三年級上冊《葡萄溝》教案分析北師大版

1、三年級上冊葡萄溝教案分析北師大版教學目標1、會認12個生字，會寫8個字，運用多種方法感悟“盛產(chǎn)”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語。2、練習概括主要段落的意思。3、通過學生自主質(zhì)疑、多媒體展示、美讀感悟等方式理解課文內(nèi)容，認識葡萄溝真是個好地方及好在什么地方。4、通過講讀、理解課文及正確流利、有感情地朗誦，增強學生對葡萄溝的向往及對祖國大好河山的熱愛。教學重難點理解葡萄溝為什么是個好地方。教學過程：（本教學設計為第一課時內(nèi)容）一、談話導入1、 小朋友，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道如何？那么你知道我國哪兒生產(chǎn)的葡萄最多最好嗎？2、揭示課題。齊讀課題?！驹O計意圖：以談話的形式引入“葡萄溝

2、”， 吸引學生的注意力，調(diào)動其學習的積極性?！慷z查預習，走進葡萄溝1、出示詞語，指名讀。2、認識多音字“分”。3、默讀課文，思考：課文一共有幾個自然段，每個自然段主要講的是什么？課文中哪一句話來夸葡萄溝？【在熟讀課文的基礎上，我讓學生自學找找課文的中心句，初步感受葡萄溝是個好地方?！咳?、精讀課文，探索葡萄溝為什么是個好地方（一） 讀第1自然段，1、指名讀，說說葡萄溝為什么是個好地方？2、指名回答。理解“盛產(chǎn)”的意思。3、總結葡萄溝第一個特點板書：盛產(chǎn)水果。怪不得人們都說：葡萄溝真是個好地方。4、齊讀，注意讀出人們喜愛葡萄溝的心情。過渡：葡萄溝的葡萄最惹人喜愛，那么我們?nèi)タ纯雌咸训降组L得怎么

3、樣?！驹O計意圖：通過欣賞各種不同水果的圖片，讓學生仿佛身臨其境，好像去葡萄溝游覽了一番，從整體上感受到葡萄溝水果多，真是個好地方?！浚ǘW習第2自然段。自由朗讀第2自然段。（1）葡萄種在什么地方？（2）夏天的葡萄長得怎么樣？出示句子：1“茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。你讀懂了什么？理解“涼棚”；這句話中說什么像是涼棚？這么比方說明了什么？這句話是比喻茂密的葡萄枝葉展開后像搭的涼棚。出示課文中的插圖，指導學生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思。指名讀，齊讀。學習什么像什么的句式，并仿照說一說。（3）秋天的葡萄又長得怎么樣？出示：“到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在

4、綠色底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”為什么你覺得葡萄溝的葡萄長的好呢？圈出表示葡萄顏色多的詞語，理解“五光十色”。說說能不能把“五光十色”換成“五顏六色”，為什么？指名讀，男女賽讀。小練筆：天上的白云（ ），有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），真是（ ）！總結葡萄溝第二個特點板書：葡萄 五光十色。（2）葡萄這么多，這么美，那葡萄溝的老鄉(xiāng)怎么樣呢？出示句子：要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的_老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。1、齊讀。2、用這個句子里的一個詞來形容_老鄉(xiāng)？3、指名讀，讀出_老鄉(xiāng)的熱情。抓住“準會”、“最甜”、“吃個夠”這幾個詞，體會葡萄

5、溝老鄉(xiāng)的熱情好客。4、假如老師是一名游客，你們是熱情好客的_老鄉(xiāng)，你們會對我說些什么？5、讀讀葡萄溝熱情好客的老鄉(xiāng)吧，齊讀。6、總結葡萄溝第二個特點板書：老鄉(xiāng) 熱情好客?！驹O計意圖：運用多種方式把靜止的文字還原為生動可感的畫面，增強了學生的直觀感受；換詞比較既豐富了學生的語言積累，又發(fā)展了想象思維。同時加入了句型訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力?！浚ㄈ┢咸褱险媸莻€讓人流連忘返的好地方，讓我們一起來回味一下吧，美美地讀讀課文第1、2自然段。四、總結通過今天的學習，我們知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果，那里的葡萄五光十色，美麗極了，還感受到_老鄉(xiāng)熱情好客，所以說葡萄溝真是個好地方。其實_老鄉(xiāng)還非常勤勞、能干，當他們收獲下這漫山遍野的葡萄之后，有的運到城市去賣，有的制成葡萄干，他們是如何制作葡萄干