四年級上冊語文單元測試第四單元 A卷_新課標(biāo)

1、.第四組達(dá)標(biāo)檢測卷老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 60分鐘100分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。

2、看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌

3、：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 一根底訓(xùn)練營40分要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一

4、是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，

5、我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 1查字典。3分“開拓的“辟字的音序是_，部首是_，除部首外還有_畫。按意思給“辟組詞：開拓：_，透徹：_，駁斥或排除：_。2補(bǔ)充成語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語交換畫線的部分。11分來 去 飛 舞 條斯 息 視照 畫 如 翼不 其 長 去1我們?nèi)淌懿涣耸毯蝙Z吃飯的費(fèi)事，以后便將飯罐和水盆放在一起。 2寫作文時要把事情的前因后果交代清楚。 3它屏住呼吸，聚精會神地看，一連就是幾個鐘頭。 3下面各組句子中加點(diǎn)字詞的意思一樣的一項為哪一項 2分A它是那么生氣勃勃，天真得意！他這樣做我很生氣。B貓的性格實(shí)在有些古怪。他不是

6、成心的，請不要怪他。C它幾個鐘頭一動不動，非把老鼠等出來不可！假如你非要去，我也不攔你。4寫出以下句子主要運(yùn)用的修辭手法。12分1到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。 2每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。 3它貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。 4那只淘氣的小猴子一會兒跳上假山，一會兒搶奪桃子，一會兒又爬上老猴子的背。 5這樣一只母雞難道不偉大嗎？ 6你看大白鵝的姿態(tài)，像一只傲慢的動物嗎？誰看了都說像。 5按要求寫句子。12分1因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！換一種說法，句子的意思不變：_用加點(diǎn)

7、的關(guān)聯(lián)詞寫一句話：_2白鵝有些淘氣。主人很喜歡白鵝。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：_3老師看到了孩子們幸福的笑臉和歡快的歌聲。修改病句：_二 綜合展示廳10分6小論壇。正在起草的?反虐待動物法?規(guī)定對違法食用或銷售貓肉、狗肉的個人最高可罰款5000元并拘留15天。對此你怎么看？5分_7讀句子，并運(yùn)用。5分干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從沉著容、不緊不慢的。這句話采用了反語，我也會運(yùn)用反語寫句子：_小貓吃飽喝足了，還要我陪著它滾小球玩，架子也太大了。_三 課文直通車8分8根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“貓的性格實(shí)在有些古怪。“古怪主要表如今它有時老實(shí)，有時又_，有時又_；快樂時_，不快樂時_；有時_，有時又膽小。2

8、課文?母雞?以作者的_變化為線索，由“_到_，前后形成鮮明的比照。3?白鵝?這篇課文從鵝的_、_、_三個方面來寫，展示了白鵝_的特點(diǎn)。4?白公鵝?中作者從白公鵝_和_兩方面進(jìn)展描寫，突出了它_和_，_的特點(diǎn)。四 閱讀檢測臺17分小金魚我家養(yǎng)了三條小金魚。其中兩條是青黑色的，一條是紅色的。它們得意極了。那條較小的青黑色的小金魚，周身黑得發(fā)亮，兩只小眼睛不停地轉(zhuǎn)動，機(jī)敏地觀察著周圍的一切。一有動靜，就趕快躲起來，像一只膽小的老鼠似的。我給它取名叫“小黑。另一條較大的青黑色的金魚，兩只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大玻璃球似的，肚子上那些閃著榮耀的小點(diǎn)就像一朵朵金色的小花。它愛在盆底活動，不愛浮到水面上來

9、，它總是在盆底的鵝卵石的空隙里找吃的。我給它取名叫“石小花。那條紅色的小金魚，它的膽子非常大。才來的時候，兩條青黑色的金魚嚇得在盆底“裝死，可這只紅金魚卻在水面上東游游，西逛逛，擺著美麗的大尾巴，仿佛要把全部的美麗都展示給我看似的。我一下就喜歡上了它，給它取名叫“紅公主。這幾條金魚都很貪玩、淘氣。玩的時候總是“紅公主游在最前面。有一次，我正在做作業(yè)，突然聽見盆里的水一陣響動。我走過去一看，它們玩得正歡呢！只見“紅公主游在前面，“小黑和“石小花緊追在后面。眼看“紅公主就要被追上了，我湊近它，悄悄地說：“紅公主，加油呀！“紅公主仿佛聽懂了我的話似的，游得更快了。不想，“小黑卻生了我的氣，它猛地竄過

10、來，擺動大尾巴，濺了我一臉?biāo)?。我又好氣，又好笑。??！活力勃勃、美麗得意的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來了歡樂。9在括號里寫出加粗詞語的反義詞。4分紅金魚擺著美麗 的大尾巴，仿佛要把全部的美麗都展示給我看似的。我一下就喜歡 上了它。10用橫線畫出短文的中心句。用波浪線畫出一個比喻句。4分11短文采用了_A.總分B總分總C分總的構(gòu)造方式，描寫了三條得意的小金魚。2分12我會填。5分較小的青黑色的小金魚非常_，而紅色的小金魚非常_，較大的青黑色的金魚愛在_，這幾條金魚都很_、_。13“不想，小黑卻生了我的氣，它猛地竄過來，擺動大尾巴，濺了我一臉?biāo)?。我又好氣，又好笑。“我氣是因?yàn)開，“我笑是

11、因?yàn)開。2分五 習(xí)作百花園25分14仔細(xì)觀察一種自己熟悉、喜歡的小動物。要求把觀察到的有條理、詳細(xì)地寫下來，要寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。此題作文指導(dǎo)見×頁，例文略。第四組達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.P辛6自辟園地精辟辟謠2龍脈龍鳳慢理屏凝貓虎虎添勝煩揚(yáng)而1不勝其煩2來龍去脈3屏息凝視3.C41夸大2比喻3擬人4排比 5反問6設(shè)問51因此鵝吃飯時，必須有一個人侍候，真是架子十足！出去玩之前，我非要把作業(yè)做完不可。2雖然白鵝有些淘氣，但是主人還是很喜歡它。3老師看到了孩子們幸福的笑臉，聽到了孩子們歡快的歌聲。二、6.略。點(diǎn)撥：圍繞保護(hù)動物來談。7小貓吃飽喝足了，還要我陪著它滾小球玩，架子也太大了。三、8.1貪玩盡職比誰都溫順可親一聲不出勇猛2情感討厭不敢再討厭3叫聲步態(tài)吃相傲慢4走路的姿態(tài)平時的活動慢條斯理 無憂