分數(shù)的初步認識授導型教學設計

1、分數(shù)的初步認識授導型教學設計教學設計表學科 數(shù)學 授課年級 四年級 學校 漢川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)漢正小學 教師鄒凌云章節(jié)名稱分數(shù)的初步認識計劃學時2學習內(nèi)容分析分數(shù)在生活化數(shù)學和形式化數(shù)學中都有著廣泛的應用。本課是在學生對分數(shù)的生活化感知的基礎上，進行最初步的數(shù)學化的整理和概括。本課主要學習“幾分之一”的分數(shù)，了解它的產(chǎn)生和應用，會讀會寫，知道各部分名稱，會進行簡單比較。本課的知識看似簡單，但對學生來說是數(shù)的認識的突破（從整數(shù)向非整數(shù)的突破），是認知結構上的新建，是思維上的一次飛躍。本課的學習將對認識“幾分之幾”的分數(shù)產(chǎn)生直接影響，對日后建立完整的“分數(shù)意義”有著特別重要的啟始作用。學習者分析學生學習

2、基礎比較好教學目標知識與技能：通過動手操作、合作交流等活動，讓學生了解分數(shù)“幾分之一”的產(chǎn)生，了解它的含義；會讀、會寫“幾分之一”的分數(shù)，知道分數(shù)個部分的名稱。過程與方法：在折一折活動中，發(fā)展學生的形象思維，和初步的抽象思維能力。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。教學重點及解決措施讓學生了解分數(shù)“幾分之一”的產(chǎn)生，了解它的含義；會讀、會寫“幾分之一”的分數(shù)。教學難點及解決措施平均分的概念教學設計思路一、引入新課出示4個蘋果（或圖片），把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？學生說出想法后，教師板書：平均分。二、新課學習新課學習用分一分，折一折的方法，讓

3、學生親自體驗幾分之一。三、鞏固練習教師出示題卡，做相應的練習四、總結今天我們學習了什么內(nèi)容？要注意什么？依據(jù)的理論引導發(fā)現(xiàn)式教學信息技術應用分析知識點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果分數(shù)的分數(shù)“幾分之一”的產(chǎn)生，了解它的含義，會讀寫分數(shù)讀寫分數(shù)ppt顯示內(nèi)容引導發(fā)現(xiàn)式教學好教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設計意圖引入新課故事導入，分蘋果和鼠媽媽分餅61、出示4個蘋果（或圖片），把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？2、課件播放“鼠媽媽分餅”計算討論復習舊知識，導入新知識二、新課學習分數(shù)的認識20從課件“鼠媽媽分餅”中進行分析并合作進行相關計算觀察討論計算引導學生通過觀察、分析、嘗試歸納出結論。三、鞏固練習分數(shù)讀寫13練習鞏固練習總結鞏固深入四、總結分數(shù)的認識1分數(shù)讀寫方法及注意事項總結上升為理論課堂教學流程圖 1、 鼠媽媽分餅ppt2、認識幾分之一3、嘗試寫分數(shù)ppt4、分數(shù)各部分名稱5、認識幾分之幾ppt6、 知識拓展ppt總結小數(shù)加減法的計算方法板書鞏固練習總結教學反思從本節(jié)