新湘教版小學(xué)科學(xué)二年級下冊教學(xué)計劃

1、湘科版小學(xué)科學(xué)一年級下冊湘科版科學(xué)二年級下冊教學(xué)計劃一、教材分析本冊以“作用與變化、結(jié)構(gòu)與功能”兩方面內(nèi)容為重點，從兒童的已有經(jīng) 驗、生活實際和周圍環(huán)境要素出發(fā)，安排了 “推力與拉力” “植物的生長”“四季” “磁鐵的奧秘”和“多彩的人工世界”5個主題單元，13課。選擇兒童常見的橡皮泥、皮球、磁鐵、折扇、人、動植物、四季等為探究對象，布 設(shè)了 28個豐富有趣的活動；在卡通人“指南車 的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在觀察的基 礎(chǔ)上，展開比較、小制作、小實驗、照顧植物、游戲等多種形式的實踐探索；通過觀察力對物體產(chǎn)生的作用效果來認(rèn)識推力、拉力、彈力 磁力；通過探索陽 光、水、冷熱（氣溫）等因素對植物生長、人和動物

2、活動的影響，發(fā)現(xiàn)植物生 長需要什么、春夏秋冬的特征和四季變化的影響；通過認(rèn)識人工世界的物品特征、結(jié)構(gòu)和功能， 滲透技術(shù)思想，引導(dǎo)學(xué)生主動追尋引起事物變化的成因（或作用條件），滲透結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)用事實說話的意識。第一單元“推力與拉力”：教材按“人與人一人與物一物與物”編排 推、拉及其相互作用的認(rèn)知順序，從“ 推拉游戲”入手，讓學(xué)生直接體驗推 力、拉力作用，引領(lǐng)學(xué)生由近及遠(yuǎn)、由直接到間接“ 認(rèn)識常見的推力與拉 力”；再讓學(xué)生經(jīng)歷制作橡皮泥玩具和擠壓、拉伸彈簧、皮球、皮筋等體驗活 動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并歸納力可以改變物體形狀這一作用效果，滲透體驗力的作 用是相互的，力可以改變物體的運動狀態(tài)。第二

3、單元“植物的生長”，按功能和認(rèn)知層次布設(shè)“ 植物角”“植物在生長”和“植物生長需要什么”三課。第一課先讓學(xué)生建植物角，觀察、辨 認(rèn)植物，制訂照顧植物的計劃，旨在為本單元的后續(xù)活動提供多樣本探究對象，為下一課設(shè)計實驗和制訂觀察計劃奠定基礎(chǔ)；第二課引導(dǎo)學(xué)生邊照顧植物 邊觀察、測量并記錄植物生長的信息，旨在為下課歸因分析提供證據(jù)，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、 測量、記錄等技能； 第三課旨在引導(dǎo)學(xué)生分析第二課的觀測記 錄，尋找植物生長不好的原因，分享交流照顧植物的經(jīng)驗，歸納得出植物生長 需要水和陽光。第三單元“四季”，教材圍繞“四季”從“比較特征、發(fā)現(xiàn)變化、關(guān)注 影響”三個層次布設(shè)兩課“春夏秋冬” “四季變化的

4、影響”。第一課以“找春天”為 例，旨在引導(dǎo)學(xué)生基于觀察比較，自主尋找其他季節(jié)各自的特 征，描述四季的特點； 第一課末和第二課初，引導(dǎo)學(xué)生比較四季特征的不同 點，發(fā)現(xiàn)四季特征的變化及四季隨時間循環(huán)變化的特點；第二課按由近及遠(yuǎn)的 順序編排四季影響的對象：“我們（穿著）一人們（活動）一植物（形態(tài)結(jié)構(gòu)）一動物 （行 為）”，引導(dǎo)學(xué)生尋找更多四季對這些對象的影響證據(jù)。滲透人類、動植物、 氣候、環(huán)境的相互影響和相互依存關(guān)系。第四單元“磁鐵的奧秘”，按“重演磁鐵科技史”關(guān)鍵步驟：“天然磁石 一磁鐵的磁性一磁鐵的磁極一磁極的指向一指南針的發(fā)明一磁極的相互作 用”，簡約編寫，布設(shè)4課。第一課“神奇的磁鐵”，按發(fā)

