2022年創(chuàng)建求知讀書特色學(xué)校方案

1、高品質(zhì)文檔2022年創(chuàng)建求知讀書特色學(xué)校方案 人類社會(huì)進(jìn)展進(jìn)入了二十一世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，不斷轉(zhuǎn)變著人們的生活。將來社會(huì)需要多方面、多層次的不同人才和建設(shè)者。做為培育人的學(xué)校如何適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的需要，辦讓人民滿足的訓(xùn)練是擺在我們訓(xùn)練工面前的一項(xiàng)嚴(yán)厲的課題。所以說走特色化辦學(xué)之路是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練實(shí)施的一個(gè)突破口和重要措施。XX年，xx縣訓(xùn)練局提出了創(chuàng)建特色學(xué)校的目標(biāo)，依據(jù)關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的意見精神，我校在深化調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和本地的實(shí)情，科學(xué)決策，初步確立了“求知讀書”為我校的辦學(xué)特色，詳細(xì)實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 開展創(chuàng)建特色學(xué)校以中國(guó)訓(xùn)練改革和進(jìn)

2、展綱要、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村訓(xùn)練工作的打算中對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校方面的要求和國(guó)家在“XX-XX年訓(xùn)練振興行動(dòng)方案”中提出的實(shí)施“新世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練工程”的精神為指針；以前郭縣訓(xùn)練局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校的意見中的要求為指導(dǎo)；以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)進(jìn)展”辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為目標(biāo)；以開展各項(xiàng)系列化讀書活動(dòng)為載體，進(jìn)一步明確“轉(zhuǎn)變觀念、樹立形象、夯實(shí)基礎(chǔ)、打造特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作思路，銳意進(jìn)取，周密部署，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)。 二、學(xué)校概況及背景分析 xx鎮(zhèn)中心校是一座有著悠久歷史的老校，下轄8所村小，現(xiàn)有教職員工174人。在社會(huì)各界的關(guān)懷支持下，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。XX年實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，裝備了電教室、語音室、微機(jī)室，建設(shè)了寬

3、帶校內(nèi)網(wǎng)，完善了“老三室“內(nèi)裝，尤其藏書量已達(dá)生均30冊(cè)以上，配有師生專用閱覽室。近兩年來取得了良好的辦學(xué)效益，訓(xùn)練質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校兩次在市、縣訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)測(cè)中取得了好成果。 從當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)狀來看，師生學(xué)習(xí)氣氛深厚，在課外閱讀方面積累了肯定的閱歷。從調(diào)查來看多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后勁足、思維活躍，他們都是愛讀書的。不足是存在著學(xué)生看書少，接觸名著少，讀書面窄，讀書的愛好不高。當(dāng)前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文課程標(biāo)準(zhǔn)修改的主要內(nèi)容?！扒笾x書”給了學(xué)生自由選擇的余地，去追求共性進(jìn)展，以此培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和力量，符合當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練的需要?！扒笾x書”的特色討論克服了傳統(tǒng)的死教死學(xué)的弊端，是從根本上提高老

4、師、學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。 二十一世紀(jì)是培育每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)展需要。那就是說要求學(xué)生在校學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，走向社會(huì)能夠自我強(qiáng)化、適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。從老師進(jìn)展、學(xué)生進(jìn)展促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。面對(duì)這種形勢(shì)我們提出“求知讀書”的特色訓(xùn)練是符合訓(xùn)練形勢(shì)進(jìn)展要求的。素養(yǎng)訓(xùn)練樹立終身訓(xùn)練的理念。終身訓(xùn)練的主要形式是“自學(xué)”為主，這就要求學(xué)校從小就要培育學(xué)生的自學(xué)力量，而培育求知讀書的本事是終身訓(xùn)練素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。 綜上所述，我們把我校的特色創(chuàng)建定位在“求知讀書”上是符合校情、學(xué)情的舉措，無論從特色的獨(dú)特性、先進(jìn)性、穩(wěn)定性和成熟程度上來看是適合的，是我校自身潛在的進(jìn)展

