人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言?xún)蓜t教案

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寓言?xún)蓜t教案寓言?xún)蓜t? 揠 苗 助 長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“寓”、“焦”、“喘”、“截”等字，學(xué)寫(xiě)“焦”、“費(fèi)”、“望”、“算”等生字。2、能正確、流利地朗讀課文，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。3、積累本課詞語(yǔ)，能夠運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)理解課文意思，能獨(dú)立復(fù)述課文。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心里。課前準(zhǔn)備 生字卡片、相關(guān)課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則有趣的寓言故事揠苗助長(zhǎng)（板書(shū)課題）。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？誰(shuí)能試著讀一讀？（指名讀一

2、讀；齊讀）看到這個(gè)題目，你想提出什么問(wèn)題？生：“揠”是什么意思？生：“揠苗助長(zhǎng)”是什么意思？同學(xué)們很愛(ài)動(dòng)腦筋，你們提出的這些問(wèn)題等我們學(xué)完這篇課文就會(huì)弄明白的。二、讀文識(shí)字1、隨機(jī)學(xué)習(xí)“揠”字，想一想：用什么方法加強(qiáng)記憶這個(gè)字？2、讀課文，認(rèn)識(shí)字詞。（師巡視指導(dǎo)）3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)）生：“揠”的意思就是“拔”；“揠苗助長(zhǎng)”就是“拔苗助長(zhǎng)”。生：“轉(zhuǎn)”是一個(gè)多音字，它在本課中的讀音是zhuàn，組詞：轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈等；另一個(gè)讀音是zhun，組詞：轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)告等。師：注意區(qū)分“費(fèi)”和“廢”；“拔”和“撥”。三、練習(xí)有感情的朗讀四、精讀課文，理解內(nèi)容1、

3、種田人為什么要拔苗助長(zhǎng)？(板書(shū)：起因)從哪些詞語(yǔ)中看得出他很焦急？用自己喜歡的方式自由讀第一自然段，同時(shí)畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。（“巴望”、“焦急”）齊讀第一自然段。2、農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法呢？帶問(wèn)題邊讀邊想，讀一讀第二自然段。（經(jīng)過(guò)）生：農(nóng)夫把禾苗拔高了。（教師相機(jī)板書(shū)：拔高禾苗）生：農(nóng)夫干了一天，筋疲力盡。（板書(shū)：筋疲力盡）生：我們又從“終于”、“急忙”詞語(yǔ)中可以看出農(nóng)夫急切、興奮的心情。生：想著禾苗馬上要長(zhǎng)高了，心里特別高興。師：同學(xué)們說(shuō)得真棒！那，就請(qǐng)同學(xué)們帶著這種心情來(lái)讀一讀罷，看看誰(shuí)讀得好。3、農(nóng)夫又有哪些表現(xiàn)呢？有感情的讀第三自然段。學(xué)生朗讀課文（喘氣、很累的樣子）師：奧，干了一天的活

4、，很累了；但是又很高興。那請(qǐng)同學(xué)們帶著這種又累、又高興的心情讀讀這段吧！4、農(nóng)夫這樣心急，結(jié)果怎么樣呢？（板書(shū)：結(jié)果）指名讀最后一自然段。小組交流學(xué)習(xí)5、感悟寓意通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們從中明白了什么道理？生：我明白了禾苗的生長(zhǎng)要靠自己的力量。如果讓它生長(zhǎng)得快些，應(yīng)該采取合理施肥、澆水、除草、滅蟲(chóng)等方法。生：如果硬是把禾苗拔高，損傷了禾苗的根，禾苗自然會(huì)枯死。這是事物自身的發(fā)展規(guī)律。生：我知道了做事情要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能違背事物的發(fā)展規(guī)律急于求成。五、練習(xí)復(fù)述課文六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、回家把揠苗助長(zhǎng)的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。2、多搜集寓言故事，準(zhǔn)備參加班級(jí)講故事比賽。板書(shū)設(shè)計(jì)揠 苗 助 長(zhǎng)（起因）（經(jīng)

5、過(guò)）（結(jié)果）巴 望 拔高禾苗 禾苗枯死焦 急 筋疲力盡 白費(fèi)力氣做 事 要 遵 循 規(guī) 律，不 能 急 于 求 成。寓 言 兩 則 ? 守 株 待 兔教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)“躥”、“撞”、“鋤”等生字。會(huì)寫(xiě)“守”、“丟”、“此”、“樁”、“肥”五個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，明白課文內(nèi)容。3、能把故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、練習(xí)口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文的寓意。課前準(zhǔn)備 生字卡片、有關(guān)課件。導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課一、談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們剛剛學(xué)習(xí)了寓言故事揠苗助長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們講一講？（指名講揠苗助長(zhǎng)）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇新的寓言故事守株待

6、兔(板書(shū)課題)。齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、師：從課題來(lái)看，是誰(shuí)在守株待兔？守株待兔的目的是什么？結(jié)果又怎樣呢？用自己喜歡的方式讀一讀、想一想。2、學(xué)生自由朗讀課文三、深讀課文，明白寓意1、學(xué)習(xí)第一自然段師：是誰(shuí)在守株待兔？守株待兔的起因是什么？（師邊根據(jù)學(xué)生的回答邊板書(shū)：種田人）師：同學(xué)們，這只野兔不知怎么的 ，它一頭撞在田邊的樹(shù)樁上死了。想一想，用什么好的辦法來(lái)記住“撞”這個(gè)字？（一個(gè)兒童伸出手就是“撞”；兒童的“童”加上提手旁，就是“撞”）師：這只野兔怎么會(huì)一頭撞死在樹(shù)樁上呢？請(qǐng)大家拿起書(shū)來(lái)，帶著這個(gè)問(wèn)題，用自己喜歡的方式讀一讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段出示句子：種田人急忙跑過(guò)去，沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。師范讀（板書(shū)：白撿）面對(duì)這樣的意外收獲，種田人的心情又是怎樣的？用文中的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)（樂(lè)滋滋）。師：同學(xué)們，這個(gè)樂(lè)滋滋的種田人有一個(gè)很美的想法，你們想知道嗎？出示句子：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。（讀句子，強(qiáng)調(diào)“每天”“一只”從中感悟到事物的偶然性板書(shū)：偶然）3、學(xué)習(xí)第三自然段師：那，種田人他知不知道這是一件偶然發(fā)生的事情呢？生：不知道師：他是怎樣做的？默讀課文小組合作學(xué)習(xí)四、深化明理，拓展