5、現(xiàn)特性、應(yīng)用特性 的認(rèn)知邏輯，設(shè)計3個遞進(jìn)活動，旨在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵的磁性，發(fā)現(xiàn)磁鐵可 隔空、隔物吸鐵，并應(yīng)用于“沙里尋針”；第二課“磁鐵的磁極”，旨在引導(dǎo) 學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩個磁極；第三課“磁極的指向”，設(shè)計“模擬司 南” “自制指南針”兩個重演科技史的活動，旨在讓學(xué)生成功體驗”指南針的發(fā)明”過程，認(rèn)識磁極的指向性；第四課旨在引領(lǐng)學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)“ 磁極的 相互作用”規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律“ 辨認(rèn)磁極”。第五單元”多彩的人工世界”，按學(xué)生的認(rèn)知邏輯設(shè)置為“認(rèn)識人工世 界” “人工世界的作用”兩課。第一課教材從兩個層面來認(rèn)識“是什么”的問題，先用案例引導(dǎo)學(xué)生歸納人工世界的共同特點，區(qū)分人工世界

6、、自然世界， 再在教師的幫助下，歸納人工世界與自然世界的聯(lián)系；第二課教材從“點線 面”三個層面認(rèn)識“有什么作用”的問題。點：教材首先通過“ 做扇子”的 活動，讓學(xué)生體驗扇子的降溫作用，培養(yǎng)學(xué)生的制作、評估學(xué)技能。線：再引 導(dǎo)學(xué)生列舉更多的人造工具或物品，了解它們給我們帶來的便利。面：通過古 代和現(xiàn)代在衣、行、用等方面的比較，從面上感受科技產(chǎn)品的便利快捷舒適等 作用和“人工世界的發(fā)展”。二、教學(xué)目標(biāo)1 .知道推力和拉力是常見的力。知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變；激發(fā) 探究興趣，多角度認(rèn)識力與形變。2 .說出植物需要水和陽光以維持生存和生長；培養(yǎng)學(xué)生堅持和用證據(jù)說話 的意識，合作意識，激發(fā)探究興趣

7、。關(guān)愛植物。3 .描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活等 的影響；樂于表達(dá)和分享，尊重事實。4 .列舉生活中常用的不同外形的磁鐵。描述磁鐵可以直接或隔著一段距離 對鐵、鍥等材料產(chǎn)生吸引作用。知道指南針中的小磁針是磁鐵，可以用來指示 南北；說出磁鐵總同時存在著兩個不同的磁極。知道相同的磁極相斥，不同的 磁極相吸；培養(yǎng)學(xué)生愛國自豪感、使命感。嘗試多角度、嘗試認(rèn)識事物，尊重事實，合作學(xué)習(xí)。5 .知道建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、通信工具等構(gòu)成了人工 世界。知道我們周圍的人工世界是由人設(shè)計并制造出來的；體會生活中的科技 產(chǎn)品給人們帶來的便利、快捷和舒適認(rèn)識周圍簡單科技產(chǎn)

8、品的結(jié)構(gòu)和功能；樂 于表達(dá)和傾聽， 了解人造世界要從自然界獲取資 源，了解人們可以利用科學(xué) 技術(shù)改造自然，改善生活環(huán)境。6 .本冊重點訓(xùn)練觀察、比較、描述、記錄、提出問題等技能，指導(dǎo)學(xué)生設(shè) 計簡單實驗（如“哪里磁力大”“磁極的指向”活動）、進(jìn)行小制作（如“自制指南針” “做扇子”活動），滲透比較、歸納 抽象建立概念的思維過程 （如磁性、人工世界）。三、學(xué)生情況分析根據(jù)自己執(zhí)教班級情況撰寫四、教學(xué)措施1.把握小學(xué)生心理特點，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二年級下冊，學(xué)生的觀察、比較、分類、制作等基本技能有了一定的發(fā)展，但 是，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)也提出了更高的要求，要搞好本學(xué)期科學(xué)課教學(xué)， 既要了

9、解本期各單元的教學(xué)目標(biāo)，又要了解學(xué)生已有的認(rèn)知水平，還要了解這 個年齡段學(xué)生的認(rèn)識特點以及其他方面的一些心理特點，針對這些特點開展教 學(xué)活動。（1）保護(hù)學(xué)生的好奇心和探究興趣。（2）精心安排多種活動。(3)尊重每一位學(xué)生。2.加強(qiáng)教學(xué)組織，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)低年級學(xué)生特別是二年級學(xué)生，對于學(xué)科特色分明、實踐活動豐富的科學(xué) 課，大多會表現(xiàn)出毫不掩飾的喜歡，同時也會暴露出不知顧忌的問題，如對教 師提出過的一些學(xué)習(xí)要求有的還做不到，有的遺忘了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成。這是低年級教學(xué)的一個共性問題，對教學(xué)效果有直接的影響。根據(jù)這個特 點，采取以下措施：(1 )加強(qiáng)教學(xué)組織工作。(2)注重科學(xué)課教

