關(guān)愛留守兒童簡報(bào)

1、關(guān)愛留守兒童記錄一 2021年3月21日快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿課堂 我班全面啟動“愛心助成長，留守不孤單留守兒童關(guān)愛行動，全班留守兒童將得到更多關(guān)愛。隨著經(jīng)濟(jì)社會的開展和改革開放的不斷深入，我村每年的外出務(wù)工人員也不斷增多，他們在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會開展做出突出奉獻(xiàn)的同時(shí)，在本村產(chǎn)生了一個(gè)人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童群體。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“注重人文關(guān)心和心理疏導(dǎo)，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境的要求，我班全面啟動留守兒童關(guān)愛行動，積極探索關(guān)愛留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，切實(shí)為我班留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力的問題，逐步建立本班留守兒童健康開展的教育、監(jiān)護(hù)和效勞體系，共同

2、呵護(hù)留守兒童健康成長，促進(jìn)農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會和諧。此次關(guān)愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單，關(guān)愛行動共有三種形式，并將建立五項(xiàng)保障機(jī)制，并力求做到領(lǐng)導(dǎo)重視，形式多樣，活動豐富，機(jī)制健全，效果明顯。為把留守兒童關(guān)愛行動抓出成效，我班專門成立了以班主任為組長班干部為成員的關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，招募關(guān)愛留守兒童志愿者給留守兒童當(dāng)代理家長，開展特色活動，促進(jìn)班級、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護(hù)和效勞工作。通過開展“關(guān)愛留守兒童行動的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氣氛。三種活動形式是：快樂一日游。分批次組織全班留守

3、兒童參加，同時(shí)招募志愿者與留守兒童結(jié)對，利用一天的時(shí)間，出游，到達(dá)開眼界、長見識、感受社會關(guān)愛的目的。手拉手共成長。組織留守兒童與其他班學(xué)生和志愿者結(jié)對，通過書信、 加強(qiáng)溝通交流，互贈禮品，增進(jìn)友誼。組織留守兒童與其他班學(xué)生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗(yàn)不同生活。通過留守兒童與其他班學(xué)生和志愿者的接觸交流，體驗(yàn)集體生活，到達(dá)班級互動，留守兒童其他班學(xué)生共同進(jìn)步的目的。歡樂滿校園。通過加強(qiáng)校內(nèi)管理，關(guān)心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)意識。讓家長放心。讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。關(guān)愛留守兒童記錄二2021年4月18日為留守兒童捐建“愛心

4、書屋全班內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛心學(xué)校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情 、“手拉手好朋友和愛心結(jié)對卡等七個(gè)公益工程。踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋。由團(tuán)委組織并將建議發(fā)出后，全班師生積極參與、行動迅速，已經(jīng)捐送各類圖書，涉及小學(xué)生知識文化的書籍、類別。 在捐書活動中,同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個(gè)人就捐獻(xiàn)幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的請父母在外地郵寄回來，讓留守兒童能更好地學(xué)習(xí)。關(guān)愛留守兒童記錄三2021年4月25日為留守兒童送溫暖活動在我班送溫暖主題教育活動過程中，結(jié)合區(qū)上級部門精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我班全體學(xué)生充分認(rèn)識到幫扶、關(guān)心弱勢群體，特別是留守兒童是自己

5、的責(zé)任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。 近日我班進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動，本次活動得到各班的大力支持，在活動中使各貧困留守兒童有了希望。 本次活動表達(dá)了我班對留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了班級的關(guān)愛，感受到了冬日的溫暖。關(guān)愛留守兒童記錄四20211年5月13日親情 、溫暖留守兒童為了使留守兒童有時(shí)機(jī)可以和家人聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童與家長的感情交流，開學(xué)以來，我班留守兒童之家的親情 、成了留守孩子的親情紐帶。班主任提供 面對這一特殊群體，我班把關(guān)愛留守學(xué)生、傾情引領(lǐng)他們健康茁壯成長作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校在生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財(cái)力搞好兒童之家建設(shè)，先后提供 、并以物資幫助，在課余時(shí)間為留守兒童開放使用，使留