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1、.一年級上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)目的:1、進步學(xué)生的識字興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境,樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念,能細心觀察,主動認字。3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字,并力求書寫美觀、工整。4、通過讀句子穩(wěn)固、積累對“越越句式的用法。5、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字教學(xué)準備:掛圖、卡片。課時安排:2課時。第一課時 總88一、教學(xué)目的:1、進步學(xué)生的識字興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境,樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念,能細心觀察,主動認字。3、穩(wěn)固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字,并力求書寫美觀、工整。二、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。三、教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。四、教學(xué)過程:一、我會認1、談
2、話導(dǎo)入,出示“木,小朋友認識它嗎?2、出示轉(zhuǎn)盤,認讀轉(zhuǎn)盤上的字。3、開火車認讀。4、小組交流:這8個字里藏著一個機密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?5、全班交流,為什么這些字中都有個“木字那?6、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤,猜字謎,學(xué)生邊拍手邊說。7、你還知道哪些字是“木旁?二、我會讀1、激趣導(dǎo)入,出示“我會讀。2、小男孩在讀什么?你會讀嗎?你是怎么會讀的?3、引導(dǎo)學(xué)生觀察,標牌大都掛在大門邊或大門上。4、出示六幅圖,分發(fā)給各個小組,小組合作,從八個標牌中選擇適宜的貼在圖上。5、小組交流。6、小組派代表上臺領(lǐng)讀標牌上的文字。7、全班齊讀。三、擴展活動1、識字比賽。1小組內(nèi)交流,把自己平時從生活中積累的漢字,搜集在一張卡上,
3、和同學(xué)們交流。2小組間交流。3老師抽查、獎勵。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。1小朋友會認這么多的字,能不能說一說這些字你是怎么知道的?2假如遇到不認識的字該怎么辦?四、情境表演如今我們在大街上,一位同學(xué)遇到不認識的字,可以怎么做呢?五、作業(yè)布置:回家積累自己還不認識的字。六、板書設(shè)計: 把學(xué)生說的字寫在黑板上。七、課后反思:一年級上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計教案第二課時 總89一、教學(xué)目的:1、通過讀句子穩(wěn)固、積累對“越越句式的用法。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。二、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。三、教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。四、教學(xué)過程:一、比一比、寫一寫、出示第一排的三組生字,請學(xué)生認
4、讀。2、請學(xué)生小組內(nèi)自由說說:這些字哪些地方不同?3、學(xué)生練說,老師巡視。4、全班交流,老師引導(dǎo):“十字下面加一橫“土。“日字里面多一橫“目。“小字去鉤多一撇“少。5、自學(xué)第二排的三組生字,說說哪些地方不同?6、評議:“天的捺筆變彎鉤“無。 “手的豎鉤變彎鉤“毛。 “田上出頭下彎腰“電。7、寫字。1強調(diào)關(guān)鍵筆畫。2注意強調(diào)寫字姿勢,老師巡視。3展示作業(yè),全班評議。二、我會讀1、出示三句話。2、學(xué)生自由讀,并說說這三句話中一樣的地方。3、同桌互讀,交流。4、全班齊讀。5、這樣的句子我們在哪里讀過?說出來。6、擴展練習(xí)。1出示掛圖,小朋友的個子越長越高;樹上的葉子越來越綠;雨越下越大。2請學(xué)生自由
5、用“越越來說話。三、讀讀背背1、展示古詩積累。請學(xué)生自由上臺朗讀自己會的古詩,比比誰讀得好,背得多。2、學(xué)習(xí)新詩。1出示掛圖,老師配樂范讀。2學(xué)生跟讀,領(lǐng)會詩的節(jié)奏與韻腳。3學(xué)生自由讀,要求借助拼音讀通。4同桌互讀。5老師抽查,糾正錯音,注意“鋤、誰、知、中、餐的讀音。3、感悟詩意。1學(xué)生反復(fù)朗讀后,啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象,并根據(jù)圖和個人感悟設(shè)計動作。2學(xué)生邊動作邊讀。3指導(dǎo)朗讀。4、課后延伸。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的,讀一讀,背一背。四、練習(xí) 一年級上冊語文園地四教學(xué)設(shè)計教案1、把詞語分類組合。黃牛 面包 牛奶 作業(yè)本 花貓 尺子1 2 3 五、作業(yè)布置:回家積累自己還不認識的字。1、寫量詞,不會寫的字用拼音。 貓 一 尺子
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