現(xiàn)在分詞短語作狀語

1、現(xiàn)在分詞短語作狀語一、時間狀語 1.分詞動作一發(fā)生，謂語動作緊跟著發(fā)生，這時用現(xiàn)在分詞的一般式作時間狀語，其邏輯主語為句中的主語。常用的動詞，如：hear, see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around, walk等，表示一個極短暫動作。 此種情況可以換作on+動名詞，表示相同的意思。譯作"一（剛）就"。 此種情況也可以換作是when引導的時間狀語從句，該從句的動詞多用一般過去時表示。        

2、;       如：Hearing their teacher's voice, the pupils stopped talking at once.（= On hearing their teacher's voice = When they heard their teacher's voice, the pupils）一聽到教師的聲音，學生們立即停止講話。 2.謂語動作發(fā)生在分詞所表示的動作過程之中，則用when /while+現(xiàn)在分詞的一般式，分詞的邏輯主語為句中的主語。此種情況可以用in+

3、動名詞的一般式代替。也可以換作when、while引導的時間狀語從句，該從句的謂語動詞用進行時態(tài)。 如： Don't be careless when /while having an exam. = Don't be careless in having an exam. = Don't be careless when / while you are having an exam. 考試時不要粗心。 注：此結(jié)構(gòu)中，不能用其他連接詞替換when或while。 3.分詞所表示的動作完成之后，謂語動作才發(fā)生，則要現(xiàn)在分詞的完成式，即having done的形式。

4、分詞的邏輯主語應(yīng)是句中的主語。 這種情況可以用after+動名詞的一般式表示。 這種情況也可以用after /when引導的時間狀語從句來替換，該從句的謂語動詞用過去完成式。       如：Having finished his homework the boy was allowed to watch TV play. After having finished his homework, the boy After /when he had finished his homework, the boy 二、原因狀語 1

5、分詞短語在句中作原因狀語時，相當于一個原因狀語從句。與時間狀語一樣，也要注意分詞所表示的動作與謂語動作的先后關(guān)系。當分詞所表示的動作與謂語動作同時發(fā)生或幾乎同時發(fā)生時，用分詞的一般形式。此時分詞的邏輯主語須是句中的主語。這樣的原因狀語可以換成because, as引導的原因狀語，該從句謂語動詞用一般過去時。 Not knowing how to work out the difficult physics problem, he asked the teacher for help. 因為不知道如何解這道物理難題，他求助老師。 = Because he didn't know how

6、to work out the difficult physics problem, he askedhelp. 2當分詞表示的動作發(fā)生在謂語動作之前，可以用現(xiàn)在分詞的完成式在句中作原因狀語，其邏輯主語須為句中的主語，該短語的作用相當于一個原因狀語從句。該從句的謂語動詞須用完成時。如： Having lived with the girl for 5 years, we all know her very well. = Because we have lived with the girl for 5 years, we all know her very well.因為與那個女孩一起生活了

7、五年，我們都非常了解她。  三、條件狀語 Working hard, you'll succeed. = If you work hard, you'll succeed. 如果你努力工作，你會成功的。 Turning to the left, you will find the path leading to the park. = If you turn to the left, you will find the path leading to the park.如果轉(zhuǎn)向左邊，你將找到通向公園的小道。 四、讓步狀語 分詞短語在句中作

8、讓步狀語時，相當于一個讓步狀語從句，有時分詞前可以帶有連接詞although, whether, even if, even though。 現(xiàn)在分詞短語作讓步狀語，分詞的邏輯主語是句中的主語，變成狀語從句時，需用主動語態(tài)。 Weighing almost one hundred jin the stone was moved by him alone. = Although the stone weighted almost one hundred jin, it was moved by him alone. 雖然那塊石頭重將近一百斤，他一個人就把它挪動了。 五、結(jié)果狀語

9、0;現(xiàn)在分詞短語在句中可以作結(jié)果狀語，它的邏輯主語便是句中的主語，該短語相當于一個結(jié)果狀語從句，且用主動語態(tài)。分詞短語在句中作結(jié)果狀語時，通常位于句末，中間有逗號。有時為了加強語氣，就在分詞前加thus。 Their car was caught in a traffic jam, thus causing the delay. = Their car was caught in a traffic jam, thus it caused the delay. 他們的車遇上交通阻塞，因而耽誤了。 六、方式或伴隨狀語分詞短語表示方式或伴隨情況是比較常見的。它用來說明動作發(fā)生的背景或情況。一般情況下，現(xiàn)在分詞所表示的動作與謂語所表示的動作同時發(fā)生，它的邏輯主語就是句中的主語，謂語動詞作為主要動作，而現(xiàn)在分詞表示一個陪襯動作，它沒有相應(yīng)的狀語從句可以轉(zhuǎn)換，但可以用并列句來轉(zhuǎn)換。過去分詞可以說明謂語動作的背景。過去分詞與其邏輯主語之間有動賓關(guān)系。如： The children ran out of the room, laughing and talking merrily. The children laughed and talked