一株紫丁香教學設(shè)計

1、一株紫丁香教學設(shè)計教材分析一株紫丁香是人教版小學語文二年級上冊第二單元第一篇課文。這是一篇精讀課文，本單元課文反映的是以愛為主題的課文。一株紫丁香講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對老師的問候，表達他們對老師無限的贊美和感激之情。這是一首情感豐富而又意境優(yōu)美的小詩，全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口；想象豐富，美好，是尊師教育的好題材，也是朗讀指導的好素材。學情分析、二年級學生已有自主識字及簡單地朗讀能力，因此我設(shè)計教學時注重培養(yǎng)學生通過朗讀來體會詩歌的意境美、語言美、以及情感美，讓學生享受審美樂趣。 、結(jié)合低年級學生認知特點，我運用歌曲導入以激起學生的學

2、習興趣；運用直觀顯示紫丁香，讓學生直觀地了解紫丁香。教學目標知識能力目標：復習生字.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程方法目標：使學生在掌握理解每小節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解整首詩的內(nèi)涵。情感態(tài)度目標：品讀課文，體會老師勤勤懇懇地工作，樹立起尊師愛師的情感。教學重點1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、識字。教學難點讓學生通過朗讀來體會師生之間的深厚感情，培養(yǎng)他們尊敬、熱愛老師的思想感情。教學準備多媒體課件教法、學法運用多媒體2、以讀代講法3、暫延評價法學法具體如下：1、自主閱讀2、合作探究3、運用多種形式的朗讀方法.教學過程（一）、 聽音賞圖，復習導入多媒體課件播放

3、紫丁香圖片，導入：美嗎？紫丁香不僅美而且芳香撲鼻。一株紫丁香是一首很美的詩。上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知了詩的美，現(xiàn)在老師要考考你們，有沒有把我們昨天認識的朋友記住。出示課件，復習生字。（二）、細讀課文，感悟詩句學生用自己喜歡的方式讀課文，自己喜歡的小節(jié)可以多讀幾遍，并且在讀文前，課件出示討論題：1、是誰在老師的窗前栽下一株紫丁香？（板書：我們 老師）2、同學們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸宰隙∠?？設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的教學在學生讀通讀順的基礎(chǔ)上讓學生進一步深入讀，通過兩個關(guān)鍵問題讓學生體驗老師與學生間的深情，體現(xiàn)自主閱讀過程和閱讀的層次性。（三）、精讀課文，讀中悟情1、（課件，音樂響起每當我走過老師窗前）隨著

4、音樂，老師深情的語言導入：老師，像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師，像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。看著辛勤工作的老師，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學生觀察課文插圖：是一株紫丁香)2、結(jié)合插圖引導學生想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么呢？設(shè)計意圖：巧妙憑借插圖，訓練學生的觀察和口語表達能力。3、學生回答之后，現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！請同學們分小節(jié)自由朗讀課文，比一比，誰的讀書姿勢最正確。然后小組內(nèi)交流，說說自己讀懂了什么？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生談?wù)勛约焊惺芎屠斫?，使情感?nèi)化。這符合課標中提到的要尊重學生獨特感受、體驗和理解的新理

5、念。這一部分教學既體現(xiàn)了朗讀訓練的層次性和指導性，又使三維目標融為一體，統(tǒng)一在教學過程中。第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。1、指名讀，通過讀這一節(jié)，小朋友們是怎樣走進那安靜的小院的？（踮起腳尖兒，輕輕地）2、踮起腳尖的動作。這樣走為的是不影響老師工作。設(shè)計意圖：通過踮起腳尖要輕輕地，來指導本節(jié)的朗讀。4、指導朗讀。如果讀得不到位，老師可以進一步點拔：能不能再輕一點，誰來試試。能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學們許多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀！孩子們想對老師說些什么呢

6、？誰愿意來讀第2小節(jié)。第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。1、生讀。2、紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達出同學們的深情呢？一句話，一份情，看誰的朗讀能使老師感動。3、讀完問題：讀了這小節(jié)你有什么問題？學生說，共同探討。a：為什么要讓綠色的枝葉伸進老師的窗口？（板書：夜夜作伴）b：夜夜是什么意思?。浚刻焱砩希ヽ：老師每天晚上都要做哪些工作??？設(shè)計意圖：學生通過自己提出問題，在小組內(nèi)共同探討后，加深對課文的理解。4、是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好夜夜這個詞，把這個意思讀出來。（指導讀好這一節(jié)）引讀：孩子們想對老師說什

7、么呢？第3小節(jié)：老師-綠葉在風里沙沙，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。1、生讀。2、如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（學生暢所預言說說自己會唱什么歌給老師聽。師及時表揚。）3、你們的歌真是太美了，聽著這一首首動聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。（板書：消除疲倦）4、讓我們一起來唱響這支動聽的歌吧?。R讀第3節(jié)）5、師深情訴說：老師您聽見了嗎？風吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！引讀：孩子們想對老師說第4小節(jié)：老師-滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。1、生讀。2、引說：你們張開笑臉，是想感謝（板書：感謝掛

8、牽）多么幸福的孩子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛？3、那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉?；▋簩χ蠋?，仿佛孩子們圍著老師微笑著說話呢！同學們猜一猜，笑臉們會說些什么呀？請小組內(nèi)交流一下，把你想對老師說的話都說出來。4、張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧！（生齊讀）引讀：孩子們還想用紫丁香表達什么愿望呢？第5小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進你的夢里，那夢啊，準是又香又甜。1、生讀。2、是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時此刻，你想對老師說些什么？用怎樣的語

9、氣勸老師休息？進一步的指導朗讀。3、為什么老師的夢準是又香又甜？怎樣讀好這個詞？讓我們美美地、甜甜地，讓芬芳的花香把老師帶進香甜的夢里，請同學們帶著這種感情讀第五節(jié)。4、感情朗讀全文?？偨Y(jié)：多美的紫丁香??！多么美的詩啊！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同學們在老師窗前栽下僅僅是一株紫丁香嗎？對！同學們栽下的是自己的一個心愿，是自己對老師的一片愛心，這是我們對老師的愛，同時老師也愛我們。（四）、配樂朗讀，抒發(fā)情感一株紫丁香這首詩真是太美了，老師也想讀一遍，讓老師加入你們一起讀，可以嗎？（配上音樂，全班包含對老師的深情讀（背）全文）設(shè)計意圖：音樂可以啟迪孩子的大腦，可以使人的心情得以放松。優(yōu)美的詩句，再配上