《媽媽的愛》教學設計

1、媽媽的愛教學設計教材簡析：媽媽的愛是一首兒童詩，詩中選取了日常生活中常見的母子之間的生活片段，表現(xiàn)了媽媽對孩子無私的愛，也抒發(fā)了孩子對媽媽的愛。文中列舉的媽媽熱天為孩子扇扇子，雨天為孩子打傘這些生活細節(jié)幾乎發(fā)生在每個家庭，每個孩子的身上，但并不一定每個人都會細細的去品味，正因為這些司空見貫的事，對于成長中的孩子來說反而容易忽略它。教學目標：1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結合生活實際體會、了解詩中難理解的詞語和句子，學習根據(jù)課文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際進行想象。3、懂得母愛的無私與偉大。增強愛父母、回報父母、關愛父母的意識，學會愛身邊的每一個人。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀

2、課文。教學難點：深刻感謝受媽媽的愛，用真實的體會感悟詩歌的內(nèi)涵。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課播放歌曲世上只有媽媽好，會唱的同學跟著一起唱，你們都是媽媽的寶貝，把幸福的感覺唱出來吧。引入新課。二、朗讀課文，體味母愛1、教師范讀課文，學生注意用心聽。2、學生自由讀課文，看看有沒有不懂的地方，提出來。3、教師出示學習小建設議：a、讀讀畫畫：默讀詩歌前兩個小節(jié)，畫出媽媽關愛你的語句。b、說一說：聯(lián)系自己的生活實際說一說你對哪個小節(jié)感受最深。c、品一品：朗讀品味。4、學生根據(jù)自學建議，選擇自己感受最深入的小節(jié)讀一讀、說一說、品一品。學生匯報交流學習感受。5、誰愿意談一談你對哪個小節(jié)感。受最深？指名聯(lián)

3、系自己的生活實際談一談。并帶著自己的感受讀一讀這一小節(jié)。誰還有這樣的感受，站起來讀一讀，把你的感受讀出來吧！過渡：望著冷風中被雨水淋濕的媽媽，你的感受如何呢？此時此刻媽媽把對你的疼愛都融進了這把傘中。同時師板書傘想一想，有多少個雨天，大雨嘩嘩地下著，你們的家長站在校門口等著接你們，這樣的事你們是不是都經(jīng)歷過？好，那就讓我們帶著自己的體會，讀一讀這一小節(jié)。6、學生根據(jù)自己的體會，感受再讀課文。指名讀、指導讀、齊讀。7、誰來說說你對第一小節(jié)的感受，指名說說，并把你的感受讀出來。過渡：媽媽的愛是清涼的風，你是息么體會的？這么熱的天，媽媽給你扇著扇子，你有什么感覺，那 難道媽媽不熱嗎？你從哪看出媽媽很

4、熱呢？指名說一說，夜深了，只有媽媽為我扇扇子，手酸了，人累了，但她仍不肯休息，媽媽的愛多么細膩呀！引時媽媽把對你的愛都融進那陣陣風中。板書風你們是不是都有這種感覺，帶著這種感覺讀一讀這一小節(jié)。8、媽媽的愛不僅僅是詩中提到的事例，我想在我們的生活中，媽媽關心疼愛你們的事一定有許多吧，那誰愿意說一說？7、把剛才說的這些事例，仿照課文的樣子寫成小詩的形式。學生試著說一說。8、師生一起學習第三小節(jié)，結合典型的故事幫助學生理解：媽媽的愛是冬天的火從不熄滅，媽媽的愛是純凈的河，長流不息。結合學生的理解，師板書永遠9、播放歌曲燭光里的媽媽，激發(fā)學生的感謝恩之情。過渡是呀，現(xiàn)在媽媽在你們眼里是年輕的、漂亮的，她能為你做許許多多的事情，你們都愛自己的媽媽，可是你們可曾想過隨著歲月的流逝，你們在媽媽的關愛下一天天長大，而你們的媽媽卻一天天變老了，就像你們的奶奶、姥姥那樣變成一位白發(fā)蒼蒼的老人，她不能再給你洗洗衣、做飯，甚至連自己的事也不能做了，到那時你們還愛她們嗎？你能變她們做些什么嗎？指名說一說。10、你們說的都很好，真是個孝心的孩子，千言萬語表達不完我們對媽媽的愛，此時讓我們把所有的語言匯成一句話，讓我們發(fā)自內(nèi)心的說出來：媽媽我們永遠愛您！現(xiàn)在我們愛媽媽，我們要永遠愛媽媽，讓我們再深情地對媽媽說：媽媽，我們永遠愛您！三、總結課文，升華主題目這節(jié)課，我們被媽媽的愛包圍著，感動著，