《南方地區(qū)》教學設計

1、第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)（2） 南方地區(qū)教學設計教材分析：本節(jié)內容為湘教版地理八年級上冊第四章第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)第2課時的內容，重點講述南方地區(qū)的自然地理環(huán)境特點和工農業(yè)生產狀況。依據課標要求，學生應學會分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的地理差異，并舉例說明南方地區(qū)自然地理環(huán)境對當地人民生產和生活的影響。由于我國南北方差異明顯，南方人口多，經濟發(fā)達，在我國經濟中占重要地位，故本節(jié)內容成為本章的重點內容之一。學情分析：由于前期的學習，初二學生已具備較強的讀圖和分析問題能力，同時具備分析不同地理區(qū)域差異的學習能力，而上節(jié)課北方地區(qū)的相關內容剛學過，學生已具備學習南方地區(qū)的方法。但是，突出的問題是學生

2、大多從小生活在北方，對于南方了解甚少，因此，學生在學習時缺乏必要的感觀體驗和生活經歷，這將會成為這節(jié)課學習的最大障礙。知識與技能：1、通過學習，讓學生了解南方地區(qū)的主要農產品及重要的商品糧基地和熱帶經濟作物基地。2、通過學習，讓學生了解南方地區(qū)有色金屬資源和水能資源豐富的現狀，并簡單分析其對工業(yè)的影響。過程與方法：1、通過對比，讓學生掌握南北方農業(yè)發(fā)展的差異，并讓學生學會分析南方氣候因素對農業(yè)的影響。2、通過對比，讓學生掌握南北方經濟發(fā)展的差異，并分析經濟特區(qū)和沿海開放城市臨海分布對經濟發(fā)展的好處。情感、態(tài)度和價值觀：1、通過對閱讀材料的學習，讓學生感受袁隆平院士研究雜交水稻這一過程的艱辛和付

3、出，并體會雜交水稻成功培育后，對國家和人民作出的巨大貢獻。2、通過活動題的檢測，要讓學生體會南方地區(qū)是我國改革開放的前沿陣地，為全中國經濟的發(fā)展作出巨大貢獻。3、通過欣賞圖片，讓學生感受南國水鄉(xiāng)的美。教學重點：1、南方地區(qū)自然地理環(huán)境對當地農業(yè)生產發(fā)展的影響。2、南方地區(qū)豐富的有色金屬資源和水能資源對工業(yè)生產發(fā)展的影響。教法： 講授法、讀書指導法學法： 討論法、對比法教學過程：復習導課 第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)二、南方地區(qū)1、范圍【學生活動1】：通過PPT展示四大地理區(qū)域圖片，讓學生說出南方地區(qū)的范圍。<過渡>：認識了南方地區(qū)的具體范圍，接下來我們學習南方地區(qū)的農業(yè)生產狀況。2、

4、氣候與農業(yè)【學生活動2】：通過PPT播放“南方地區(qū)的農業(yè)”的視頻資料，讓學生分組討論南方地區(qū)農作物的種類，并歸納其和北方地區(qū)農業(yè)的差異。學生發(fā)言，教師補充。（如糧食作物的差異、經濟作物的差異、水果的差異）具體歸納如下：物產豐饒，“魚米之鄉(xiāng)”、“天府之國”全國最大的熱帶經濟作物產地設問：南方地區(qū)發(fā)展農業(yè)的有利條件有哪些？和北方地區(qū)相比氣候有何不同？ 學生回答，老師補充。小結：和北方相比，南方屬于熱帶和亞熱帶季風氣候，雨熱同期，降水更多，熱量更足，特別適合水稻、熱帶經濟作物和熱帶亞熱帶水果生長。通過PPT地圖讓學生指出“魚米之鄉(xiāng)”和“天府之國”的分布，及熱帶經濟作物的分布?！緦W生活動3】：讓學生學

5、習課本P84和P85的兩篇閱讀材料，并重點讓學生介紹袁隆平院士和超級雜交稻的發(fā)展情況，教師補充相關知識。用袁隆平的事跡去感染學生，讓學生去體會農業(yè)科技發(fā)展給國家?guī)淼木薮筘暙I。<過渡>：學完了南方地區(qū)農業(yè)發(fā)展與氣候的關系，接下來我們學習南方地區(qū)的資源，看看它們對工業(yè)發(fā)展有何作用？3、資源與工業(yè)【學生活動4】：學生自學課本相關內容，歸納本區(qū)資源優(yōu)勢，和北方相比有何不同？學生發(fā)言，教師補充。（有色金屬資源和水能資源）學生和老師一塊分析針對本區(qū)資源優(yōu)勢，可重點發(fā)展哪些工業(yè)？（冶金工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、電力工業(yè)）<過渡>：分析了本區(qū)優(yōu)勢資源對工業(yè)發(fā)展的影響，接下來讓我們感受一下南方優(yōu)美的自然景色。4、南國水鄉(xiāng)，景色秀麗【學生活動5】：通過PPT分別展示周莊、黃山、張家界、桂林山水等幾幅圖片，讓學生感受南國水鄉(xiāng)的美?！緦W生鞏固練習】：學生獨自完成P83相關活動題，通過第3題和第4題，教師重點引導學生，南方地區(qū)是我國改革開放的前沿陣地，為全中國經濟的發(fā)展作出巨大貢獻?？偨Y：教師和學生共同歸納本節(jié)課內容。