六年級下冊Danny’sSurpriseCake教案分析冀教版

1、六年級下冊 Danny sSurpriseCake 教案分析冀教版六年級下冊DannysSurprisecae教案分析冀教版一、教材分析版本：冀教版小學(xué)英語六年級下冊。教學(xué)內(nèi)容分析通過學(xué)習(xí)本故事，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及分組討論學(xué)習(xí)的 能力。故事教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生 的英語交際能力。在學(xué)習(xí)故事的過程中，學(xué)生以簡述的方式 表達故事的內(nèi)容，可以幫助其提高語言表達能力。本課安排 的故事“DannysSurprisecae”故事內(nèi)容較長，是對本單 元詞匯的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的詞匯party,cae,every,begin等。教學(xué)對象分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，他們

2、已經(jīng)對英語熟悉 三年多。大多數(shù)學(xué)生對英語都有了不同程度的認識。六年級 學(xué)生兩極分化嚴重，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，使他們得到不同 程度的提高，是我們面臨的重要難題。新課標中要求學(xué)生能 在教師的幫助下簡單復(fù)述小故事，所以在這節(jié)課中，我們給 出簡單的圖片、單詞或句式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述也分層要求，降 低學(xué)習(xí)的難度。讓他們把故事中的語言簡化，然后根據(jù)自己 的理解把這個故事講出來。二、教學(xué)目標知識與技能目標能聽懂和理解這個簡單的故事。能對故事進行提問和回答。能分角色用自己的語言表演故事。情感態(tài)度目標：善于發(fā)現(xiàn)身邊的英語，喜歡閱讀英語故事，進一步提高 學(xué)習(xí)英語的積極性；學(xué)會朋友間相互幫助。學(xué)習(xí)策略目標：通過教師的指

3、導(dǎo)與訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生看圖預(yù)測、讀文驗證、 提煉故事的梗概，簡單復(fù)述故事的能力。四、教學(xué)重點、難點理解故事大意，在猜測部分提前滲透；同時在復(fù)述時，鼓勵學(xué)生運用自己的現(xiàn)有知識，創(chuàng)造性地進行表達。五、教學(xué)準備：多媒體、圖片六、教學(xué)過程：Step1ar-upGreetingSingasongStep2RevieT:hocanreeberhatjennyandothersdidbeforeLiingenthoe?S:學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)回答老師的提問。T:canyouguesshatDannydoestoday?Step3presentation看圖預(yù)測：出示Danny帶著蛋糕去上學(xué)的照片，并提問：Do

4、younohoadethecae？hydidDannyaeit?Isitspecial?hy?Letsreadthestory,thenanserthequestions.觀 看flash,anserthequestion:hatsthesurpriseinDannyscae?Looatthepictures,trytounderstandorguesshatishappeningineachpicture.打亂故事圖片，請同學(xué)們按正確的故事情節(jié)排序。Talaboutthepicturesingroup.Picture1:出示圖片1，讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hatdoyousee?hatisDa

5、nnygoingtodo?Picture2:出示圖片2,讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hatdoesDannydohenthecaeiscool?hydoesDannyalsloly?Picture3:出示圖片3,讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hatarethese?Arethesecooiesspecial?hy?hobringsthe?Picture4-6:出示圖片4、5、6,讓學(xué)生快速閱讀并搶 答。IsDannyscaespecial?hy? hatdidDannyforgetaboutthecae?hatisinthecae?lseveryonehappytofindthat?No,hatdothey

6、thinaboutDannyscae?分角色朗讀本段課文。Picture7-8:出示圖片7、8，讓學(xué)生快速閱讀并搶答。hodoesr.oodsendthecaefor?hatdoesLiingfindinthebox?hatelse?Step4PracticeReadingpractice:Thestudentreadthetextbylisteningand clicing.Talandactoutthestory.分組討論、表演本故事，選出表演最好的一組獎勵星星一顆。Step5Post-readingRetellthestory關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生簡單的復(fù)述整個故事,學(xué)生在復(fù)述時可以:用所給句子簡單的復(fù)述小故事。根據(jù)圖片、單詞或句子，簡單的復(fù)述故事。運用已有的知識，簡單的講述故事。Step6Hoeor1.聽錄音跟讀故事復(fù)述故事板書設(shè)計：Lesson24DannysSurprisecaehatsthesurpriseinDannyscae?