5、優(yōu)勢(shì)所在，簡(jiǎn)單形成自己的辦學(xué)風(fēng)格，對(duì)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位，加快實(shí)現(xiàn)辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的進(jìn)程是大有好處的。 三、創(chuàng)建目標(biāo) 總體目標(biāo) “求知讀書”就是要引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，改學(xué)生從被動(dòng)的讀書變?yōu)橹鲃?dòng)的讀書，讀書的愛好日趨深厚。利用老師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使自己喜愛讀書，愛好讀書，有效讀書，形成肯定的讀書力量，由“求知讀書”向“放膽寫作”過渡。探究讀書的規(guī)律，構(gòu)建目標(biāo)體系、操作體系、評(píng)價(jià)體系，形成新的管理模式。老師掀起學(xué)理論、讀名著，搜集學(xué)科有關(guān)書籍，開拓老師讀書園地，提高老師自身素養(yǎng)，培育老師科研骨干，從而提高辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。 讀書活動(dòng)總體設(shè)想：激

6、發(fā)讀書愛好培育閱讀習(xí)慣形成閱讀力量把握終身學(xué)習(xí)、進(jìn)展的本事。 年度目標(biāo) XXXX年度 結(jié)合“五個(gè)一百”系列活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校階段課外閱讀總量增至約200萬字，各類習(xí)作篇數(shù)從現(xiàn)在的64篇增加到128篇。學(xué)生寫讀書筆記至少達(dá)到6萬字以上（每周要求寫500-800字，每月搞好一次積累展覽）。 學(xué)生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個(gè)，平均每人藏書量50本以上，學(xué)校階段方案讀中外名著10本，古詩(shī)背誦150首以上。 XXXX年度 使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的識(shí)字量明顯增加；讀書成為每人一日的生活內(nèi)容，形成自己的讀書特色；促進(jìn)共性進(jìn)展。促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高，提前寫作；進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦操作，學(xué)會(huì)用因特網(wǎng)及電腦進(jìn)

7、行閱讀和寫作。 四、創(chuàng)建途徑 1、學(xué)校環(huán)境要細(xì)心布置，使校內(nèi)成為學(xué)生求知讀書的樂園。在教室、走廊里懸掛名人讀書格言、平常在學(xué)校的宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)內(nèi)開拓“讀書專欄”，結(jié)合“新世紀(jì)讀書工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開展各種各樣的讀書活動(dòng)。通過讀書溝通會(huì)，溝通讀書成果。通過讀書匯報(bào)會(huì)，學(xué)生匯報(bào)閱讀收獲，使學(xué)生在校的每時(shí)每刻受到讀書氛圍的影響，讓師生生活在一個(gè)布滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達(dá)到環(huán)境育人的效果。 班級(jí)環(huán)境要依據(jù)各班班主任、學(xué)生的特長(zhǎng)，將教室布置成具有深厚讀書氣息的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都投身于其中。建立班級(jí)小圖書角，人人有閱讀新書、好書的機(jī)會(huì)。 2、嘗試語文教學(xué)改革 嘗試采納以讀為基礎(chǔ)，讀議結(jié)合

8、的教法。學(xué)問技能抓扎實(shí)，通過情感因素激發(fā)愛好，傳播學(xué)問途徑要新；教學(xué)過程突出“準(zhǔn)”、落實(shí)“引”；語言訓(xùn)練突出“實(shí)”。嘗試自學(xué)，整體感知；嘗試綜合性學(xué)習(xí)，充分利用邊緣姊妹學(xué)科的有效參加，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，形成愛讀書的良好習(xí)慣；課內(nèi)讀寫結(jié)合，建立寫作系列，讀寫結(jié)合，提高作文速度和質(zhì)量，以多讀促多寫，以速讀促速寫。 提前讀寫：從一班級(jí)開頭就抓學(xué)生說、讀、寫訓(xùn)練，做到及早起步，循序漸進(jìn)，整體進(jìn)展。要求低班級(jí)寫話做到感情真摯，語言流暢，正確表達(dá)自己的思想感情，做到言之有物，以寫句段為主，中班級(jí)以學(xué)觀看文章為主，高班級(jí)以記事寫人文章為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀看生活。 充分利用課外閱讀開拓視野，培育習(xí)慣，讓學(xué)生

