最新【北師大版】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

1、【世卿之版】8%公數(shù)考上冊(cè)教考竹刻友進(jìn)港表一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生己經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具 體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層 次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，學(xué)生己經(jīng)具備了 初步的數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年 的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生學(xué)習(xí) 常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不 一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因 材施教。二、教學(xué)內(nèi)容及分析本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)

2、更大的數(shù)、乘法、除法、生活中 的負(fù)數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置統(tǒng)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容。1 .第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”，是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù) 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義，掌握大數(shù)讀 寫的方法，認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。2 .第三單元“乘法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對(duì)一些較大 的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。3 .第五單元“除法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系，探索商的運(yùn)算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運(yùn)算。4 .第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”，主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn) 的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)

3、驗(yàn)。5 .第二單元“線與角”，內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認(rèn)識(shí)， 平行線與垂線的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器量角與畫(huà)角。6 .第四單元“圖形的變換”，是在第一學(xué)段學(xué)生初步感受了生活 中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形的基 礎(chǔ)上，通過(guò)具體實(shí)例的展示，使學(xué)生體會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)、平 移，可以設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗圖案。7 .第六單元“方向與位置”，內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某 一點(diǎn)的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學(xué) 段中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 8個(gè)方向和簡(jiǎn)單的路線等知識(shí)，而本單元的學(xué) 習(xí)則又是第一學(xué)段學(xué)習(xí)的發(fā)展，它對(duì)提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)周圍 的環(huán)

4、境，都有較大的作用。8 .第八單元“統(tǒng)計(jì)”，內(nèi)容有：1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖, 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖以及簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖。三、教學(xué)目標(biāo)1 .經(jīng)歷收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要 性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單 位之間的關(guān)系，并會(huì)正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬(wàn)、億 為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù)，能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能對(duì)大 數(shù)進(jìn)行估計(jì)。2 .理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，會(huì)運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方 法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法，會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī) 律。3 .理解除數(shù)是

5、兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí) 際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn) 單問(wèn)題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過(guò)程，初步掌握探索的方法，并能 運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性， 并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。4 .認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中 的現(xiàn)象。5 .能識(shí)別直線、線段與射線，會(huì)用字母表示直線、線段與射線; 認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線、垂線，知道兩點(diǎn) 確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會(huì)用量 角器量（畫(huà)）指定度數(shù)的角。6 .經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)變換制作美

6、麗圖形的過(guò)程，并能在方格 紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90。；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動(dòng)， 說(shuō)出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過(guò)程。7 .能在具體的情境中，用數(shù)對(duì)來(lái)表示物體位置;在具體的情境中, 用方向和距離表示物體的位置。8 .體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖中1格表示多個(gè)單位的必要性，并進(jìn)一步理解條形 統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數(shù) 據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖;認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能將生活中的一 些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上預(yù)測(cè)事物變化的趨 勢(shì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)讀寫的方法，乘、除法口算、筆算能力的培養(yǎng), 估算能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略與算法的多樣化。教學(xué)難點(diǎn)：筆

7、算除法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題 的能力。五、教學(xué)措施L從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有 數(shù)學(xué)。2 .加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程, 感受成功的體驗(yàn)。3 .引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探?規(guī)律。4 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣， 尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在 實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5 .注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。6 .注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。7 .遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。8 .加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使

8、他們迎頭趕上。六、教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1數(shù)一數(shù)1課時(shí)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)1課時(shí)人口普查1課時(shí)13秋游 2課時(shí)練習(xí)五1課時(shí)針對(duì)練習(xí)1課時(shí)2國(guó)土面積1課時(shí)近似數(shù)1課時(shí)從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起1課時(shí)練習(xí)一1課時(shí)14商不變規(guī)律 1課時(shí)路程、時(shí)間與速度2課時(shí)針對(duì)練習(xí)1課時(shí)3線的認(rèn)識(shí)1課時(shí)相交與垂直1課時(shí)平移與平行1課時(shí)旋轉(zhuǎn)與角 1課時(shí)15練習(xí)六2課時(shí)溫度1課時(shí)正負(fù)數(shù)1課時(shí)4角的度量一1課時(shí)角的度量二1課時(shí)練習(xí)二1課時(shí)針對(duì)練習(xí)1課時(shí)16數(shù)學(xué)好玩 2課時(shí)針對(duì)練習(xí)2課時(shí)5衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 1課時(shí)有多少名觀眾1課時(shí)神奇的計(jì)算工具1課時(shí)17可能性 2課時(shí)總復(fù)習(xí) 1課時(shí)6中秋、國(guó)慶假期18總復(fù)習(xí) 4課時(shí)7有趣的算式 1課時(shí)練習(xí)三2