一年級(jí)教案從生活中來到生活中去《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)教案從生活中來 到生活中去?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)從生活中來 到生活中去?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2學(xué)會(huì)6個(gè)生字；認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。3認(rèn)識(shí)光源、物體和影子三者之間的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的好習(xí)慣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)略第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1劃線找朋友：月 工 十又 月 口2組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字，組兩個(gè)詞嗎？左右 朋友3說話：看看你的左邊是誰?右邊是誰?出示句式：我的左邊是，右邊是，他們都是我的好朋友。4你的影子也是你的好朋友，看看，如今你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時(shí)候看到過它?二、學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第

2、一節(jié)。1看圖說一說，這位小朋友在做什么?太陽在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?太陽在小朋友前面，影子在小朋友后面。想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面?背著太陽走2指導(dǎo)讀句：影子在前，影子在后。說說，影子在誰前，在誰后?你座位的前面是誰?后面是誰?句式：我的前面是，后面是。或在我的前面，在我的后面。3看圖討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜一猜，他心里會(huì)怎么想呢?4小朋友心中很快活，我們讀這些句子的時(shí)候，就應(yīng)該用喜歡的語氣來讀。范讀，學(xué)生仿讀、自由練讀：影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。句式：我常常。5談話：說影

3、子是個(gè)“小花狗行不行?為什么?影子是黑的哪位小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后再讀讀句子，讀出你對(duì)影子喜歡的語氣來。6背誦：學(xué)生看圖練習(xí)背誦；老師引背課文；學(xué)生自由練習(xí)背誦；指名背，齊背。2學(xué)習(xí)第二節(jié)。老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。1看圖說一說，太陽在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?太陽在小朋友左面，影子在小朋友右面。想一想，這位小朋友怎樣走，影子會(huì)在他的左面?小朋友往回走。2根據(jù)節(jié)奏提示，練習(xí)讀句：影子在左，影子在右3看圖理解句子：你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?4指導(dǎo)讀句：影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句：影子是個(gè)好朋友，常常跟著我。5熟讀后背誦第二節(jié)。教學(xué)方法同第一節(jié)。三、小結(jié)全文。影子像是淘氣的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不離。四、作業(yè)練習(xí)。1想一想影子還有哪些變化?大小長短的變化；物體挪動(dòng)影子也跟著挪動(dòng)等。2同學(xué)們?nèi)缃窀蠋煹讲賵錾献咭蛔?，看看怎樣才能讓你的影子在前、在后、在左、在?總評(píng)影子是生活中常見的自然現(xiàn)象。本課教學(xué)從生活現(xiàn)象引入，注意在課堂中喚起兒童的生活體驗(yàn)，最后又由課堂延伸到課外，進(jìn)展生活再理論。整個(gè)過程從生活中