9、自由運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，依據(jù)自己的愛好愛好自由地選擇書籍進(jìn)行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)論型、補(bǔ)充型、綜合型等。 3、拓寬訓(xùn)練渠道 定期召開家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校的支配意圖公布于眾，得到廣闊家長(zhǎng)的支持，接受家長(zhǎng)提出的合理化建議。爭(zhēng)取家長(zhǎng)首先做讀書的榜樣，使學(xué)生在和諧、寬松、布滿學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境中，變要我讀書為我要讀書，從而達(dá)到求知讀書的效果。 為了讓學(xué)生更好地投入到讀書活動(dòng)中來，自覺地投身于書海中游覽，給孩子一個(gè)良好的讀書環(huán)境是很有必要的，要求每一個(gè)學(xué)生都擁有50本以上課外圖書，班級(jí)圖書角每人定期帶幾本，學(xué)生間互換書籍讀書。 4、系列化讀書活動(dòng)

10、的開展。 從人的熟悉規(guī)律看，活動(dòng)是兒童熟悉世界的重要途徑，是學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)不行缺少的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)的內(nèi)容豐富多彩，往往能吸引廣闊師生的留意力，讓老師、學(xué)生受益。在閱讀課上開展各種讀書活動(dòng)，如成語沙龍、朗誦會(huì)、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、好書推舉、詩(shī)文評(píng)論、讀書筆記展等。結(jié)合“新世紀(jì)讀書工程”和“五個(gè)一百”系列活動(dòng)開展各種各樣的讀書活動(dòng)，老師年讀書量在15冊(cè)以上，以老師的以身作則去影響學(xué)生。通過教學(xué)開放周活動(dòng)，向社會(huì)、家長(zhǎng)展現(xiàn)讀書成果，形成學(xué)校的傳統(tǒng)文化。成果形式有優(yōu)秀讀書筆記展；小報(bào)、手抄報(bào)展；學(xué)生摘錄本展；學(xué)生讀書格言集；學(xué)生發(fā)表、獲獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品集；老師優(yōu)秀論文集等。 5、課外閱讀 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為依據(jù)

11、，詳細(xì)支配各班級(jí)背誦篇目，實(shí)行規(guī)定篇目與自選讀書相結(jié)合，形成背誦古詩(shī)的良好氛圍，切實(shí)完成和超額完成背誦任務(wù)。低中班級(jí)以古詩(shī)文誦讀為主，高班級(jí)以推舉的詞曲、名言警句為主。老師推舉有關(guān)課外閱讀書目，可依據(jù)推舉內(nèi)容，也可自由選擇。激發(fā)學(xué)生閱讀愛好，讓學(xué)生到課外去拓展，課內(nèi)作溝通。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)書刊陣地，讓學(xué)生自由讀書，完善班級(jí)圖書角、開放圖書閱覽室讓學(xué)生輪番享受閱讀帶來的樂趣，以提高學(xué)生自讀愛好和力量。 五、保障措施 1、加強(qiáng)特色學(xué)校的組織、指導(dǎo)。成立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組： 創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員：xxx等及各村小校長(zhǎng)。 創(chuàng)建特色學(xué)校指導(dǎo)小組成員及詳細(xì)分工： 組 長(zhǎng)：xx（抓讀書活動(dòng)的全面落實(shí)工作） 成 員： xx xxx xx（抓語文學(xué)科的課堂教學(xué)改革工作和?？茖W(xué)科的課堂教學(xué)改革） xxx（抓老師讀書活動(dòng)和校本課程修改） xxx xxx（抓校內(nèi)文化建設(shè)和讀書系列化活動(dòng)） 讀書指導(dǎo)的基本思路是：愛好的導(dǎo)引，讓每個(gè)老師、學(xué)生都愛上 書籍；方法的指導(dǎo)，老師教給讀書方法，學(xué)生運(yùn)用讀書方法；成果展現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的閱讀力量都能有很大提高，寫作力量明顯提高，在各級(jí)刊物上發(fā)表文章。 2