電腦設計軟件與廣告設計制作教學doc電腦設計軟件與廣告設計制作教學

1、電腦設計軟件與廣告設計制作教學涂先智藝術與科技的結合是現(xiàn)代廣告設計的顯著特征。20世紀80年代以來的廣告設計最大的變化因素是電腦設計軟件被廣泛地運用到設計的整個過程中來，一方面是電腦硬件的高速發(fā)展，一方面是設計軟件的開發(fā)，出現(xiàn)了大規(guī)模的字體庫，極為方便的版面編排軟件、照片處理軟件、文字處理軟件，加上配套設備的發(fā)展，比如激光掃描儀、彩色打印機的普及和迅速發(fā)展，強大的圖形圖像處理技術，能靈巧的實現(xiàn)創(chuàng)意設計意念，創(chuàng)造獨特的超現(xiàn)實環(huán)境，特別是大規(guī)模的專業(yè)電腦工作站簡直達到在視覺上無所不能的地步。電腦技術的確達到一個令人難以想像的高度，同時也將廣告設計帶入前所未有的迅猛發(fā)展階段。電腦設計軟件無疑給設計注

2、入新的活力，電腦軟件作為表現(xiàn)手段，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來得快、精、準、美、特，只有精通電腦設計軟件的操作，熟練技巧，才能很好的表現(xiàn)設計藝術。廣告設計在這個技術發(fā)展的前提下，一方面，因為技術縮短了手工勞動的時間，使現(xiàn)代設計如虎添翼，因此設計師要在觀念上、創(chuàng)新意識上比較高低顯得日益重要；而另一方面，越來越多的設計師，尤其是剛從設計學院畢業(yè)的新一代對于電腦卻過于熱衷，沉溺于電腦游戲中而逐步忽視了廣告設計的核心內容依然是傳遞信息。因此廣告設計行業(yè)所面臨的問題是如何更加合理地運用電腦，同時保持設計品質，如何突破電腦設計千篇一律的單調手法，達到更加具有個人品味的水準。電腦開創(chuàng)了一個嶄新的創(chuàng)作天地，但是真

3、正在這個天地中操縱、運作、指點乾坤的還是設計者本身。作為設計師的培養(yǎng)場所學校，充當了電腦設計軟件技術的傳播者。在廣告設計制作中，電腦設計軟件的教學大多根據(jù)信息的傳播形式分為兩大類，平面廣告和影視動畫廣告。其中動畫廣告又分為二維和三維動畫類。 一、 平面廣告平面廣告主要是指在二維空間內，用視覺元素將傳播信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解設計者的設想和廣告形式。平面廣告的傳播媒介主要包括：報紙廣告、雜志廣告、印刷品廣告、郵寄廣告、招貼廣告、路牌廣告、燈箱廣告等。1、主流平面廣告圖形/圖像軟件平面廣告設計本身的范疇就相當廣泛，根據(jù)表達創(chuàng)意和傳遞信息的需要也涉及多個軟件的綜合使用，因此在教學中

4、應該做到有重點、有目的、有針對性的教學。在學習設計軟件之前，必須先學習計算機基礎課，懂得Windows或Macintoish操作系統(tǒng)以及其他基礎軟硬件知識,然后才進入專業(yè)軟件的學習。然而如此多的軟件必將占用大量的課時，容易將教學重心從設計轉向制作，因此在教學中也無須將所有圖形圖像軟件都列入教學計劃，可以考慮將幾個主流設計軟件作為學生的必修課程，而其他軟件在以后的運用中即學即用則可。平面圖像軟件運用插件的一個誤區(qū)是太貪多以至于忽視了軟件本身的功能。比如Photoshop，插件不計其數(shù)，但該軟件最重要也最有價值的是圖層、工具欄和各個圖像調節(jié)菜單的運用而非一點即可的插件。像Eye Candy(由Bl

5、ack box升級而來) 、Ulead Pluging、Fun House等小有名氣的插件，涉獵即可；而那些不知名的，大可不必理睬。平面圖像軟件在課程設置中還存在一個普遍現(xiàn)象是根據(jù)軟件設置課程，導致課程之間缺乏聯(lián)系，一個軟件會用，而兩個、三個軟件合作起來就不懂了。對于這種情況的處理方法是加強課程之間的聯(lián)系和教師之間的協(xié)調，特別在擬訂教學大綱時應包含軟件之間的綜合運用。重電腦技術的操作的同時，更應重設計藝術的表現(xiàn)，軟件教育不僅僅是講軟件的功能，而應重點放在對于軟件的靈活運用，尤其創(chuàng)意意識的培養(yǎng)。我在為廣告班上計算機輔助設計課時，發(fā)現(xiàn)很多學生沉迷于電腦技術上的學習，而完全忽視設計藝術的創(chuàng)意，這顯然

