銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上總評(píng)成績(jī)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告(設(shè)計(jì))實(shí)驗(yàn)題目：商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)學(xué) 院 專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 山東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院二 一二 年 月 日專心-專注-專業(yè)山東財(cái)經(jīng)大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告（設(shè)計(jì)）題 目商業(yè)銀行個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 100實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：S業(yè)務(wù)主要分為幾個(gè)模塊：柜員初始操作（學(xué)生個(gè)人密碼、學(xué)號(hào)修改、尾號(hào)增加），柜員日初處理（憑證出入庫(kù)、現(xiàn)金入庫(kù)、憑證的查詢和尾箱軋賬），日常業(yè)務(wù)操作其中又包括個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)（開(kāi)客戶號(hào)、活期儲(chǔ)蓄整存整取、定活兩便、整存整取、存本取息、通知存款、普通支票、教育儲(chǔ)蓄、一卡通、憑證業(yè)務(wù)）和特殊業(yè)務(wù)（表內(nèi)和表外業(yè)務(wù)）代理業(yè)務(wù)（代收和代付

2、業(yè)務(wù)）。其中要注意的是初始操作個(gè)人資料的修改，憑證出入庫(kù)這是業(yè)務(wù)操作的基礎(chǔ)。其次，現(xiàn)金的出入庫(kù)應(yīng)該在有了一定的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)后才能進(jìn)行。進(jìn)行初始操作的修改個(gè)人資料的操作是為了防止其他人登陸修改信息實(shí)驗(yàn)完成情況：雖然實(shí)驗(yàn)過(guò)程波折但基本的業(yè)務(wù)操作都已完成。實(shí)驗(yàn)成果和收獲：商業(yè)銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)這門課程主要涉及的是上機(jī)部分。這門課是以擁有一定的計(jì)算機(jī)和商業(yè)銀行的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)的。個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)顧名思義主要是對(duì)個(gè)人的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的基本操作他以最初的憑證出入庫(kù)作為業(yè)務(wù)的起點(diǎn)，業(yè)務(wù)的完成以其為保障。個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)模擬了所有個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的過(guò)程讓學(xué)生全面了解個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的核心業(yè)務(wù)的操作流程、業(yè)務(wù)規(guī)范會(huì)計(jì)核算方法、柜臺(tái)業(yè)務(wù)種類。其

3、中，學(xué)生將一人分飾多角分別扮演普通柜員、會(huì)計(jì)記賬員、柜臺(tái)組長(zhǎng)等角色，以不同的角色登錄系統(tǒng)操作不同業(yè)務(wù)，從而達(dá)到全面熟悉綜合業(yè)務(wù)的目的。他考察的主要是個(gè)人的處理業(yè)務(wù)辦事的能力。個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)自動(dòng)生成客戶號(hào)其中有普通客戶號(hào)和一卡通客戶號(hào)，柜員都有各自的操作權(quán)限的限制。其中對(duì)于各種存款的起存金額也有一定的限制，比如個(gè)人通知存款起存點(diǎn)為5萬(wàn)。在銷戶時(shí)一定要把存儲(chǔ)的現(xiàn)金取出，支票是銀行以一本25張出售給客戶的。憑證掛失有換憑證和不換憑證兩種，不換憑證可以直接完成換憑證則需要等待7天之后才能完成。還有就是批量代收和逐筆代收業(yè)務(wù)不能同時(shí)完成。實(shí)驗(yàn)課程讓學(xué)生進(jìn)行了銀行業(yè)務(wù)的模擬操作，全面熟悉儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)的核心業(yè)務(wù)和

4、操作流程及規(guī)范將理論知識(shí)與實(shí)際業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中融會(huì)貫通，摒棄了以往學(xué)習(xí)過(guò)程中盲人摸象的學(xué)習(xí)弊病。商業(yè)銀行業(yè)務(wù)操作中涉及大量的數(shù)字操作稍有差錯(cuò)業(yè)務(wù)就無(wú)法完成，一定要小心加小心。大量的數(shù)字操作極其容易混淆，要進(jìn)行嚴(yán)密的記憶和運(yùn)用有規(guī)律的方式來(lái)組織記憶數(shù)字。操作課程有助于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)行數(shù)字錄入的過(guò)程還能鍛煉學(xué)生的記憶能力。為了減少數(shù)據(jù)查詢的次數(shù)減少輸入時(shí)間大腦會(huì)調(diào)動(dòng)記憶功能進(jìn)行快速記憶鍛煉學(xué)生臨時(shí)記憶的能力。課程有課時(shí)的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中機(jī)動(dòng)性完全調(diào)動(dòng)起來(lái)動(dòng)手能力大大增強(qiáng)。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)報(bào)告（設(shè)計(jì)）題 目商業(yè)銀行對(duì)公業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成績(jī)72項(xiàng)目?jī)?nèi)容：S業(yè)務(wù)主要分

