《養(yǎng)成讀報的好習慣》教學設計

1、養(yǎng)成讀報的好習慣教學設計教學目標：懂得讀報的好處，學會讀報的方法，養(yǎng)成每天讀報，勤于積累的好習慣。教學時間：1課時預習目標：1、會讀肴、癮、垢，并從文中標出這幾個字的讀音；2、借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語魔力、著迷、上癮、吸引和誘惑。3、正確、流利地朗讀課文，概括課文一、二兩部分的主要內(nèi)容。教學過程：（課前板書課題：25養(yǎng)成讀報的好習慣）一、師生交談，導入話題師：良好地開端，等于成功地一半，養(yǎng)成良好地生活、學習習慣能讓我們受益終生。還記得本學期中要求我們養(yǎng)成地良好學習習慣嗎？生：不懂就問，勤于搜集資料。師：報紙是傳播時事和知識地重要載體。因此我們要板書：讀報師：要成讀報地好習慣。生：齊讀課題

2、。二、扶、放結(jié)合，有效閱讀1、初步感受讀報的益處（1）出示：課文第6、7兩個自然段，學生齊讀。（2）指名說說讀報的好處。師板書：樂趣無窮開闊視野陶冶情操走向成功過渡：讀報的好處可真不少，我們得好好學習學習。下面請同學們圍繞預習目標自學課文一、二兩部分。2、圍繞目標，展開閱讀（1）出示：預習目標，指名讀。（2）學生自學課文一、二兩部分。3、檢查自學，隨機拓展（1）指名認讀詞語，隨機正音。出示：佳肴上癮污垢齊讀詞語。（2）小組交流詞語地意思，說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。（報紙對人們產(chǎn)生地重要影響）出示：魔力著迷上癮吸引誘惑過渡：報紙怎么會有這么大得魔力，使成千上萬地人著迷、上癮呢？再次走進課文第一部分（1

3、至3自然段）就能找到答案，就能感受到報紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。（3）生默讀課文1至3自然段，思考：這么大地魔力在文中指什么？指名回答，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說感受。（搞笑）指導朗讀，讀出搞笑語氣。（4）出示句子：報紙竟有這么的魔力嗎？報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？指名說說這是什么句子，（疑問設問反問）有何作用。（強調(diào)讀報的重要性）板書：重要談話：為了更加形象生動地說明讀報地重要性，作者采用兩個比喻句。生用浪線畫出文中的比喻句，并說說分別把什么比作什么？過渡：報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀。是什么讓報紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧？板書：必不可少不可不讀生讀第3自然段，小組交流報紙豐富多彩的內(nèi)容。指名回答，師小結(jié)。（新人新事新科技）集體齊讀。報紙的內(nèi)容異彩紛呈，而我們卻因種種原因不得不忍痛割愛。因此，讀報也要講究方法，也要注重要求。板書：方法要求（5）學生自由閱讀課文第二部分（4至5自然段）。自己喜歡的方式標出讀報的方法和要求。指名回答。板書：掃描細讀講究文明三、回顧板書，總結(jié)全文指名說，師小結(jié)：風聲雨聲讀書聲聲聲入兒，家事國事天下事事事關(guān)心。作為一名小學生，我們要從小養(yǎng)成讀報的好習慣，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。四、練習鞏固，適度延伸補充習題第89頁，第二題和第五題