時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案[教學(xué)]

1、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案 教學(xué) 時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案執(zhí) 教 : 沃先桃教學(xué)內(nèi)容:教科書第七冊(cè)第78 頁時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1 時(shí) =60分，初步建立時(shí)分的時(shí)間觀念。2、會(huì)看鐘面時(shí)間，能正確地說出鐘面所表示的時(shí)刻，學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種計(jì)量方法。3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn):能正確地說出鐘面所表示的時(shí)刻。教具準(zhǔn)備:鐘面、多媒體課件。教學(xué)過程:一、引入新課。1、猜迷語。師 : 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)迷語?！拔矣幸粋€(gè)好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我按時(shí)學(xué)習(xí)和休息，真是我的好朋友?！?師 : “同學(xué)們你們猜一猜這是什么”生:

2、“鐘”師: 日常生活中有許許多多的鐘，這些鐘雖然大小不一，形狀不同，但作用都是用來幫助人們掌握時(shí)間的。師 : 我們一起來看一看小明他是如何利用時(shí)間的。分別出示四副圖，讓學(xué)生試讀。 師 : 小明他很會(huì)利用時(shí)間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個(gè)遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子。（ 出示文字“珍惜時(shí)間”）師 : 我們要養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣，就要學(xué)會(huì)看鐘表。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)幾位新朋友。時(shí)、分、秒。（ 板書課題 ）二、新授。1、 認(rèn)識(shí)鐘面。師 : 請(qǐng)小朋友們拿出自己的鐘，先認(rèn)真觀察，然后告訴老師在鐘面上你看到了什么 , 同座位的可以互相討論一下。師 : 哪位小朋友來告訴老師，在鐘面上你看到了什么,生：三根針

3、、數(shù)字、有好多小格子 通過提問、引導(dǎo)得出：12大格、60小格、三根針（ 一根時(shí)針、一根分針、一根秒針） 。板書 : 時(shí)針、分針、秒針、12 個(gè)數(shù)師 : 看到這些，你們想知道什么, 有什么問題要問嗎,生：怎樣看時(shí)間，時(shí)針、分針怎么走，分針走一圈是幾時(shí)， 師：小朋友們提的問題真不少，帶著這些問題我們來認(rèn)識(shí)一下時(shí)、分、秒。2 、 認(rèn)識(shí)秒。師 : 秒針走一格就是1 秒，秒針走一圈是幾秒,（ 板書: 走一格是1 秒 ; 走一圈是60 秒 ） 一秒時(shí)間到底有多長呢, 請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊聽聽，你聽到了什么,師 : 這嘀嗒一聲就是一秒。它是在叫我們快點(diǎn)快點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把鐘放在耳朵邊，跟著它一起念快點(diǎn)

4、快點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)分。師 : 下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看秒針走一圈后，分針有什么變化 ,師 : 對(duì)，分針走了1 格，也就是走了1 分，秒針走一圈是60 秒，分針剛好走1分，那么你認(rèn)為60 秒和 1 分之間有什么關(guān)系, 對(duì) 60 秒 =1 分，也可以說1 分 =60秒。（ 板書 :1 分 ,60 秒 ）師 : 分針走一小格的時(shí)間是1 分，分針走2 小格是幾分呢, 分針從數(shù)12 走到數(shù) 1是幾分 , 分針從數(shù)12 走到數(shù) 3 是幾分呢, 分針從數(shù)12 走到數(shù) 6 是幾分 , 從數(shù) 12 走到數(shù) 9 是幾分 ,師 : 如果分針從數(shù)12 走回到數(shù)12，也就是走了一圈，是幾分呢, （ 板書 : 走一圈是

5、60 分 ）師 : 一分鐘到底有多長呢, 下面請(qǐng)小朋友們來欣賞一段音樂。師 :1 分鐘有的同學(xué)可以做20 道口算題，有的同學(xué)1 分鐘可跳繩一百多下，電腦1 分鐘可以計(jì)算幾百萬次，1 分鐘還可以做很多很多的事，因此我們從小要珍惜每一分鐘，從現(xiàn)在開始做起。（ 出現(xiàn) : 請(qǐng)珍惜每一分鐘、從現(xiàn)在開始做起。）3、認(rèn)識(shí)時(shí)。師 : 下面再請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察，看看分針走一圈后，時(shí)針有什么變化, 師 : 對(duì)，時(shí)針走了1 個(gè)數(shù)字，也就是走了1 小時(shí)，分針走一圈是60 分，時(shí)針剛好走1 小時(shí)，那么你認(rèn)為60 分和 1 時(shí)之間有什么關(guān)系, 對(duì) 60 分 =1 時(shí)，也可以說1 時(shí) =60分。（ 板書 :1 時(shí) ,60 分

6、 ）師 : 那么時(shí)針從數(shù)幾走到數(shù)幾也是一小時(shí)呢,師 : 在實(shí)際中時(shí)針和分針總是同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的。演示 : 兩針同指12，從12 到 1，讓他們同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)停止。師 : 他們誰轉(zhuǎn)的快，誰轉(zhuǎn)的慢練習(xí) :幻燈出示: 一節(jié)課是（ ） 分，課間休息是（ ） 分，再加上（ ） 分就是 1 小時(shí)。4、看鐘表。師 : 下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣看鐘表。學(xué)看整時(shí)刻。出示鐘面:師 : 現(xiàn)在是幾時(shí),（ 出示 :7 時(shí)、 8 時(shí)、 5 時(shí) ） 時(shí)刻除了用文字表示外，還可以用數(shù)字表示，例如:7 時(shí)?？梢詫懗?:00，時(shí)和分之間用兩點(diǎn)隔開，兩點(diǎn)的左邊表示幾時(shí)，右邊表示幾分。這剛好是7 時(shí)整，所以后面用兩個(gè)0 代替。其他兩副圖你會(huì)

7、表示嗎 , 讓學(xué)生自己寫在書上。師 : 這三面鐘有什么共同點(diǎn),（ 分針都指向12）小結(jié) : 分針指到12，時(shí)針指到幾，就是幾時(shí)。學(xué)生操作: 拔出 3 時(shí)、 6 時(shí)、 10 時(shí) 學(xué)看幾時(shí)幾分。師 : 剛才看的都是整時(shí)，如果不是整時(shí)應(yīng)怎樣看呢,出示例 2 10 時(shí) 5 分師 : 幾時(shí)幾分，你是怎樣看出來的, 時(shí)針走過幾, 分針指向幾, 幾時(shí)幾分 ,師 : 時(shí)針剛走過10，就是10 時(shí)多，多多少要看分針從12 開始走了多少分，走了 5 分，就是10 時(shí) 5 分。 出示 7 時(shí) 30 分。師 : 幾時(shí)幾分, 你是怎樣看出來的, 時(shí)針走過7，分針指向6，就是7 時(shí) 30 分 ,出示 12 時(shí) 45 分、 1 時(shí) 50 分 （ 填在書本上）師 : 是幾時(shí)幾分, 你是怎樣看出來的,師 : 不是整時(shí)鐘時(shí)，要先看什么,（ 先看時(shí)針走過幾。） 再看什么 ,（ 再看分針，分針走了多少小格就是幾分）學(xué)生操作:6:05 、