6、是不符合電腦美工專業(yè)培養(yǎng)人才的目標。課堂上，學生雖然對電腦設計軟件操作很熟練，但其作品確實缺乏創(chuàng)意，也無法表現(xiàn)自己的想法，長此以往，有違平面廣告設計的初衷。設計軟件的采用是為了讓設計師能更好地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，而過多的沉迷于電腦軟件的功能，最終不能使電腦技術為我所用，反而卻使電腦技術成為發(fā)揮設計師創(chuàng)意的障礙，軟件能做什么效果我就設計什么效果，設計師的思維受到軟件功能的限制，成為軟件的奴仆。為了改變這種不良現(xiàn)狀，老師在教會學生電腦技術的同時，應結合專業(yè)特點，啟發(fā)和引導學生如何運用電腦技術去創(chuàng)造符合人們審美要求的新形態(tài)或廣告設計作品。 二、影視動畫廣告影視動畫廣告?zhèn)鞑バ畔⒊诉\用視覺元素還包括聽覺，

7、其中又包括2D和3D動畫，影視廣告后期編輯，還有平面圖形圖像的輔助。影視動畫廣告的傳播媒介主要包括：電視廣告、VCD、DVD、網(wǎng)絡廣告、數(shù)碼音像制品、多媒體光碟、互聯(lián)網(wǎng)廣告等。三維動畫軟件教育在教學中也存在著一個嚴酷的現(xiàn)實就是硬件設施和師資的嚴重缺乏，使得國內影視廣告制作水平遠遠滯后于經(jīng)濟發(fā)展對于廣告的需求。教學和社會需求嚴重脫節(jié)已經(jīng)成為不爭的事實。影視廣告制作過程復雜，一個影視廣告制作者做到“只有想不到，沒有做不到”相對平面廣告來說要難一些，至少在軟件學習上就要花兩三倍以上的精力，甚至有些學習者會半途而廢。再加上影視廣告制作軟件大多產于國外，多數(shù)是英文版本，更加深了軟件學習的難度，在此，我也

8、呼吁欲從事影視廣告行業(yè)的人加強英語的學習，這樣會有助于快速的掌握軟件。我們知道，現(xiàn)在的數(shù)碼影視后期制作所需的不僅是二維三維動畫，還有非線性視音頻編輯合成；不僅有PC機上的軟件，更重要的還有SGI和Mac工作站。初步估算，需要綜合運用的軟件最少應有近20種。唱主角的仍是3ds max、Softimage、Premiere、After effects、Maya、Softimage、Digital fusion，而Poser、Bryce、Media Studio Pro、Paint等特色軟件也各顯其能。最后一個問題是，影視動畫廣告涉及范圍相當之廣，這么多軟件如何學習，如何使用?，F(xiàn)在軟件更新速度如此之

9、快，而影視廣告從業(yè)者們特別是初學者，漫無目的，疲于追趕新軟件，新功能，卻無法將時間真正用在軟件解決實際問題中來。因此對于影視廣告制作軟件的教學應該有目的，分階段的進行。（四）對于以后有意于從事網(wǎng)絡廣告，網(wǎng)頁設計，多媒體設計，對二維動畫感興趣的人建議學習二維動畫軟件1.初學階段：學習圖形圖像軟件Photoshop/ImageReady, Illustrator必不可少，Pagemaker，F(xiàn)reehand， Coreldraw可以有選擇性的學習。2.進階階段：學習動畫制作軟件Flash、Firework、Animator Pro，從事網(wǎng)頁設計還必須學習Dreamweaver，Java語言3.高級

10、階段：學習后期編輯軟件AfterEffect、Premiere、Combustion、Authorware、Director都是多媒體編輯工具，功能也是各有所長，可以根據(jù)個人喜好有選擇性的學習一兩個，其他軟件作為選修。（五）對于有意于從事電影電視特效、后期制作、編輯，對三維動畫感興趣的人建議學習三維動畫軟件1.初學階段：如果沒有什么基礎，建議先學Photoshop，3ds max。2.進階階段：能熟練掌握多套主流軟件，如3ds max+Maya+Softimage。3.高級階段：AfterEffect、CakeWalk、Director、Premiere、Combustion，學習時不求全，精

11、通一兩個，其他根據(jù)需要在運用中學習即可。一是即學即用的，如Tree Professionnal，Ulead cool 3d，它能轉換 3ds , dxf , softimage , poser , lightscape等幾十種格式，但大多只用遵循默認對話框點OK便可完成三維格式轉換。二是三五天就可上手的，如Poser，Bryce，Painter 3D等。Poser和Bryce是三維制作中的兩寶，做人物和做風景能力非常強，軟件又簡單易用。第三類軟件應針對不同職業(yè)的用戶進行選擇使用。電影工作者要學習Renderman Pro，角色動畫制作者必然要用到Animation Master?？傊瑢τ诘谌N情況，不同專業(yè)的人員有不同的需要，不能一概而論。 電腦軟件在當今的廣告設計領域中扮演著越來越重要的角色，新的軟件、新的技術仍將層出不窮，它在今后的廣告行業(yè)中仍將是重要的創(chuàng)作工具，但作為廣告設計者應該保持清醒和