逐幀動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Flash逐幀動(dòng)畫制作教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Flash制作簡(jiǎn)單的“逐幀動(dòng)畫”。這是一種常見的動(dòng)畫手法，它的原理是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫效果。掌握本節(jié)內(nèi)容可以做出許多生動(dòng)有趣的動(dòng)畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)產(chǎn)生非常高的學(xué)習(xí)熱情，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】由于不同的學(xué)生能力、水平、愛好等有較大的差異，故應(yīng)采用分組、分層次教學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容；教師還應(yīng)給學(xué)生提

2、供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力 1知道幀、幀頻與關(guān)鍵幀的含義。 2能夠?qū)腱o態(tài)圖片 3插入、編輯關(guān)鍵幀。 4掌握制作“逐幀動(dòng)畫”的方法。 5學(xué)會(huì)通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間。 2、過程與方法 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫效果的作品。親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”制作方法，提高Flash動(dòng)畫制作水平。 3、情感態(tài)度與

3、價(jià)值觀 創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)制作動(dòng)畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能夠?qū)腱o態(tài)圖片 難點(diǎn)：通過改變幀頻控制動(dòng)畫的播放時(shí)間【教學(xué)方法】 本著學(xué)生是主體的理念，采用項(xiàng)目教學(xué)法，在項(xiàng)目中提出任務(wù)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，在教學(xué)中讓學(xué)生自主探究，分組互評(píng)，使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)。同時(shí)根據(jù)任務(wù)的難易程度，采用演示法，分組討論法，使不同層次的學(xué)生更好的完成任務(wù)?！窘虒W(xué)手段】采用多媒體教學(xué)手段，增大教學(xué)容量和直觀性?！窘虒W(xué)流程圖】通過實(shí)例展示講解知識(shí)、提供選題形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作原理新課導(dǎo)入開 始學(xué)生分組討論、探索學(xué)生結(jié)果展

4、示教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生動(dòng)手操作課堂小結(jié)結(jié) 束各組互評(píng)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課師：課前，老師將一組馬的連續(xù)圖片按順序貼在一本書的每頁紙的相同位置上?，F(xiàn)在我們一起快速翻動(dòng)按順序裝訂好的頁面。大家看到了什么？生：一匹馬在走動(dòng)。師（改變幾張圖片的位置后翻動(dòng)）：為什么現(xiàn)在這匹馬在跳？生：因?yàn)閳D片沒貼到相同的位置上！這是一種古老的看動(dòng)畫效果方法，稱為“快捷翻書法”。我們看到的每一幅畫面稱為一個(gè)“幀”。幀是進(jìn)行flash動(dòng)畫制作的最基本的單位，每一個(gè)精彩的flash動(dòng)畫都是由很多個(gè)精心雕琢的幀構(gòu)成的。我們共同來回顧一下上節(jié)課提到的幀主要有哪幾種類型？ 關(guān)鍵幀顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀?？瞻钻P(guān)鍵幀空白關(guān)鍵幀是沒有包含

5、舞臺(tái)上的實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。普通幀在時(shí)間軸上能顯示實(shí)例對(duì)象，但不能對(duì)實(shí)例對(duì)象進(jìn)行編輯操作的幀。講授新課 上節(jié)課我們下載并觀賞了不少Flash動(dòng)畫，同學(xué)們想不想自己親手用Flash制作動(dòng)畫呢？這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)“模仿傳統(tǒng)手工動(dòng)畫的方式，每一幀都由手工繪制或?qū)雸D片完成的動(dòng)畫稱為逐幀動(dòng)畫”。趕快和老師一起用Flash逐幀做一匹行走的馬。（播放動(dòng)畫）教師提前做好的逐幀動(dòng)畫行走的馬演示（包含背景圖片和背景聲音）。逐幀動(dòng)畫所需要的素材既可以直接在Flash的舞臺(tái)上繪制，也可以提前準(zhǔn)備。要求是，從第2幅畫面開始，每一幅都是上一幅的后續(xù)，兩幅畫面之間有著微小的差別。動(dòng)作分解的越細(xì)，將來生成的動(dòng)畫

6、就越細(xì)膩。一、導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫第一步：?jiǎn)?dòng)Flash，新建一個(gè)Flash文檔。（觀察圖層和幀）當(dāng)用戶新建一個(gè)Flash文檔后，第一幀是空心圓點(diǎn)，空白關(guān)鍵幀。除第一幀之外，所有的幀都是空白幀，這些幀只有用戶定義了之后才有意義。第二步：執(zhí)行文件導(dǎo)入到舞臺(tái)菜單命令，出現(xiàn)“導(dǎo)入”對(duì)話框。第三步：選定要導(dǎo)入的圖片文件horse-1.png，單擊“打開”按鈕將其導(dǎo)入Flash文檔，并顯示在舞臺(tái)上的默認(rèn)位置。（觀察幀的變化，空心圓點(diǎn)變成實(shí)心圓點(diǎn)，成為關(guān)鍵幀）第四步：執(zhí)行【插入】【時(shí)間軸】【空白關(guān)鍵幀】菜單命令，插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀，模仿第二、三步的操作將后續(xù)的一張圖片導(dǎo)入該幀。（教師演示到此，播放操作步驟

