一年級(jí)教案人教版一年級(jí)《荷葉圓圓》第二課時(shí)課堂實(shí)錄

1、.一年級(jí)教案人教版一年級(jí)?荷葉圓圓?第二課時(shí)課堂實(shí)錄師：我很想和大家交朋友，希望咱們成為學(xué)習(xí)上的好伙伴。大家愿意嗎？生：愿意！師：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友或者老朋友，好嗎？生：非常興奮地好！師：那咱們上課。小朋友們好！生：大老朋友您好！師：真聰明！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?荷葉圓圓?。請(qǐng)小朋友們伸出手指，和大朋友一起寫(xiě)課題，好嗎？生：好！師：準(zhǔn)備板書(shū)哎，“荷葉的“荷字怎么寫(xiě)的，大朋友忘了。誰(shuí)能告訴我？生：沒(méi)舉手哎呀，大朋友，這很簡(jiǎn)單，上面是個(gè)草字頭，下面是我的姓。師：請(qǐng)問(wèn)你貴姓呀？生：站起來(lái)我姓何呀！師：模擬該生的腔調(diào)“我姓何呀的“何字怎么寫(xiě)的呀？笑聲生：左邊是個(gè)單人旁，右邊加上“可以的

2、“可呀！笑聲、掌聲師：謝謝你！我知道了。請(qǐng)坐！板書(shū)課題：14 荷葉圓圓。寫(xiě)到“葉字時(shí)強(qiáng)調(diào)豎為“懸針，要寫(xiě)直。學(xué)生跟著書(shū)空師：小朋友們，你們喜歡玩嗎？生：喜歡！師：大朋友也喜歡玩。今天大朋友就和小朋友們一起玩，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。大家說(shuō)好嗎？生：好！師：如今，請(qǐng)大家把自己做的大荷葉拿出來(lái)，戴在頭上。學(xué)生紛紛拿出荷葉，戴在頭上。師：哇，小朋友們都像小魚(yú)兒一樣，把荷葉當(dāng)成自己的涼傘了！大朋友也有涼傘呢，你們看！展示大荷葉，先戴頭上，然后鋪在地上。生：哇！師：在學(xué)生驚嘆的時(shí)候，老師走上荷葉，聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容邊演邊講“我是一顆小水珠，荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的大眼睛。 1/7 1 2 3 4

3、5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)師：大家說(shuō)，好玩嗎？生：好玩！師：誰(shuí)想和大朋友一樣到大荷葉上來(lái)表演呀？生：紛紛舉手我！我！我！師：要想表演好，就要把課文讀好，最好可以記住課文中的句子。大家能做到嗎？生：能！師：嗯，真是好孩子！大朋友要仔細(xì)看你們的表情、聽(tīng)你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，大朋友就請(qǐng)他到臺(tái)上來(lái)表演。好了，開(kāi)場(chǎng)練習(xí)朗讀吧。學(xué)生反復(fù)讀課文師：小朋友們，課文里向我們介紹了小水珠、小蜻蜓等好幾個(gè)小伙伴，你喜歡哪一個(gè)呢？生：我喜歡小蜻蜓。生：我喜歡小青蛙。生：我喜歡小魚(yú)兒。師：你喜歡哪個(gè)小伙伴，就讀寫(xiě)那個(gè)小伙伴的那一段課文。待會(huì)兒你就給大家介紹你喜歡的這個(gè)小伙伴。不過(guò)，別管讀哪一段，都要先讀讀課

4、文的第一句話。開(kāi)場(chǎng)吧。朗讀課文師：誰(shuí)來(lái)介紹小水珠？生：“荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說(shuō)：‘荷葉是我的搖籃。’小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。師：正確、流利，不錯(cuò)！可是大家注意沒(méi)有，剛剛大朋友表演的時(shí)候，臉上還帶著什么呀？生：表情。師：對(duì)。我們讀課文時(shí)不光要正確、流利，還要有表情。下面誰(shuí)能加上表情讀一讀？請(qǐng)你！生：有感情地朗讀課文師：正確、流利，表情更好。真棒！大家想不想像她這樣讀讀？生：想。師：下面請(qǐng)你們自己讀一讀。全體學(xué)生繪聲繪色地讀課文師：誰(shuí)喜歡小蜻蜓呀？生：我喜歡。師：請(qǐng)你來(lái)介紹小蜻蜓。 2/7 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)生：“荷葉圓圓的，綠綠的。小蜻蜓說(shuō)：‘荷葉是我的停機(jī)坪。’小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)柔嫩的翅膀。師：不