量一量、比一比

1、東豐縣第二實驗小學(xué)二年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案課題量一量、比一比課時第（1）課時，共（1）課時主備范丹丹校對李霞審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過自主理解9進(jìn) 、通過讓學(xué)生參加實踐活動，加深對長度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。過程與方法2、通過對自己身體各部分長度的測量，及周圍東西的測量，使學(xué)生感受自己正在成長的快樂。在實際測量與交流中，掌握測量方法的多樣性，通過動物的身高或身長和人比一比的過程讓學(xué)生對米和厘米有更深一步的認(rèn)識，切實體會數(shù)學(xué)與自己生活的聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀、在測量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識；在與他人交流的過程中，獲得良好的情感體驗。4、在活動中初步滲透統(tǒng)計的思想和統(tǒng)計

2、知識。教材分析教學(xué)重點通過讓學(xué)生參加實踐活動，加深對長度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點通過讓學(xué)生參加實踐活動，加深對長度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，每組皮尺，卷尺，一根木條，2張練習(xí)紙。學(xué)生準(zhǔn)備每組皮尺，卷尺，一根木條，2張練習(xí)紙。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個性化修改）一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)小朋友，今天我們要到一個樂園去做游戲，你們高興嗎？（隨著音樂的節(jié)奏，老師和學(xué)生一同帶著舞蹈動作跳著進(jìn)入教室就坐二、合作探究，達(dá)成目標(biāo) （多媒體出示主題圖，直觀、形象，吸引學(xué)生注意力。）1、啟發(fā)談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了一些長度單位，請同學(xué)們

3、回憶一下，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些長度單位？（厘米、米）2、估測：1米等于多少厘米？（1米=100厘米）1米大約有多長？（估測、比劃）3、強調(diào)測量時應(yīng)該注意的問題：那誰來說一說，測量時我們需要注意什么？（從0刻度開始量起。尺子不能打彎。對準(zhǔn)1米刻度作記號。）（一）、在木條上測量出1米長的一段1、各組拿出木條和卷尺，小組合作在木條上量出1米長的一段，并做好記號。2、學(xué)生測量，老師指導(dǎo)。3、老師驗證各組測量情況。4、評價、獎勵。（二）、測量課桌長、寬、高的長度（多媒體出示課桌的測量情況記錄表，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維有序性。1、估測課桌長、寬、高的長度。（1）根據(jù)你剛才實際測量到的1米的長度，請同學(xué)們來估測一

4、下，天天和我們朝夕相處的課桌的長度、寬度、高度分別大約是多少？（結(jié)合量出的一米長的木條的長度，估測出學(xué)生熟悉的課桌長、寬、高的長度，有利于培養(yǎng)學(xué)生估測能力。）（2）小結(jié)：這只是我們估測出的長度，是我們猜想的，怎么樣才能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果呢？（要進(jìn)行實際測量）2、小組合作，進(jìn)行實際測量：（1）小組討論，組長結(jié)合組內(nèi)實際情況，進(jìn)行合理分工。（2）進(jìn)行實際測量，老師巡回觀察指導(dǎo)。3、匯報、講評：（1）各組匯報測量結(jié)果（在實物投影儀上展示測量統(tǒng)計結(jié)果）（2）比較各組測量結(jié)果（各組結(jié)果盡不相同，存在誤差）。（3）分析產(chǎn)生誤差的原因。（4）適時評價。（5）表彰分工合理、測量細(xì)心的小組。（三）、測量門的寬度

5、、窗戶的寬度、講臺的寬度、飲水機的高度、黑板到講臺之間的距離：1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行測量。我們通過測量知道了課桌的長度、寬度、高度，你還想測量什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，就地取材。如教室門的寬度、窗戶的寬度、講臺的寬度、飲水機的高度、黑板到講臺之間的距離等；自主選擇，自主進(jìn)行測量活動。）2、小組測量，老師指導(dǎo)。3、匯報、講評：（1）請各組匯報測量結(jié)果。（老師適時獎勵）（2）小結(jié)：剛才各組都積極配合，測量出了我們教室一些物體的長度，大家已經(jīng)掌握了測量方法，學(xué)會了測量物體的實際長度。三、教學(xué)效果測評一條鱷魚身長六米，你能用合適的長度描述這個長度嗎？1、黑板長3米，有兩塊黑板那么長。2一個人