7、供學(xué)生參照，練習(xí)導(dǎo)入多幅靜態(tài)圖片。）過渡：動(dòng)畫的所有幀及其包含的圖片都導(dǎo)入到舞臺(tái)后，動(dòng)畫就基本完成了，可以在Flash中播放。為了獲得更好的播放效果，需要對(duì)動(dòng)畫進(jìn)一步的測(cè)試和調(diào)整。（播放）二、測(cè)試和調(diào)整動(dòng)畫第一步：執(zhí)行【控制】【測(cè)試影片】菜單命令，進(jìn)入動(dòng)畫測(cè)試狀態(tài)，以欣賞者的身份觀賞動(dòng)畫。師：怎么樣？看到一匹行走的馬了嗎？祝賀同學(xué)們第一步都成功了?。úシ牛┯^賞學(xué)生作品一師：觀察作品，有沒有不完美之處？A動(dòng)畫播放偏快，需要進(jìn)行調(diào)整。（播放）第二步：在時(shí)間軸的幀控制區(qū)單擊選定第1幀，執(zhí)行【插入】【時(shí)間軸】【幀】菜單命令，在第一幀的后面插入一個(gè)幀。普通幀讓學(xué)生在每個(gè)關(guān)鍵幀的后面均插入2個(gè)普通幀，使馬

8、的走動(dòng)速度接近實(shí)際。B動(dòng)畫位于舞臺(tái)的左上角（播放）學(xué)生調(diào)整動(dòng)畫的位置，重新測(cè)試。（播放）學(xué)生作品欣賞，發(fā)現(xiàn)有調(diào)整好的，有的調(diào)整后圖像有“跳來跳去”的現(xiàn)象。調(diào)整好的學(xué)生采用的調(diào)整方法:方法一：設(shè)置成相同坐標(biāo)值:這種方法調(diào)整精確但非常麻煩，有沒有一種即快捷又能精確調(diào)整的方法呢？方法二：使用“繪圖紙工具”:（播放）使用繪圖紙工具調(diào)整的步驟。學(xué)生參照步驟，利用繪圖紙工具調(diào)整圖像的位置，重新測(cè)試。第三步：插入圖層，導(dǎo)入背景圖片。圖層就像透明的醋酸纖維薄片一樣，在舞臺(tái)上一層層地向上疊加?？梢栽趫D層上繪制和編輯對(duì)象，而不會(huì)影響其它圖層上的對(duì)象。如果一個(gè)圖層上沒有內(nèi)容，那么就可以透過它看到下面的圖層。測(cè)試作品

9、欣賞，體會(huì)成功喜悅！(播放)創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫的幾種方法（1）用導(dǎo)入的靜態(tài)圖片建立逐幀動(dòng)畫（2）導(dǎo)入gif等序列圖像（3）文字逐幀動(dòng)畫（4）繪制矢量逐幀動(dòng)畫第四步：插入圖層，導(dǎo)入背景音樂注意：先將聲音文件導(dǎo)入到庫，然后再庫中將其拖動(dòng)到舞臺(tái)中，時(shí)間軸出現(xiàn)波形則表示身音添加完成。 “逐幀動(dòng)畫”特點(diǎn):“馬的行走”是一個(gè)典型的“逐幀動(dòng)畫”效果，通過這個(gè)動(dòng)畫我們可以看出，它是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動(dòng)畫效果。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐通過老師剛剛的演示，相信同學(xué)們對(duì)導(dǎo)入圖片制作“逐幀動(dòng)畫”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，好讓我們利用所學(xué)習(xí)知識(shí)

10、，拿起你手中的鼠標(biāo)和鍵盤，利用“素材庫”制作一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，在其中運(yùn)用所學(xué)的逐幀動(dòng)畫的制作方法。有以下幾個(gè)選題供選擇：選題一：模仿馬行走動(dòng)畫制作選題二：使用逐幀動(dòng)畫制作一個(gè)數(shù)字100的倒計(jì)時(shí)小動(dòng)畫。選題三：制作QQ表情素材存放位置：打開“網(wǎng)上鄰居”，將作品保存在“zjzx”主機(jī)，“10高職14班作品”文件夾內(nèi)。（學(xué)生可自備素材，自由創(chuàng)作）四、展示作品，師生互評(píng)  選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動(dòng)畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動(dòng)畫效果等方面給予評(píng)價(jià)。充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)畫中使用的方法和技巧，對(duì)優(yōu)秀作品給予表揚(yáng)，對(duì)不足的作品給予鼓勵(lì)。  作品相互的展示交流，互評(píng)互進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五、教學(xué)后記