部編版二年級上冊《古詩二首》教學(xué)設(shè)計

1、 gu shi er shdu古詩二首deng gudn que lou登鸛雀樓tdng wang zh? huan唐王之渙bai ri yr snOn jin白日依山盡,huang 伯 ru hdi liu黃河入海流。yu qiong qifln IT mu欲窮千里目，geng shang y? c6ng lou更上,一層樓。45部編版二年級上冊古詩二首教學(xué)設(shè)計登鸛雀樓語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解古詩，體會詩人描繪的意境，明白站得高看得 遠的道理、2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩、3、了解王之渙本人和他的涼州詞、送別這兩首古詩，并能背誦這兩首古詩、教學(xué)重點：朗讀背誦登鸛雀樓，能背誦涼州詞、送別、

2、教學(xué)難點：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理、教具準(zhǔn)備：課件，古詩新唱視頻資料、教學(xué)過程：一、師生問好，喊班級口號：“天天有進步，人人在成 長！”教師對學(xué)生提由希望，相信大家這節(jié)課都會有進步、二、圖畫導(dǎo)入，了解詩意1、導(dǎo)語導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上 課前老師找到了這樣一幅畫、（師生示登歉雀樓課文插圖）2、誰能根據(jù)這幅畫編一個故事或說一段話？生交流、3、教師（邊指圖邊講）在我國唐朝，有一位大詩人， 名叫王之渙、一天傍晚王之渙來到黃河岸邊，他看到夕陽挨 著群山慢慢落下，像個大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水 浩浩蕩蕩流向大海、詩人感到，這里的景色太美了！但是他 還不滿足于眼前看

3、到的景象，他想知道遠處的風(fēng)景又是什么 樣的，只可惜站在這里看不到、小朋友，你能想個辦法讓詩 人王之渙看到遠處的風(fēng)景嗎？學(xué)生動腦想辦法、4、如有學(xué)生提由可以登上旁邊那座樓時，教師相機講 解：這座樓它叫鸛雀樓、板書“頒雀樓”、誰來叫叫它的名 字？學(xué)生齊讀“鸛雀樓”、5、同學(xué)們，課題中就由現(xiàn)了兩個生字寶寶，我們先來 看第一個字“雀”，怎么讀？你怎么記住它？ “樓”呢？學(xué) 生交流識字方法、6、很好，我們開課就先認識了兩個生字，大家都在努 力使自己進步，為自己豉掌、知道這個樓的名字怎么來的 嗎？課件由示鸛雀樓資料、7、同學(xué)們，我們接著來替詩人想辦法，詩人僅僅登上 這座樓就能看到遠處的風(fēng)景嗎？那我站在樓的

4、一層，行嗎？8、你說得太好了！詩人王之渙登上鸛雀樓后，明白了 這個道理，想要看得更遠就要站得更高， 于是就寫了 一首詩, 題目就叫：登鸛雀樓（板書課題）三、指導(dǎo)朗讀古詩、1、由示詩人，了解詩人、2、課件由示古詩、教師示范讀古詩、2、請會背的同學(xué)一起背、3、哪位小老師能上來教一教大家？4、由示節(jié)奏讀，學(xué)生按節(jié)奏來讀、5、指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩、6、學(xué)生齊讀（背誦古詩）過渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩 了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，來欣賞一段優(yōu)美的樂曲，邊聽 邊想詩描繪的畫面、（學(xué)生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中， 隨老師的提示進行想象畫面、）四、學(xué)習(xí)古詩、1、同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫

5、面？（自主 交流、）2、（由示古詩的前兩句）詩人看到了什么？ “白日” 是什么意思？ “依”又是什么意思？換個詞語來解釋一下、3、讀一讀前兩句來、4、（由示詩的后兩句）詩人看到了如此美景，他想到 了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？ “千里目” 呢？5、你能用自己的話把詩的意境給描述一下呢？6、從王之渙的詩中你明白了什么道理？學(xué)生自由談?wù)劇⑽?、由示谷建芬老師的古詩新唱登歉雀樓、學(xué)生邊聽邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動作、六、背誦古詩，拓展延伸、wdng lu shGn pu bu望廬山瀑布tang h bdi唐李白ri zhao xiang lu shfing zT yQn日照香爐生紫煙，

6、y6o kdn pu bu gud qi6n chuQn遙看瀑布掛前川。他liuzhl xid sOn qidn ch7飛流直下三千尺，yishi yinhe lud jiu tiOn疑是銀河落九天。、一望廬山瀑布語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)望廬山瀑布、理解詩的意思，感受廬山瀑布的壯觀氣勢、2、學(xué)會本課的生字、3、背誦古詩，結(jié)合詩的內(nèi)容展開想象，并把想象到的 畫面說由來、教學(xué)準(zhǔn)備：生字、新詞卡片；與詩歌內(nèi)容相一致的多媒體課件、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課、二、初讀古詩，識記生字：1、這首古詩是哪位詩人寫的？（李白、）李白是唐代著名 的浪漫主義詩人、他的詩歌氣勢豪放，想象奇特大膽，語言 清新自

7、然，被稱為“詩仙”，和杜甫并稱為“李杜”、著有李太白集、2、借助拼音讀古詩、要讀準(zhǔn)字音，圈由生字、3、集體認讀生字：爐煙桂流尺疑銀4、交流記字的方法、5、集體反饋、（1）桂：右半部分是由兩個“土”組成的、（2）流：右半部分不要少寫“、”、6、再讀古詩，讀準(zhǔn)字音、三、精讀古詩，體會意境：1、先聽老師讀古詩，然后說一說這首詩寫的是哪里的景色、(廬山瀑布、)2、數(shù)一數(shù)這首古詩共有幾句、(4句、)3、質(zhì)疑、解疑，理解重點詞語的意思、(1)廬山：三山五岳中三山之一，在今江西省九江市南、(2)香爐：指香爐峰，是廬山西北部的一座山峰、它的形狀尖而圓，峰上煙云繚繞，就像一座香爐，因此而得名、(3)生：產(chǎn)生、(4)紫煙：紫色的煙霧、(5)桂前川：指瀑布好像一條大河垂桂在山前、川，河流、4、說一說這首古詩的意思、(太陽照耀著香爐峰，升騰起紫色的煙霧，遠看瀑布就像一條大河垂桂在山前、湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來，讓人懷疑是銀河從天而降、)5、想一想，在這首詩中，詩人看到了什么？(香爐峰、瀑布、)6、看到了這樣的景象，作者想到了什么？(疑是銀河落九天、)7、觀看課件，有感情地朗讀古詩、背誦古詩、四、課后延伸拓展：1、展開想象，把想到的畫面說一說、2、推薦李白的詩獨坐敬亭山，建議學(xué)生背誦、I6u yT jin yu qiong ceng pu