大班美術(shù)秋天的菊花

1、大班美術(shù) 秋天的菊花一、教材簡(jiǎn)析：大自然，是一個(gè)多么清新的詞語(yǔ)，讓人想到很多很多的東西，高大的樹(shù)木、可愛(ài)的動(dòng)物、清澈的小溪、還有那必不可少的鮮艷花朵。春天的花多，夏天的花艷，但“耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清”，秋天的菊花不是兼具美貌和品質(zhì)嘛！菊花是中國(guó)十大名花之一，在中國(guó)有三千多年的栽培歷史，中國(guó)人極愛(ài)菊花，在古神話傳說(shuō)中菊花又被賦予了吉祥、長(zhǎng)壽的含義。 菊花的色彩也很豐富，有紅、黃、白、墨、紫等，花瓣的形狀和順序也不同，有單瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有長(zhǎng)絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心和實(shí)心；有挺直的和下垂的，式樣繁多，品種復(fù)雜。適合小朋友們的制作、繪畫(huà)，發(fā)揮出自己的想象力。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)

2、：1學(xué)習(xí)制作剪紙菊花，通過(guò)繪畫(huà)、對(duì)折的方法剪出有鏤空的花瓣。2能將花瓣按照長(zhǎng)短有規(guī)律的貼在圓形紙片上，做成漂亮的菊花，并貼到花瓶底版上。3感受和同伴一起合作完成作品的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn): 能將花瓣按照長(zhǎng)短有規(guī)律的貼在圓形紙片上，做成漂亮的菊花難點(diǎn): 通過(guò)繪畫(huà)、對(duì)折的方法剪出有鏤空的花瓣。三、設(shè)計(jì)理念：美術(shù)教育歷來(lái)是幼兒園教育活動(dòng)的不可缺少的一部分，是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。隨著幼兒園整體課程的改革，美術(shù)活動(dòng)仍占據(jù)著重要的地位。而剪紙藝術(shù)歷史悠久, 在民間廣泛流傳, 是我國(guó)文化寶庫(kù)中的優(yōu)秀遺產(chǎn)。“兒童的智慧在他的手指尖上”，剪紙活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的手指靈活性，而且在幼兒的

3、智力上也得到了啟迪，更在藝術(shù)上得到了熏陶。四、設(shè)計(jì)思路：剪紙中有很多看似簡(jiǎn)單，卻很難完成的線條，如月牙線條與鋸齒線條是剪紙獨(dú)有的藝術(shù)語(yǔ)言，剪紙又十分講究對(duì)稱(chēng)與鏤空，這樣才能使作品帶有強(qiáng)烈的裝飾性。幼兒年齡小，使用刻刀不安全，所以我們的剪紙中真正只有剪。沒(méi)有了刻刀的幫助，一些鏤空和復(fù)雜的線條成了阻止小朋友們完成作品的大敵。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)正是幫助小朋友們解決剪鏤空形狀的好方法。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒:彩紙兩條（一條寬7cm、一條寬4cm，長(zhǎng)約20cm），同色圓形紙片兩張；深綠色彩紙2小塊（A4紙對(duì)折6次后剪開(kāi)）；剪刀每組：雙面膠一卷；花盆底版一塊；教師教具：菊花圖片；課件（制作過(guò)程）；成品剪紙作

4、品一張；一些半成品材料。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）欣賞菊花的圖片。出示各種菊花圖片，教師邊播放邊提問(wèn)1.小朋友們你們見(jiàn)過(guò)菊花嗎？是什么樣子的？2.菊花的花瓣是怎么樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、卷卷的）3.菊花有什么顏色？（紅、黃、綠、黃、白）4.你覺(jué)得菊花漂亮嗎？（分析：這個(gè)環(huán)節(jié)為欣賞環(huán)節(jié)，為小朋友們的制作建立一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也讓小朋友們能欣賞到美麗的菊花，感受菊花的美，提起制作菊花的興趣。）（二）觀察剪紙作品。出示教師制作好的剪紙作品。1.看看，這個(gè)菊花和剛才的菊花有什么不同？（是做出來(lái)的）2.那它是用什么材料的制作的？（彩紙、雙面膠等）3.你可以猜一猜它是怎么制作出來(lái)的嗎？（請(qǐng)小朋友按照制作的順序猜猜看，老

