幼兒園語言領(lǐng)域教研總結(jié)

1、喬口鎮(zhèn)點點幼兒園園務(wù)資料iQg幼兒園語言領(lǐng)域的總結(jié)本學期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的， 在工作中，我們有計劃地開展課程 實施評價工作，側(cè)重教學方法、教學策略等教育行為優(yōu)化的研究，強 調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、 問題適度拓展的時空等有關(guān) 事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：一、以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命， 隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行 幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵， 顯然教師再固守已有知識，遠 遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要，我們審時度勢，堅持學習，及時轉(zhuǎn) 變觀念，以先進的教育理念武裝

2、頭腦，以科學的教育方式組織學習， 以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求， 真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種 形式，開展教研活動，組織教師深刻理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要的 精神實質(zhì)，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相 互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園 保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下：1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新綱要精神，在全體教師心目 中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用， 把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識 不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)

3、站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高 度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學和組織集體學習的形式，更多 地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎(chǔ)我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育 各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后反思， 努力提高課堂教學 質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是我們就利用教研活動時間進行 總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提咼。具體內(nèi)容有：1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗， 取長補短。2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課 的內(nèi)容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目

4、的使大家從 觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學練兵活動，激發(fā) 老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。三、促進我園園本課程的建構(gòu)挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實際，開展語言教學活動。 以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒 活動的教學內(nèi)容。四、語言教學計劃的梳理從現(xiàn)在實施的語言教學計劃中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學內(nèi)容的層 次、教學目標的遞進上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系。因此，如何有計 劃、合理性地選擇教材，制定教學計劃，開展相應(yīng)的語言教學活動， 形成園本化的語言教學體系，是我們一直在思考和希望解決的問題。 學期結(jié)束時，我們對現(xiàn)在的語言教學計劃進行了梳理以上是我們語言組這學期來主要工作的縮影， 在工作中，我們付