課程故事：交通安全在我心

1、課程故事：交通安全在我心隨著城市交通的不斷發(fā)展，馬路上的車越來越多，近些年，因交通事故造成的傷害也越來越多。在10月，我們班的戶外活動是車區(qū)，幼兒非常感興趣，但是騎了車就到處亂竄，一會兒就發(fā)生了好幾起碰撞事件。這些都促使我們要加強交通安全教育，讓幼兒認識交通標志的含義，了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。所以我實施了課程交通安全在我心1調查表交通標志我知道 在課程實施之前，我為幼兒設計了調查表交通標志我知道，幼兒在家長的陪同下去馬路上尋找相關的交通標志，記錄下來，了解其中的意義，并結合自身需要設計標志，在設計標志時，幼兒充分考慮了小朋友的實際情況，設計出了“校車上下處

2、”標志、“禮讓行人”標志等，在活動中我還邀請小朋友自己來介紹自己的調查表，既讓幼兒了解了標志的含義又鍛煉了幼兒的語言表達能力。2集體活動交通安全在我心緊接著，我用PPT向幼兒展示了馬路上一些常見的標志如：紅綠燈、人行橫道、左轉、禁止停車等標志。小朋友們對這些標志特別感興趣，貢嘉諾還興奮地站起來說：“老師，我會說紅綠燈的兒歌：紅燈停、綠燈走、黃燈來了等一等?！?制作紙箱小汽車在認識了標志后，小朋們在車區(qū)游戲時能按照指示牌安排自己的路線了。在一次游戲后，蔣雨宸小朋友對我說：“老師，這個標志牌是汽車通行，可是我們沒有汽車，怎么辦呀？”通過和幼兒的討論，我們決定自己做汽車，我們從食堂拿來了裝餅干的紙箱

3、做汽車的車身，用幼兒裝飾的蛋糕盤子做汽車的四個輪子，車身也由幼兒親手進行裝飾。4繪畫我設計的車在制作紙箱車的過程中，又有很多幼兒提出了不同的想法，要做高樓車、火車、蘋果車等，我想不如讓他們把自己的想法畫出來，于是生成了繪畫活動我設計的車。小朋友充分發(fā)揮了他們的想象力，設計出了飛車、火車、西瓜車、章魚車等。5.學習警察指揮的手勢在開展集體活動交通安全在我心時，小朋友們對圖片上的警察特別感興趣，何澤洋指著圖片說：“這是警察叔叔和警察阿姨，他們在敬禮！”金涵說：“他們不是在敬禮，他們在指揮交通，我在馬路上看過警察叔叔指揮交通的”我問她：“警察叔叔是怎指揮交通的？你能學給我看看嗎？”金涵張開手臂說就是這樣。第二天，我在網上找了交通警察手勢視頻，播放出來給小朋友們看，大家都很興奮，認真的跟著學了起來。很快就把學會的手勢用在了實踐當中，瞧!小警察做的有模有樣的，還抓住了一個違反交通規(guī)則的小司機呢！6. 語言交通標志在我心為了讓幼兒將交通安全警記在心，出行時遵守交通規(guī)則，我還編了一首朗朗上口的兒歌，時刻提醒幼兒注意交通安全。交通標志在我心 紅燈停，綠燈行； 斑馬線上可通行。 馬路上，別打鬧； 危險處處要提防。 交通標志牢牢記； 人人遵守保安寧。7.泥工微型馬路在一次區(qū)域活動時，泥工區(qū)的一個小朋友朱品臣，用超輕粘土做了一輛小汽車，在桌子上面開。我受到他的啟發(fā)用紙板制作了馬路，在每天的區(qū)域活動時