5、師可以提示“先”，“然后”、“接下來(lái)”、“最后”等）4.它的花瓣怎么樣？（一層長(zhǎng)、一層短，有點(diǎn)卷卷的，中間有鏤空）5.這是怎么做出來(lái)的呢？（先選一張紙條，把紙條折疊好，然后畫(huà)好花瓣形狀，剪出來(lái)。然后選單張花瓣，對(duì)折后剪出鏤空部分。然后再卷一卷花瓣）（以上問(wèn)題以猜測(cè)為主，回答不全沒(méi)有關(guān)系）（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓小朋友自己欣賞制作完成的剪紙菊花，讓他們自己有一個(gè)思考的過(guò)程，先進(jìn)行猜測(cè)，擺脫“老師示范學(xué)生學(xué)”這樣一個(gè)死板的教育形式，讓孩子自己動(dòng)腦筋，然后迫不及待的想要嘗試，更能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造性。）（三）出示課件，學(xué)習(xí)制作菊花。觀察課件1.我們來(lái)看看小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢？2.我們看看一共分了幾步

6、？3.我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，第一步應(yīng)該怎么樣？第二步？（選好長(zhǎng)紙條，在長(zhǎng)紙條上畫(huà)上一個(gè)窄窄的花瓣；將紙條折疊好，比花瓣寬出一點(diǎn)即可；用剪刀將花瓣剪下；將單片花瓣對(duì)折后剪出三角形鏤空；將花瓣卷一卷；將短紙條也這樣做一次；選出圓形圖案，將花瓣貼上去，先貼長(zhǎng)，后貼短。貼好后再貼上圓形紙片封口。）4你們覺(jué)得哪一步比較難呢？5.嗯，是剪出鏤空的這個(gè)部分比較難。那我來(lái)示范一下吧?。ń處熯€應(yīng)配合小朋友說(shuō)的來(lái)進(jìn)行示范，重點(diǎn)示范剪出鏤空。）6.我們?cè)僮⒁饪匆幌拢詈笠徊劫N花瓣，短的花瓣貼在哪里？長(zhǎng)的花瓣貼在哪里？（短在里面，長(zhǎng)在外面）7除了菊花，我們剛才看見(jiàn)，作品上還有什么呢？（菊花的葉子）8.我們?cè)賮?lái)看一下葉子

7、怎么制作吧！觀察課件，欣賞葉子的制作方法！ 9你現(xiàn)在學(xué)會(huì)怎么做嗎？（分析：這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)課件清晰地展示出了制作的環(huán)節(jié)，讓孩子們直觀的了解制作的方法。而且由孩子們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)，在說(shuō)的時(shí)候已經(jīng)讓孩子們了解到了如何制作，比教師自己講更讓孩子記憶猶新。然后，制作總是有一點(diǎn)難度在里面的，那么示范也是必須的，教師選取幼兒覺(jué)得難得部分來(lái)示范，能夠順利地解決活動(dòng)的難點(diǎn)，幫助幼兒學(xué)會(huì)技能，又不讓幼兒產(chǎn)生依賴(lài)性。另外葉子的制作比較簡(jiǎn)單，就完全讓孩子放手去做了。）（四）幼兒制作剪紙菊花。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己來(lái)制作吧！選一種自己喜歡的顏色，拿好長(zhǎng)紙條和短紙條，還有圓形紙片，使用剪刀的時(shí)候也要

8、小心哦！完成的菊花請(qǐng)你們貼在小組上的花瓶底版上，最后再裝飾上你的菊花葉片?？纯茨囊唤M做的菊花最漂亮！（分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒最自主的制作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該在教室中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。并注意剪刀在使用過(guò)程中的安全問(wèn)題。）（五）欣賞作品。將作品展示在黑板上。師：你們覺(jué)得哪一組的作品最漂亮呢？你覺(jué)得怎么樣的菊花看上去漂亮？師：你們覺(jué)得菊花的花瓣怎么樣更漂亮？（纖細(xì)、卷曲；鏤空要長(zhǎng)、細(xì)）菊花應(yīng)該怎么與葉子相配合呢？（花在中間、葉子在旁邊）（分析：菊花的制作不是特別困難，但要制作的細(xì)致好看就有難度了。那么怎么樣才能制作的好看呢？這樣的問(wèn)題就留給了我們的幼兒。讓孩子在觀察別人作品的時(shí)候發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，舉一反三，除了剪紙菊花，其實(shí)這樣的技法還可以使用到哪些活動(dòng)中去，這是留給孩子們發(fā)現(xiàn)和思考的。另外，欣賞別人的作品也可以提升孩子的審美能力，感受到手工制作作品的美感。）延生活動(dòng)：在美工區(qū)中提供彩紙、膠水、剪刀等材料，配合多樣的菊花的圖片，鼓勵(lì)幼兒制作出其他品種的菊花來(lái)。并可在后期