珠三角教師情況

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三角教師供求情況與師范生就業(yè)準(zhǔn)備今天下午，華師中文系91屆學(xué)長、中山小欖一中副校長徐俊斌為我們學(xué)院的同學(xué)開了一次講座，主要內(nèi)容是珠三角教師供求情況與師范生就業(yè)準(zhǔn)備。聽完后感覺受益良多，故將主要內(nèi)容記錄如下：一、珠三角地區(qū)教師的需求現(xiàn)狀和待遇情況     1、教師基本飽和，但呈老齡化，急需補(bǔ)充高學(xué)歷、高素質(zhì)的應(yīng)屆生和經(jīng)驗豐富的中年教學(xué)骨干。     2、民辦學(xué)校蓬勃發(fā)展，好的民辦學(xué)校對老師要求高，老師的工作壓力大，但待遇很好。（中山四所很好的民辦學(xué)校：華附中山分校、廣東英文學(xué)校中山分校、三星

2、雙語學(xué)校、博文學(xué)校）     3、珠三角教師待遇（1）廣州、中山、江門一般學(xué)校年薪6-8萬，重點學(xué)校10萬左右；東莞、珠海10萬左右；深圳略高。（2）各項福利都很好，并享受雙休日。二、珠三角地區(qū)教師素質(zhì)要求    1、態(tài)度決定一切責(zé)任意識：教師是講良心的職業(yè)；榜樣作用：學(xué)高為師，身正為范；危機(jī)意識：能力差的老師無論在公辦還是民辦學(xué)校都面臨下崗的危機(jī)；終生學(xué)習(xí)的理念；吃苦精神：年輕教師不要怕吃虧，少牢騷，多做事。不必巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，對領(lǐng)導(dǎo)最大的尊重就是不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，讓領(lǐng)導(dǎo)以你為榮；細(xì)節(jié)意識：學(xué)校沒有大事，有的都是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。

3、0;   2、能力決定地位，綜合素質(zhì)高，師范能力強(qiáng)。（1）過硬的教學(xué)基本功教學(xué)組織、多媒體應(yīng)用、理論學(xué)習(xí)（多學(xué)習(xí)名師教學(xué)模式，例如“先學(xué)后教再練習(xí)”、“教案變學(xué)案”；深圳南山區(qū)教研走在前列，可多借鑒）、經(jīng)驗交流（形成論文、案例）、研討交流（能在研討會上發(fā)言）、心理調(diào)適能力（以應(yīng)對較大的工作壓力，否則容易崩潰）（2）能擔(dān)任班主任，有較高的育人能力班主任工作是教師工作中相當(dāng)重要的一部分，不想當(dāng)班主任的就不應(yīng)該當(dāng)老師。小朋友三歲定八十，新教師五年定終生。（五年內(nèi)不能出成績的教師發(fā)展后勁很有限）（3）有一技之長三、師范生的就業(yè)原則和職業(yè)規(guī)劃（一）就業(yè)原則    

4、   1、先人一步，及早行動。（多與在職的師兄師姐聯(lián)系，多瀏覽各市鎮(zhèn)教育局網(wǎng)站）       2、先就業(yè)，再擇業(yè)，不要挑肥揀瘦，高估自己小地方，小學(xué)校，大平臺，大作為。（二）職業(yè)規(guī)劃       1、規(guī)則：厚積薄發(fā)，一鳴驚人       2、瞄準(zhǔn)職業(yè)規(guī)劃定位，以能力為磚瓦，構(gòu)建你的地位大廈（以下是四種教師成長模式，可根據(jù)個人性格、長處選擇）（1）德育職業(yè)定位班主任教育能手（優(yōu)秀班主任）年級組長德育主任德育副校長校長教工團(tuán)支部書記團(tuán)委書記德育主任德育副校長校長（2）教

5、學(xué)職業(yè)定位科任教師教壇新秀備課組長科組長（學(xué)科教研員）教務(wù)主任教務(wù)副校長校長科任教師教壇新秀教學(xué)骨干市鎮(zhèn)名師省名師教育專家       3、做好知識儲備，培養(yǎng)各種特長例如：寫作、英語會話、演講、表演、體育、美術(shù)、書法、音樂等等。特長是多多益善的，以便在學(xué)校的各項活動中發(fā)揮作用，例如科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。應(yīng)聘中的問題：除了教書你還會什么？四、師范生面試要求和試講技巧（一）面試要求八個一：一身整潔、精神的儀表；一口比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；一手端正、漂亮的“三筆字”；一份實事求是、內(nèi)容充實、獎項多多、措辭謙虛的簡歷（獎狀復(fù)印件厚點不怕，學(xué)生干部經(jīng)歷要寫上）；一次

6、接近滿分的中考、高考試題測試；一雙勤快的手腳；一張自信的臉龐（要敢于與領(lǐng)導(dǎo)眼神交流）；一副對待遇漠不關(guān)心的樣子（這個有點假，但有的領(lǐng)導(dǎo)會對馬上問待遇的應(yīng)聘者不滿。所以最好通過其他途徑了解）（二）試講技巧         1、明確課題，聽清試講時間         2、了解授課班級學(xué)生的程度，有條件的提前和學(xué)生見面；了解授課學(xué)校的主要教學(xué)模式，并運(yùn)用在教學(xué)上（若采用的教學(xué)模式與該學(xué)校慣用的相差太遠(yuǎn)，恐怕有的聽課老師一時接受不了），有條件的可先聽科組長一節(jié)課。做到知己知彼。

7、60;       3、備好電子教案、課件、訓(xùn)練題（一定要當(dāng)堂訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練題的課是不合格的）。        4、課間做好一切準(zhǔn)備，恭敬地為聽課老師送上教案和訓(xùn)練題。（注意避免在課間操或體育課后試講）        5、課中聲音響亮，大膽管理學(xué)生，多與學(xué)生互動，激活課堂，盡量做到結(jié)構(gòu)完整，拖堂不超過2分鐘。若拖堂了要道歉。        6 、課后緊跟主管領(lǐng)導(dǎo)和科組長，虛心求教，聽取意見。（聽到領(lǐng)導(dǎo)說“行了，回去等消息”，不要傻傻的就回去了，一定要虛心求教，即使領(lǐng)導(dǎo)說沒空