5、為幾個(gè)模塊：一、柜員初始操作及學(xué)生個(gè)人資料的修改包括密碼和學(xué)號(hào)的修改以及增加個(gè)人錢箱每個(gè)賬號(hào)都有相應(yīng)的錢箱與之綁定。二、對(duì)公日除處理其中包括憑證的領(lǐng)用和下發(fā)需要注意的是總行要下發(fā)票據(jù)讓支行領(lǐng)取，支行與支行之間也要進(jìn)行票據(jù)之間的交換是一種互通有無(wú)的關(guān)系。三、日常業(yè)務(wù)操作其中包括對(duì)公存貸模塊的新開(kāi)戶業(yè)務(wù)、一般活期及臨時(shí)存款、定期存款和貸款業(yè)務(wù)、票據(jù)兌付、個(gè)人貸款模塊的消費(fèi)貸款、助學(xué)貸款結(jié)算業(yè)務(wù)模塊的轄內(nèi)業(yè)務(wù)、同城業(yè)務(wù)。四、特殊業(yè)務(wù)操作的通用記賬、內(nèi)部賬戶維護(hù)、信息維護(hù)、賬戶以及交易的維護(hù)、憑證管理、憑證掛失、支票管理、五、對(duì)公日終處理及報(bào)表打印包括日終軋賬、憑證入庫(kù)、現(xiàn)金入庫(kù)、部門軋帳、報(bào)表打印。

6、需要注意的是個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)相對(duì)于對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)比較簡(jiǎn)單僅僅是個(gè)人的操作，對(duì)公業(yè)務(wù)則涉及到總行和其他支行不再是簡(jiǎn)單的閉門造車?？傂幸掳l(fā)票據(jù)讓支行領(lǐng)取，支行與支行之間也要進(jìn)行票據(jù)之間的交換是一種互通有無(wú)的關(guān)系。另外，企業(yè)只能有一個(gè)基本賬戶。實(shí)驗(yàn)完成情況：已經(jīng)完成要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容初始操作模塊、日初操作、特殊業(yè)務(wù)操作對(duì)公日終處理及報(bào)表打印順利完成，涉及同城業(yè)務(wù)的模塊完成了部分內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)成果和收獲：K業(yè)務(wù)從最初的初始操作開(kāi)始到日終結(jié)賬涉及的業(yè)務(wù)繁瑣極易出錯(cuò)。在憑證領(lǐng)用時(shí)要反復(fù)進(jìn)行操作，票據(jù)的領(lǐng)用及下發(fā)過(guò)程中要小心以免出錯(cuò)。定期存款賬戶不能存取現(xiàn)金只有活期和臨時(shí)性存款賬戶才能進(jìn)行現(xiàn)金的存取，定期存款賬戶需要運(yùn)

7、用轉(zhuǎn)賬的方式來(lái)存取。在進(jìn)行銷戶處理時(shí)需將賬戶余額全部劃轉(zhuǎn)。個(gè)人貸款中的住房貸款款要采取分期遞減償還的方式對(duì)貸款人最有利。在進(jìn)行同城異地結(jié)算時(shí)同學(xué)之間要互相協(xié)作才能完成考察了學(xué)生的集體主義精神。我們所用的教學(xué)軟件是智勝商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)它是采用最新的軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的金融教學(xué)軟件系統(tǒng)，主要針對(duì)高校金融類和經(jīng)濟(jì)類進(jìn)行商業(yè)銀行業(yè)務(wù)模擬教學(xué)用途。它的開(kāi)發(fā)適應(yīng)了商業(yè)銀行要求學(xué)生掌握核心業(yè)務(wù)操作流程和規(guī)范的要求，將理論與業(yè)務(wù)充分的融合實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。商業(yè)銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)課程作為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程的開(kāi)展具有重要的意義。它適應(yīng)了國(guó)家對(duì)于綜合型人才和創(chuàng)新型人才的需求，是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到教學(xué)。首先，它具有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能和方法，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性避免學(xué)生在填鴨式教學(xué)中產(chǎn)生倦怠情緒。同時(shí)又避免滿堂灌的教學(xué)模式效率低下的弊端。其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生用各種方法解決問(wèn)題的能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力?，F(xiàn)代社會(huì)是人才