10、學(xué)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.明確觀察要求，注重觀察能力的培養(yǎng)。透過觀察，我們可以領(lǐng)略這個奇妙的世界。從觀察所得的信息能引發(fā)我們的好 奇心，對周圍的事物提出問題，引發(fā)思考，作出解釋以及作進(jìn)一步的探究。觀 察能力是學(xué)習(xí)科學(xué)的最基本技能，是發(fā)展其他探究技能的基礎(chǔ)。搞好觀察活 動，要注意以下問題：(1 )準(zhǔn)備好觀察材料。(2)把握各課的觀察重點。(3)掌握觀察活動的基本步驟。4.加強(qiáng)安全防范意識。(1 )保持一個有組織、有秩序的活動空間。(2)遵循規(guī)定的安全實驗程序。(3)建議并執(zhí)行恰當(dāng)?shù)陌踩僮鞑襟E。(4)意識到可能出現(xiàn)的安全問題，如安全隱患，如在用火加熱或使用化學(xué)藥品時可能出現(xiàn)的灼傷；使用

11、玻璃器皿或銳器時可能出現(xiàn)的刺傷；觀察動植物實體時可能出現(xiàn)的意外傷人；以及感官觀察時的安全隱患，如強(qiáng)光、強(qiáng)噪聲、強(qiáng)刺激異味；戶外活動觸動不明物體，等等。(5)認(rèn)真按照教材和教師的指導(dǎo)、示范進(jìn)行活動 (包括戶外)。(6)始終注自己和他人的安全。四、實驗（活動）器材準(zhǔn)備單元單元/課題活動器材課時 建議一、 推1.推拉游戲分組活動材料：小木棒或鉛筆、直尺等教師演示準(zhǔn)備：PPT、紙箱、拉力器、小車等1力與 拉力2.力與形變分組活動材料：橡皮泥或超輕教土等類似材料、濕紙巾、彈簧、海綿、皮球、橡皮筋教師演示準(zhǔn)備：PPT、板貼等12二、植 物的1.植物角教師演示材料：一些盆栽植物（如鳳仙花、銅錢草等，花盆 架

12、或花臺,圖文并茂的自制 PPT、實物投影、油性筆、紙卡 若干、剪刀、膠條等分組實驗材料：噴壺、放大鏡、學(xué)生自帶盆栽植物1生長2.植物在生長教師演示材料：自制PPT、實物投影分組實驗材料：鳳仙花一盆、彩色卡紙一人一張、尺子、剪 刀、膠水、放大鏡1二、植物 的生長3.植物生長需 要什么教師演示材料：自制PPT、實物投影、生長情況不同的植物 分組實驗材料：鳳仙花、銅錢草各兩盆，枯萎和生病的植物 各一盆，黑色盒子一個，噴水壺一個，標(biāo)簽紙四張，記號筆 一支，擦桌布一塊，放大鏡，鳳仙花資料、銅錢草資料各 一套2三、四季1.春夏秋冬教師準(zhǔn)備：制作PPT課件。同一區(qū)域同一位置選擇多張春夏 秋冬的照片或視頻。其

13、他幾個區(qū)域按同樣的方法準(zhǔn)備照片或 視頻。整理本課課程資源，制成供二年級學(xué)生閱讀的圖文并茂的連環(huán)畫12.四季變化的 影響教師準(zhǔn)備：春夏秋冬人們的活動方式、石榴樹和其他植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、天鵝和其他動物的行為方式圖片、視頻。PPT課件11.神奇的磁鐵分組材料：磁鐵、鐵釘、螺絲、螺絲帽、回形針、易拉罐、銅鑰匙、鉛筆、橡皮擦、塑料尺、紙、鐵架臺等教師準(zhǔn)備：環(huán)形磁鐵、條形磁鐵、蹄形磁鐵、玻璃杯、圖 釘、水、含媒的硬幣等1四、磁鐵2.磁鐵的磁極分組材料：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭 針、螺絲、鐵粉1的奧秘3.磁極的指向分組實mt材料1 :圓底小塑料勺、平底小塑料勺、橡皮泥、 條形強(qiáng)力磁鐵、光滑的塑料底盤分組實驗材料 2:磁鐵、縫衣針、細(xì)線、泡沫板、圖釘、塑 料杯、剪刀、單面膠、塑料瓶、回形針24.磁極的相互 作用分組材料：條形磁