，拓寬同學(xué)的國(guó)際視野；為了進(jìn)一步開發(fā)同學(xué)內(nèi)在的語(yǔ)言潛能，提升我校同學(xué)的英語(yǔ)素養(yǎng)。本學(xué)期特開設(shè)英語(yǔ)社團(tuán)。 一 社團(tuán)名稱 我愛(ài)說(shuō)英語(yǔ) 二 社團(tuán)口號(hào)：If you can，you can. 三、指導(dǎo)思想 通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的歡樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，展現(xiàn)同學(xué)的'英語(yǔ)才華。 四、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)

23、習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2.通過(guò)專題培訓(xùn)，拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、開拓同學(xué)的思路。 3.通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使同學(xué)能更好的理解課本學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際的力量。 4通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，從小培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。 5通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入與輸出，為同學(xué)增加廣泛的語(yǔ)言練習(xí)機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)交際力量。 五、活動(dòng)原則 1.主體性原則：同學(xué)是活動(dòng)的主題，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理同學(xué)的自主探究與老師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。 2.實(shí)踐性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮亮，符合同學(xué)的生活和實(shí)際，符合同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。 六、活動(dòng)時(shí)間 周三下午第三節(jié)課 七、活動(dòng)支配 （一）長(zhǎng)線支配 活動(dòng)支配：截取

24、大山少兒英語(yǔ)的材料，教授大山英語(yǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)更加飽滿的吸取學(xué)問(wèn)，同時(shí)讓孩子們能在課后準(zhǔn)時(shí)的消化和內(nèi)化。 （二）短線支配 1.學(xué)唱英語(yǔ)歌 老師選擇比較適合同學(xué)的英語(yǔ)歌曲，并把歌詞發(fā)給同學(xué)，然后再教同學(xué)演唱，同學(xué)也可以以合唱的方式把歌曲演繹出來(lái)。 2.從“圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)”選擇一個(gè)節(jié)日與同學(xué)一起歡慶 圍繞這些節(jié)日，老師搜集這些節(jié)日的材料，更深化的了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式、 3.短劇競(jìng)賽 老師選擇適合同學(xué)的課文故事片段，不必過(guò)多，三到五篇，讓同學(xué)自主選擇，然后老師把同學(xué)分成幾組指導(dǎo)同學(xué)表演，最終幾組同學(xué)匯報(bào)成果，得出名次。 八、評(píng)價(jià)方式 老師綜合長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)同學(xué)的表現(xiàn)賜

25、予同學(xué)嘉獎(jiǎng)，也可分一二三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)可以在平常加分，二、三等獎(jiǎng)可以物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。 英語(yǔ)社團(tuán)工作方案6 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的歡樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)良好的習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，展現(xiàn)同學(xué)的英語(yǔ)才華。 二、活動(dòng)目的 1通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2通過(guò)專題培訓(xùn)，拓展同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)、開拓同學(xué)的思路 3通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使同學(xué)能更好地理解課本學(xué)問(wèn)，提高解決實(shí)際的力量。 三、活動(dòng)原則 1、主體性原則：同學(xué)是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理同學(xué)的自主探究與老師的有效

26、指導(dǎo)間的關(guān)系。 2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮亮，符合同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。 四、活動(dòng)時(shí)間 每周二下午第三節(jié)課 五、參與對(duì)象 三、四、五班級(jí)同學(xué) 六、活動(dòng)支配 （一）長(zhǎng)線活動(dòng) 活動(dòng)目的：有針對(duì)性地提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)的語(yǔ)感，豐富同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)方式：為了使社團(tuán)的同學(xué)飽滿地吸取學(xué)問(wèn)，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo)，讓同學(xué)在課余時(shí)間想一想、做一做，提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。 1 （二）短線活動(dòng) 1、學(xué)唱英文歌曲 活動(dòng)目的：更好的激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)。 活動(dòng)方式：老師選擇比較適合同學(xué)學(xué)習(xí)的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給同學(xué)，然后再教同學(xué)演唱，同學(xué)也可以以合唱團(tuán)的方式將歌曲演繹出來(lái)（可與學(xué)校音樂(lè)社團(tuán)合作）。 參與人數(shù)：全部英語(yǔ)社團(tuán)的成員 2、從“圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)（11月1日）、感恩節(jié)（11月第四個(gè)禮拜四）”中選擇一個(gè)節(jié)日大家一起歡慶 活動(dòng)目的：更深的了解英國(guó)的文化，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平 活動(dòng)方式：圍繞這個(gè)節(jié)日，由老師搜集材料，更深的了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式。（可利用學(xué)校廣播系統(tǒng)） 參與人數(shù)：全部英語(yǔ)俱樂(lè)部的成員 3、英語(yǔ)演講競(jìng)賽 活動(dòng)目的：提高同學(xué)的口語(yǔ)水平，提高同學(xué)對(duì)文章片段的理解力量 活動(dòng)方式：老師選擇適合各班級(jí)段同學(xué)演繹的故事片段，不必過(guò)多，也許每個(gè)班級(jí)三五篇，讓同學(xué)自