部編版二年級語文上冊《口語交際：做手工》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版二年級語文上冊口語交際：做手工教學(xué)目標(biāo)口語交際：做手工這次訓(xùn)練是以 “做手工”為主題開展口語交際，是對本單元課文內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力，同時(shí)在交際過程中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。二年級的孩子的口頭表達(dá)能力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，能夠較完整地表達(dá)自己的想法，但注意力容易分散，形象思維仍占主要地位，這需要老師的合理引導(dǎo)。根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，在教學(xué)的實(shí)施過程中，采用模擬闖關(guān)，將課堂轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活場景，使師生成為活動中的某一角色，巧妙安排“說一說” “比一比” “夸一夸” 三個(gè)特定情節(jié)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)生敢說、會說

2、、巧說的良好效果。【知識與技能】能按照順序介紹自己的手工作品的制作過程?！具^程與方法】通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法?！厩楦?、 態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)說話大方、有禮貌以及認(rèn)真聆聽別人說話的習(xí)慣。重點(diǎn)能按順序介紹制作過程；能夠一邊聽一邊記住主要信息。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓展口語交際面。教師：多媒體課件。學(xué)生：課前完成手工作品（如：用毛線編織的蝴蝶結(jié)，用卡紙做）。課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 激趣：同學(xué)們，老師讓大家利用課余時(shí)間做的手工作品，你們都帶來了嗎？舉起來讓大家看一看。作品展示。2質(zhì)疑：看來每一位同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備，誰來告訴我你做的是什么呢？3學(xué)生簡單介紹。4小

3、結(jié)： 今天我們就利用這節(jié)課來說一說“我們的手工作品”。在這個(gè)過程中，你們要勇敢地闖過三道關(guān)，成為我們班的“小巧嘴”“小巧手”，有信心嗎？下面就帶著你們的手工作品，一起進(jìn)入第一關(guān)“說一說”吧。二、創(chuàng)設(shè)情境，相互交流第一關(guān)：說一說1 課件呈現(xiàn)：請你向你的小伙伴說一說你的手工作品是怎么做的。(2)一定要把過程說清楚、說明白。2合作交流：請你們按照要求，在合作小組里交流，互相介紹自己的手工作品，要把制作過程說得清楚些。3學(xué)生匯報(bào)：指名介紹自己的手工作品。4師生交流。師：同學(xué)們，為了每一個(gè)角落的小伙伴都能清楚地聽到我們的聲音，我們發(fā)言的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？生： 說話的時(shí)候聲音要大一些。師： 對， 所以

4、接下來的同學(xué)，在介紹自己的手工作品時(shí)要大聲地說。（板書：大聲說）師：剛才這位同學(xué)的介紹和前面幾個(gè)同學(xué)的有什么不同嗎？生：過程更加清楚。生：用上了一些合適的連接詞。師： 這些詞都是表示順序的連接詞，在介紹的過程中，合理地使用它們， 就可以讓我們的表達(dá)更加有序，讓聽的人聽得更加明白。（板書：先、再、接著、然后、最后）師： 那么誰能試著用上這些詞，再來介紹一下你的手工作品呢？（指名介紹 ）5教師小結(jié)：看來同學(xué)們都學(xué)會了如何使用這些表示順序的連接詞，個(gè)個(gè)都想要介紹自己的手工作品，不要著急，還有機(jī)會呢，接下來我們一起進(jìn)入第二關(guān)“比一比”。第二關(guān)：比一比1課件呈現(xiàn)：（1） 在合作小組里，展開你豐富的聯(lián)想，

5、向小伙伴介紹你的手工作品。（2） 比一比誰說得最好，推選出來上講臺說一說。師：請各小組被推選出來的同學(xué)上講臺來為我們介紹他的手工作品，其他同學(xué)該怎么做呢？生：認(rèn)真聽。（板書：認(rèn)真聽）師：等他們介紹完以后，由你們來當(dāng)評委，看看誰是你們心目中的“小巧嘴”。2舉行“小巧嘴”評比會。(師生共評，教師小結(jié))第三關(guān)：夸一夸出示要求：(1) 把你的手工作品向大家展示。(2) 請你夸一夸小伙伴的作品，看看誰做得最好，最有創(chuàng)意。3相互參觀，評選“小巧手”。4教師小結(jié)。三、總結(jié)回顧，揭示中心今天在課堂上，每個(gè)同學(xué)都向大家展示并介紹了自己的手工作品，我感到很高興，更讓我高興的是你們還學(xué)會了如何傾聽別人講話。希望你們還能記住，無論學(xué)習(xí)還是生活都離不開動手和動腦，讓我們都來做個(gè)有心人，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造